Kiến thức: - HS nhận rõ những ưu, nhược điểm trong bài viết của mình về néi dung, h×nh thøc tr×nh bµy.. Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác sửa chữa những khuyết điểm.[r]
Trang 1Lớp 8A: Tiết (theo TKB):… Ngày dạy: ……… Sĩ số: …… Vắng:
Tiết 96:
Trả bài tập làm văn số 6
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: - HS nhận rõ những điểm trong bài viết của mình về
nội dung, hình thức trình bày
2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng lập dàn ý bài thuyết minh, sử dụng kết hợp các kiểu
văn bản miêu tả, tự sự, biểu cảm và nghị luận trong văn bản thuyết minh
3 Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác sửa chữa những khuyết điểm.
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục.
III Chuẩn bị.
1 Giáo viên: - Kết quả bài làm của học sinh, đáp án, biểu điểm.
2 Học sinh: - Xem lại đề, cách làm bài.
IV Tiến trình dạy học.
1 Kiểm tra.
2 Bài mới.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1 - Đề bài.
Gọi HS nhắc lại nội dung
đề bài
- Nhắc lại
I Đề bài.
Từ bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử
Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và “hành”
* Hoạt động 2 - Lập dàn bài.
II Lập dàn bài.
Trang 2? Với đề này sẽ viết phần
mở bài thế nào?
? Phần thân bài viết nh
thế nào?
? Phần kết bài viết nh
thế nào?
- Trả lời
- Trả lời
- Đọc
1 Mở bài.
- Nói về quan niệm của Nguyễn Thiếp
- Khái quát về mối quan
hệ giữa “học” và “hành”
2 Thân bài.
- Trình bày cách hiểu về hai khái niệm “học” và “hành”
- “Học đi đôi với hành”
có nghĩa là gì?
- Việc “học đi đôi với hành”
có ý nghĩa nh thế nào?
- Nêu ý kiến của bản thân
về mối quan hệ giữa
“học” và “hành”
3 Kết bài.
- Khẳng định lại vấn đề
* Yêu cầu.
- Làm đúng thể loại
- Bài viết có bố cục rõ ràng, rành mạch Câu văn, đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ
- Trình bày sạch đẹp, rõ ràng
* Hoạt động 3 - Nhận xét chung.
GV nhận xét chung
khuyết điểm trong bài
viết của HS
* Ưu điểm
Xác định đúng yêu cầu
khuyết điểm.
* Ưu điểm Xác định đúng yêu cầu
Trang 3của đề, một số bài viết
* 6 điểm
Một số bài còn sơ sài, sai
lỗi chính tả nhiều, viết
không đúng trọng tâm
của đề, một số bài viết
* 6 điểm
Một số bài còn sơ sài, sai lỗi chính tả nhiều, viết không đúng trọng tâm
* Hoạt động 4 - Đọc thẩm định.
- Đọc 2 bài khá
- Đọc 1 bài trung bình
- Đọc 1 bài yếu
- Cho HS trao đổi,
thảo luận
- Nghe
- Trao đổi, thảo luận
IV Đọc thẩm định.
* Hoạt động 5 - Trả bài.
- Trả bài cho học sinh
- Cho HS trao đổi bài
cho nhau
- Trả lời thắc mắc của HS
- Gọi điểm vào sổ
- Nhận bài
- Trao đổi bài cho nhau
- Tự rút kinh nghiệm
- Đọc điểm
V Trả bài.
3 Củng cố:
- GV nhận xét kết quả đạt của HS
- Nhắc HS sửa lỗi đã mắc phải trong bài viết
4 Dặn dò:
- Chuẩn bị bài bài mới