Đoàn Năng Nghiễm-Trường THCS Thụy Văn-Năm học 2009-2010 Bµi tËp trong NCCL líp 8 Th¸ng Néi dung c«ng viÖc lµm Tăng cường kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viÖc chuÈn bÞ bµi, lµm bµi tËp ë 11/200[r]
Trang 1Kế hoạch nâng cao chất lượng bộ môn vật lí 8
Năm học 2009-2010.
A/ Đặt vấn đề:
Vật lí học là cơ sở của nhiều ngành khoa học kĩ thuật quan trọng Sự phát triển của khoa học vật lí gắn bó chặt chẽ và có tác động qua lại trực tiếp với sự tiến bộ của khoa học và kĩ thuật Vì vậy những hiểu biết và nhận biết về vật lí có giá trị to lớn trong đời sống và sản xuất, đặc biệt trong công cuộc công nghiệp hoá và hiện
đại hoá đất 9, Môn vật lí có vai trò quan trọng trong công việc thực hiện mục
một hệ thống vật lí cơ bản, ở trình độ phổ thông cơ sở
Môn vật lí có mối quan hệ chặt chẽ qua lại với các môn khác là cơ sở của nhiều ngành khoa học tự nhiên khác, nhiều kiến thức vật lí có quan hệ chặt chẽ với các vấn đề cơ bản của triết học tạo điều kiện phát triển thế giới quan khoa học ở học sinh
Vật lí học là môn khoa học chính xác đòi hỏi 91 nghiên cứu phải có kĩ năng quan sát , 9 duy lô gíc chặt chẽ có kiến thức toán học , phải biết thảo luận để khẳng
định chân lí
Đối với vật lí lớp 8 dựa trên nền tảng nghiên cứu cơ chế vĩ mô một số hiện 9K
đơn giản ở lớp 6, 7 đã dấn đến hoàn thiện kiến thức cho học sinh
Việc thay sách giáo khoa có những yêu điểm phát triển tính 9 duy cho học sinh, sáng tạo tự mày mò tìm ra kiến thức của học sinh Tuy nhiên đối với vật lí lớp 8 việc phân phối thời gian còn ít so với 9K kiến thức rất lớn mà học sinh cần nắm bắt ( Hầu 9 thời gian luyện tập rất ít ) Vì vậy mỗi giáo viên dạy vật lí lớp 8 cần
có kế hoạch nâng cao chất 9K bộ môn
B/ Đặc điểm cơ bản của học sinh lớp 8
1 Thuận lợi:
- Có sự quan tâm của ban giám hiệu nhà 91
- Hội phụ huynh giúp đỡ hỗ trợ
- Có sự quan tâm của xã hội
- Đội ngũ cán bộ lớp là những học sinh có ý thức học tập
- Có nhiều học sinh yêu thích môn học vật lí
-Tỉ lệ học sinh khá nhiều
2 Khó khăn:
- Tỉ lệ học sinh giỏi qua khảo sát 1 số bài nâng cao đầu năm là còn ít
- Số học sinh học kém còn nhiều
- Vẫn còn học sinh ý thức kém trong quá trình học tập
* Học sinh kém :
+ Về thực hành vật lí
+ Kém về quá trình áp dụng thực hiện những bài tập khó phải sử dụng nhiều công thức
+ Kém về vận dụng kiến thức bài học để giải thích các hiện 9K vật lí
Trang 2C/ Chỉ tiêu phấn đấu của năm học 2009-2010.
1 Nâng cao từ yếu lên trung bình.
2 Nâng cao từ trung bình lên khá
3 Nâng cao từ khá lên giỏi.
* Thành lập đội tuyển học sinh giỏi vật lí tại 91 đạt ít nhất 2 học sinh giỏi huyện
Chỉ tiêu phấn đấu cuối năm :
40% đạt giỏi
40% đạt khá
20 % đạt TB
2 hs giỏi huyện
D/ Kế hoạch nâng cao cụ thể
I/ Biện pháp thực hiện
Thực hiện nghiêm chỉnh theo yêu cầu của sở giáo dục tỉnh : 5 không
- Không tiêu cực
- Không bệnh thành tích
-Không dạy đọc chép
-Không vi phạm đạo đức giáo viên
-Không bạo lực học (91
Thực hiện đúng chủ đề năm học: ?91 học thân thiện, học sinh tích cực
Giáo viên gần gũi hs yếu kém
? 91 xuyên kiểm tra học sinh yếu kém F9, hình thức câu hỏi gợi mở
Kiểm tra kiến thức từ đơn giản đến phức tạp
Chú trọng cách làm bài tập trắc nghiệm, bài tập thực hành
Gắn kiến thức vật lí với hiện 9K thực tế tạo không khí vui vẻ phấn khởi trong khi học
? 91 xuyên kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà đặc biệt vở bài tập của học sinh Phân công học sinh khá giỏi kèm học sinh yếu kém
Liên hệ gia đình có biện pháp nâng cao chất 9K từng học sinh cụ thể
Kết hợp giáo viên chủ nhiệm thống nhất biện pháp
Tổ chức nâng cao 2 buổi trên tuần cho học sinh trong đội tuyển đi thi học sinh giỏi vật lí lớp 8
Lập danh sách học sinh giỏi gồm các em:
II/ Kế hoạch từng tuần từng tháng:
Mỗi tháng cần có kế hoạch ngay từ đầu tháng làm công việc gì ?
Các loại bài tập nâng cao cần phân dạng cụ thể cho từng đối 9K
Cụ thể từng tháng
Trang 3Tháng Nội dung công việc làm Kết quả Bổ sung
9/2009 -Nắm tình hình học sinh từng lớp -Phân loại học sinh chọn đội tuyển
học sinh giỏi
SI9 ra câu hỏi gợi mở học sinh yêu
kém
- Nâng cao câu hỏi mang tính chất
phức tạp
Ví dụ : 1 vật chuyển động qđ S1 vận
tốc V1
Chuyển động S2 với vận tốc V2 trong
các công thức sau công thức nào
đúng:
Các dạng bài tập nâng cao :
-Chuyển động 2 vật cùng chiều ,
9K chiều
-chuyển động ca nô F9, dòng 9,
chảy
- Bài tập biểu diễn lực tác dụng vào
1 vật
- Nâng cao về lực cân bằng, quán
tính
-* Bài tập nâng cao lấy trong sách
bài tập, bài tập chọn lọc vật lí 8, bài
tập cơ bản nâng cao vật lí 8
Sách tham khảo :
các dạng bài tập nâng cao vật lí 8
VD: Một 91 đi lên dốc với vận
tốc 40km/h xuống dốc với vận tốc
60km/h Tính vận tốc trung bình
trên cả quãng (91 chuyển động
Căn cứ vào thành lập đội tuyển hs
giỏi
sắp xếp các dạng toán
Ôn dạng toán 1:
Tính vận tốc trung bình biểu thị thời
gian theo quãng (91
Tính vận tốc trung bình biểu thị
Qua khảo sát thành lập đội tuyển học sinh giỏi gồm các em: Ngọc ánh;
Bích; Ngọc Anh
Có rất nhiều hs yếu kém
2
2
1 V
V
2 1
2 1
t t
S S Vtb
Trang 4quãng (91 theo thời gian.
Tháng Nội dung công việc làm Kết quả Bổ xung 10/2008
Dựa vào kết quả hân loại học sinh
(9 ra kế hoạch cụ thể
Tích cực kiểm tra học sinh yêu kém
thông qua các câu hỏi gợi mở
Tăng 91 kiẻm tra vở bài tập của
học sinh và chuẩn bị bài ở nhà
I9 ra các câu hỏi nâng cao nhằm
nâng cao kiến thức cho học sinh khá
và giỏi
Tổ chức tốt việc hoạt động nhóm
của học sinh chú trọng việc thực
hành theo nhóm cần tổ chức các
nhóm 9 , 9 kí , công việc của
từng thành viên
Tiến hành kiểm tra 15p lấy điểm vào
sổ
Kết hợp việc học bài mới và ôn tập
kiến thức cũ lớp 6 về công thức tính
trọng 9K
P=10m
Tác dụng các lực vào vật
Rèn kĩ năng biểu diễn lực
Vận dụng qún tính giải thích các
hiện 9K thực tế
Học sinh nắm chắc khái niệm về lực
ma sát qua đó làm các bài tập nâng
cao
Sử dụng thành thạo khái niệm áp
suất , công thức tính p=F/S để làm
bài tập tự luận
Tăng 91 mũi nhọn bồi F9U
học sinh giỏi
Ôn tập dạng thứ 2 về chuyển động :
Biểu thị quãng (91 theo thời gian
VD: Ô to chuyển động 40km/h
trong nửa thời gian đầu và 60km/h
trng nửa thời gian còn lại Tính vận
tốc trung bình của ô tô trên cả quãng
(91
Bồi F9U dạng toán thứ 3 về biểu
diẽn lực, tính hợp lực
d9, đầu hs làm quen với các dạng toán khó
Có triển vọng nắm (9K kiến thức
Đội tuyển hs giỏi bắt đầu đi vào nề nếp
Trang 5Tháng Bài tập trong NCCL lớp 8Nội dung công việc làm Kết quả Bổ xung 11/2008
Tăng 91 kiểm tra bài cũ: Kiểm
tra việc chuẩn bị bài, làm bài tập ở
nhà của học sinh đặc biệt học sinh
yếu kém
Liên hệ gv chủ nhiệm có biện pháp
cụ thể đối với học sinh yêu kém 9
răn đe, giáo dục Tiến hành kiểm tra
1 tiết đầu tháng
Gọi riêng hs yếu kém có tâm sự cụ
thể 9 em Thái 8a; Hùng 8a; Việt
8b
Chú trọng việc làm bài tập vật lí :
-Tóm tắt đề bài
-Trình bày lời giải
-Sử dụng kiến thức, kĩ năng trong
làm bài tập
Tăng 91 kiểm tra trên lớp ở bài
học với câu gợi mở cho học sinh yêu
kém; câu nâng cao cho học sinh khá
giỏi
Việc bồi giỏi phải có hệ thống câu
hỏi, phân dạng cụ thể
Trong tháng 11 tiến hành bồi giỏi
với các dạng :
-Lực: Cách tính hợp lực, phân tích
lực trong bài học
VD: Một vật có khối 9K 2kg treo
trên giá chịu tác dụng 1 lực 15N
Tính lực căng của sợi dây ?
T= ?
Fk
P T,
áp suất:
áp suất chất rắn p =F/ S
áp suất chất lỏng p = d.h
Nguyên tắc bình thông nhau
Nguyên lí Bax can:
áp suất khí quyển tính thông qua áp
chất lỏng
Kết quả kiểm tra 1 tiết không (9K khả quan nắm
Nhiều hs điểm không (9K cao nắm e9, trung bình còn nhiều
Đội tuyển học sinh giỏi có sự tiến bộ
9 em Hằng 8b
s
S f
F
Trang 6Các công thức lớp 6 bổ xung thêm.
d=P/V
D = m/V
P = 10m
VD: Một cái móng dài 10m, rộng
40cm; xây 91 dài 10m rộng
0,22m
Khối 9K của 91 là 1980kg/m3
Tính chiều cao giới hạn của bức
91 Biết áp suất tối đa là
185 000N/m3 Bỏ qua khối 9K
của móng
Hs cần phân tích (9K
h= V/S
V = m/D
m= P/10
P=F
F=p.S
S=0,4.10
Từ đó có cách làm 9K lại từ F9,
lên
Trang 7Tháng Nội dung công việc làm Kết quả Bổ xung
12/ 2008 Tăng 91 kiểm tra việc học và làm bài ở nhà của học sinh
Đây là tháng kết thúc học kì 1 vì vậy :
- Đẩy mạnh việc học bài ở nhà và trên
lớp
-Tăng 91 kiểm tra miệng cho điểm
-Tích cực kiểm tra vở bài tập
- Kết hợp GVCN; GVBM đẩy mạnh
phong trào học tập
-Phụ đạo thêm cho học sinh để luyện
tập các dạng bài tập khó
Ôn lại cho hs các dạng bài tập về
chuyển động
Lực ma sát
áp suất chất rắn
áp suất chất lỏng
áp suất khí quyển
Các bài tập mang tính chất kết hợp giữa
các dạng bài tập
Các bài tập mang tính chất tổng quát
-Chú trọng các bài, dạng khó
Bồi giỏi thêm các dạng về lực đẩy Ac si
mét
VD: Một vật có thể tích là 10cm3 nằm
lơ lửng trong 9, Tính khối 9K
của vật biết rằng trọng 9K riêng của
9, là 10.000 N/m3
Bài làm Lực đẩy của 9, lên vật là
FA= d.V= 10000.0,001=10N
Vì vật đứng cân bằng trong 9, lên
trọng 9K của 9, là
P = FA= 10N
Vậy khối 9K của vật là
P =10m vậy m=1kg
Đáp số: 1kg
Các dạng về vật nằm trên mặt chất lỏng
Bài tập tính tại đáy bình
Qua kiểm tra hoc sinh làm bai