Kiến thức: - HS nắm chắc phương pháp và thực hiện tốt các bài toán về cộng hai số nguyên, các dạng toán tính nhanh nhờ vào tính chất kết hợp, tính tổng các số đối nhau và sử dụng các phé[r]
Trang 1Ngày soạn : 05/12/2010.
Ngày giảng: …./12/2010
Tiết 47 : TÍNH
CÁC NGUYÊN
I tiêu bài !
* Kiến thức:
- HS
hoán,
* Kiến thức:
- HS
* Thái độ:
- HS tích
* Kiến thức trọng tâm:
-
dungk làm
II "# $!
1.GV: - SGK, SBT;
2.HS: - Nghiên
III ( ) các +, -.#/ 01!
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Tính và so sánh % G!F
a) (- 2) + (- 3) và (- 3) + (- 2) b) (- 5) + (+ 7) và (+ 7) + (- 5) c) (- 8) + (- 4) và (+4) + (- 8) HS2: Tính và so sánh % G!F
[(- 3) + (+ 4)] + 2 ; (- 3) + (4 + 2) và [(- 3) + 2] + 4
2*1 án : HS1 : a) -5 = -5 ; b) 2 = 2 ; c) - 4 = - 4
HS2 : =Q nhau ( = 3 )
*
còn
phép các nguyên”
3.Bài 56 :
* Hoạt động 1: ( 5’)
GV: Hãy nhắc lại phép cộng các số tự nhiên có
những tính chất gì?
HS: Giao hoán,
GV: Ta xét xem phép các nguyên có
[ tính gì?
GV:
giao hoán
1 Tính < giao hoán.
- Làm ?1
a + b = b + a
Trang 2HS: Phát
phép các nguyên
GV: Ghi công E b quát:
* Hoạt động 2: (10’)
GV:
các nguyên ` có tính % (
HS: Phát
GV: Ghi công E b quát
GV:
(a+b) + c = a + (b+c) = a + b + c
A B#/ C! Làm 36b/78 SGK
GV: Yêu
* Hoạt động 3: (5’)
GV: Cho ví *+F (- 16) + 0 = - 16
- Hãy nhận xết kết quả trên?
GV: Tính
quát
HS: Phát
A B#/ C! Làm 36a/78 SGK
GV: Yêu
* Hoạt động 4: (14’)
GV:
-
E! Em hãy cho biết số đối của – a là gì?
HS:
GV: - (- a) = a
GV:
(hay - a) là gì?
HS: Là nguyên âm
GV: Yêu d! HS cho ví *+(
HS: a = 5 thì - a = - 5
GV:
- a) là gì?
HS: Là nguyên * (
GV: Yêu d! HS cho ví *+(
HS: a = - 3 thì – a = - (- 3) = 3
GV:
- 0 = 0
GV: Hãy tính và ) xét:
(-10) + 10 = ?
15 + (- 15) = ?
HS: Lên tính và ) xét
2 Tính < FG H1
- Làm ?2
+ Chú ý: SGK
3 .#/ L6 MC 0
4 .#/ L6 MC -C
-
- (- a) = a
- 0 = 0
a + (+ a) = 0
D !F a + b = 0 thì
a = - b và b = - a
(a+b)+c = a+ (b+c)
a + 0 = 0 + a = a
a + (-a) = (-a) + a = 0
Trang 3GV:
nào nhau?
HS: a và b là hai
GV: Ghi a + b = 0 thì a = - b và b = - a
b) (- 3) + x = 0
- Làm ?3
GV: Cho HS
HS: > !) nhóm
GV:
- Làm ?3
4 B#/ C! (3’)
- Phép các nguyên có [ tính gì?
- Làm bài 39/79 SGK
a) 1 + (- 3) + 5 + (- 7) + 9 + (- 11)
= (1 + 9) + [(- 3) + (- 7)] + [5 + (- 11)]
= [ 10 + (- 10)] + (- 6)
5 O6#/ PQ# (2’)
- 3 ! các tính phép các nguyên
- Làm bài ) 37, 38, 39b; 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46/79 + 80 SGK
-
*******************************************************************
Ngày soạn : 05 /12 /2010.
Ngày giảng:…./12/2010
Tiết 48 :
I tiêu bài !
* Kiến thức:
- HS
các
*+ các phép tính này trên máy tính
* Kỹ năng:
- >0 hành các phép tính thành 1 (
-
* Thái độ:
- HS tích
* Kiến thức trọng tâm:
-
hai
sgk/tr79, 80
II "# $!
Trang 41.GV: - SGK, SBT;
2.HS: - Làm BT
III ( ) các +, -.#/ 01!
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Hãy nêu các tính phép các nguyên?
HS2: Làm bài 37/78 SGK
Bài 39: a) -6 ; b) 6
HS2: Bài 37( SGK-78 )
a) -3 ; b) 0
3 Bài 56!
* Hoạt động 1: Tính - tính nhanh (25’)
Bài 39/79 SGK
GV: Bài 39/79
HS: Tính giao hoán, % (
GV:
- Nhóm riêng các nguyên âm, các
nguyên * (
- rF (1+9) + [(-3) + (-7)] + 5 + (-11)
= [10 + (-10)] + (- 6)
= 0 + (- 6) = - 6
Bài 40/79 SGK
GV: Treo
lên trình bày
HS: Lên
GV:
Bài 41/79 SGK: Tính
GV:
HS: Lên
GV: Cho
Bài 42/79 SGK: Tính nhanh
GV: Cho HS
HS: > !) theo nhóm
GV: Yêu
bày các
HS: a) Áp *+ các tính giao hoán, %
b) Tìm các
Bài 39/79 SGK: Tính
a) 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11)
= [1+(-3)]+[5+ (-7)]+ [9 +(-11)]
= (- 2) + (- 2) + (- 2)
= - 6 b) (-2) +4 +(-6)+ 8 +(-10) +12
= [(-2)+4]+[(-6)+8]+[(-10+12)]
= 2 + 2 + 2
= 6
Bài 40/79 SGK
a
Bài 41/79 SGK Tính:
a) (-38) + 28 = - (38-28) = -10 b) 273 + (-123) =173–123= 150 c) 99 + (-100) + 101
= (99 + 101) + (-100)
= 200 + (-100) = 100
Bài 42/79 SGK Tính nhanh:
a) 217 + [43 + (-217)+(-23)]
= [217 + (-217)]+ [43+(-23)]
= 0 + 20 = 20 b) Tính b các nguyên có giá
Trang 510 là: -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1;
2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
- Tính b các nguyên trên, áp *+ tính
GV:
nguyên có giá
2+ $ rF 0 x x < 10
=> x = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
x {-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3;
4; 5; 6; 7; 8; 9}
* Hoạt động 2: X,#/ toán Y G (15’)
Bài 43/80 SGK
GV: Ghi
- Yêu
HS:
GV: Sau 1
Canô
nhiêu km?
HS: Cách nhau 10-7 = 3(km)
Bài 44/80 SGK
GV: Treo
B trên +
- Yêu
HS:
GV: Để giải bài toán ta phải làm như thế
nào?
HS: Qui
và
- Trình bày cách
tính SGK
HS: Dùng máy tính làm bài 46/80 SGK
Các
10 là:
-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
>b F S =9+9)+8+8)+7+7) + (-6+6)+(-5+5)+(-4+4)+(-3+3) + (-2+2)+(-1+1) = 0
Bài 43/80 SGK
- +
a) 6) hai canô là 10km/h và 7km/h
(cùng nhau: 10-7 = 3km b) 6) hai canô là:
10km/h và -7km/h D là canô E
A cách nhau: 10+7 = 17km
Bài 44/80 SGK (Hình 49/80 SGK)
tây 3km 5km
bao nhiêu km?
4 B#/ C! (3’) >^ d
5 O6#/ PQ#! (2’)
+ Xem
+ Ôn
+ Làm các bài ) 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 /61, 62 SBT
+ Nghiên
-7km
10km
7km
A
D
Trang 6Ngày soạn : 8/ 12 /2010.
Ngày giảng:…./12/2010
Tiết 49 : PHÉP [\ HAI NGUYÊN
I tiêu bài !
* Kiến thức:
-
-
* Kỹ năng:
- HS áp
* Thái độ:
- HS tích
* Kiến thức trọng tâm:
-II "# $!
1 GV: - SGK, SBT;
2 HS:
III ( ) các +, -.#/ 01!
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Làm bài 62/61 SBT
HS2: Làm bài 66/61 SBT
2*1 án : Bài 62: a) 13 ; b) -10
Bài 66: a) 20 ; b) 0
* Đặt vấn đề: (1’)
- Trong
`a hai MC nguyên”.
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: (19’)
GV: Treo
- Em hãy quan sát 3 dòng
phép tính và rút ra ) xét
a) 3-1 và 3 + (-1)
b) 3-2 và 3 + (-2)
c) 3-3 và 3 + (-3)
HS: Nhận xét: < G! & trái Q % G! &
3-1 = 3 + (-1) = 2
3-2 = 3 + (-2) = 1
3-3 = 3 + (-3) = 0
GV:
xét trên
1 d B= hai MC nguyên:
- Làm ? a/ 3-1 = 3 + (-1) = 2 b/ 3-2 = 3 + (-2) = 1 c/ 3-3 = 3 + (-3) = 0 + Qui kF SGK
a – b = a + (- b)
Trang 7Em hãy
3 - 4 = ? ; 3 - 5 = ?
HS: 3 - 4 = 3 + (- 4) = -1
3 - 5 = 3 + (- 5) = -2
GV:
HS: Lên trình bày câu b
GV: >^ bài ? em có ) xét gì?
HS:
E hai
GV: 6)" 7! 2^ nguyên a cho nguyên
b ta làm nào?
HS: Phát
GV: Ghi: a – b = a + (- b)
A B#/ C! Tính:
a/ 5 - 7 ; b/ 5 - (- 7) ; c/ (-5) - 7 ; d/ (-5) - (-7)
GV: Cho HS
HS: > !) theo nhóm
GV:
GV:
*! §4 SGK
0C và tính (-3) + (- 2) = -5 Hoàn toàn phù
(-3) - 2 = (-3) + (-2) = - 5
* Hoạt động 2: (15’)
GV: Treo
- Cho HS
0 C, hôm nay nhiệt độ giảm 4 0 C Vậy để tính nhiệt độ hôm nay ta làm
như thế nào?
HS: Ta
nay >E là:
3 - 4 = 3 + (- 4) = - 1
0C
GV: >^ phép 2^ 3 - 4 = -1 có u 2^ v
hợp Z các số nguyên và phép tính trừ trong tập
N?
HS: Trong Z phép
Ví P!
a/ 5-7 = 5+ (-7) = -2 b/ 5 - (-7) = 5+7 = 12 c/ (-5) - 7 = (-5) + (-7) = -12 d/ (-5) - (-7) = (-5) + 7 = 2
+ D) xét: SGK
2 Ví P!
(SGK) + D) xét:
Trang 8trong
r Q 2^(
GV: Chính vì lý do
N thành
- Cho HS
HS: w3 ) xét SGK
4 B#/ C! 3’ >^ d
5 O6#/ PQ#7 2’)
+ 3 ! quy k phép 2^ hai nguyên + Làm bài ) 49, 50, 51, 52, 53, 54, 56/82, 83 SGK
+ Làm bài 73, 74, 76, 77, 78, 81, 82, 83/63, 64 SBT +
==============================================================
Ngày soạn : 12 / 12/ 2010.
Ngày giảng:.…./12/2010
Tiết 50 :
I tiêu bài !
* Kiến thức:
-
* Kỹ năng:
- 6) *+ thành 1 qui k phép 2^ hai nguyên vào bài )(
* Thái độ:
- Có thái
* Kiến thức trọng tâm:
- Cho HS
nguyên Làm
II "# $!
- GV: - SGK, SBT;
- HS: - Nghiên
III ( ) các +, -.#/ 01!
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
HS1: Nêu qui k 2^ hai nguyên
- Làm bài 78/63 SBT HS2: Làm bài 50/81 Sgk
2*1 án: HS1: Nêu quy k 2^ hai nguyên.
Bài 78: a)13 ; b) 71 ; c) -75 ; d) -46
Bài 47: a) -5 ; b) 3 ; c) -7 ; d) 1
*
3 Bài mới:
Trang 9Hoạt động 1: (10’)
Bài 51/82 SGK:
GV: Treo
-
HS: Lên
- Làm r tròn
- Áp *+ qui k 2^$ hai nguyên khác
*!$ cùng *!(
Bài 52/82 SGK
GV:
Acsimét ta làm nào?
HS:
(-212) - (-287) = (-212) + 287 = 75
* Hoạt động 2: (9’)
Bài 53/82 SGK:
GV:
HS:
Hoạt động 3: (10’)
Bài 54/82 SGK
GV: Cho HS
HS: > !) nhóm
GV:
Hỏi: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như
thế nào?
HS:
* Hoạt động 4: (8’)
Bài 55/83 SGK:
GV: Treo
-
HS:
GV: Hỏi:
Hồng: “có thể tìm được hai số nguyên mà hiệu
của chúng lớn hơn số bị trừ” đúng hay sai?
1 Y d# phép tính:
Bài 51/82 SGK: Tính
a) 5 - (7-9) = 5 - [7+ (-9)]
= 5 - (-2) = 5 + 2 = 7 b) (-3) - (4 - 6)
= (-3) - [4 + (-6)]
= (-3) - (-2) = (-3) + 2 = -1
Bài 52/82 SGK
(-212) - (-287)
= - (212) + 287 = 75
2 2g# MC!
Bài 53/82 SGK
2 Tìm x Bài 54/82 SGK
a) 2 + x = 3
x = 3 - 2
x = 1 b) x + 6 = 0
x = 0 - 6
x = 0 + (- 6)
x = - 6 c) x + 7 = 1
x = 1 - 7
x = 1 + (-7)
x = - 6
4 2I#/j sai:
Bài 55/83 SGK:
a)
Ví *+F 2 - (-7) = 2 + 7 = 9 b) Hoa: sai
c) Lan:
(-7) - (-8) = (-7) + 8 = 1
Trang 10Cho ví dụ minh họa?
HS: wU ( Ví *+F 2 - (-7) = 2 + 7 = 9
GV: Hoa “Không thể tìm được hai số nguyên
mà hiệu của chúng lớn hơn số bị trừ” đúng hay
sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa?
HS: Sai
GV: Lan “Có thể tìm được hai số nguyên mà
hiệu của chúng lớn hơn cả số bị trừ và số trừ”
đúng hay sai? Vì sao? Cho ví dụ minh họa?
HS: wU (
Ví *+F (-7) - (-8) = (-7) + 8 = 1
4 B#/ C!7@9: >^ d
5 O6#/ PQ#! (2’)
+ Ôn quy k 2^ hai nguyên
+ Xem + Làm các bài ) 85, 86, 87/64 SGK
+ Nghiên
==============================================================
Ngày soạn : 12 / 12/2010.
Ngày giảng:… /12/2010
Tiết 51: QUI
I tiêu bài !
1 Kiến thức:
- HS
-
2 Kỹ năng:
- HS
3 Thái độ:
- HS tích 0 trong 3 ) và ) trong tính toán
4 Kiến thức trọng tâm:
-
các phép tính Làm
II "# $!
GV: - SGK, SBT; @ màu; + ghi B bài ) và ? SGK
HS: Nghiên E! bài và làm bài ) } nhà
III ( ) các +, -.#/ 01
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- HS: a) Tìm
b) Tính
Trang 112*1 án: a) -3 ; 4 ; - 5
b) (-3) + 4 + (-5) = - 4
quy k gì Hôm nay ta 3 bài “quy k *! rX
3 Bài 56!
* Hoạt động 1: (20’)
GV: Treo
-
a) Em hãy tìm
+ (- 5) ?
HS: Lên trình bày
+
+
+
= - (- 3) = 3 (1)
b) Em hãy so sánh
HS:
- 2 + 5 = 3 (2)
>^ (1) và (2) < .!)F
- [2 + (- 5)] = (- 2) + 5 (*)
GV: >^ bài làm HS
(- 3) + 4 + (- 5) = - 4 (1)
Em hãy tìm
HS: - [3 + (- 4) + 5] = - 4 (2)
GV: Em hãy so sánh
(-5)
HS: >^ (1) và (2)
- [3 + (- 4) + 5] = - 3 + 4 + (- 5) (**)
GV: >^ 2 % .!) trên, em có ) xét gì?
HS:
GV: Treo
-
a) Em hãy tính và so sánh % G! ?
7 + (5 - 13) = ?
7 + 5 + (-13) = ?
HS: 7 + (5 - 13) = 7 + (- 8) = - 1
7 + 5 + (-13) = 12 + (-13) = - 1
=> 7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (- 13)
b) Em hãy tính và so sánh % G!]
12 - (4 - 6) = ?
12 - 4 + 6 = ?
HS: 12 - (4 - 6) = 12 - (- 2) = 14
12 - 4 + 6 = 8 + 6 = 14
1 Qui tắc dấu ngoặc:
- Làm ?1
a) + + +
- [2 + (-5)] = - (- 3) = 3 (1) b)
- 2 + 5 = 3 (2)
>^ (1) và (2) < .!)F
- [2 + (- 5)] = (- 2) + 5 (*)
- Làm ?2
a)
7 + (5 - 13) = 7 + (- 8) = - 1
7 + 5 + (-13) = 12 + (-13) = - 1
=> 7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (- 13) b)
12 - (4 - 6) = 12 - (- 2) = 14
12 - 4 + 6 = 8 + 6 = 14
=> 12 - (4 - 6) = 12 - 4 + 6
Trang 12=> 12 - (4 - 6) = 12 - 4 + 6 (***)
GV: >^ câu a
7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (- 13) = 7 + 5 - 13
-
*! “+”
-
) xét gì?
HS: Khi
“+” thì *! các 1 trong r không thay
GV: >^ (*); (**); (***) và % .!) câu b:
12 - (4 - 6) = 12 - [4 + (6) = 12 - 4 + 6
-
*! “-“
-
các
) xét gì?
HS: Khi
“-“ thì
i! “+” thành “-“ và *! “-“ thành “+”
GV:
k *! r]
HS: w3 qui k SGK
GV: Trình bày ví *+ SGK
-
0(
GV: Cho HS
HS: > !) nhóm
GV:
* Hoạt động 2: (15’)
GV: Cho ví
5 - 3 + 2 - 6 = 5 + (-3) + 2 + (-6)
-
-
SGK
-
* Qui tắc: SGK
Ví *+F (SGK)
- Làm bài ?3
2 Tổng đại số:
+ dãy các phép tính $ 2^ các nguyên
+ khi !", các phép 2^ thành phép
*! phép và *! r(
Ví *+F SGK
+ Trong a) Thay theo *! chúng
6*+ 1: a-b-c = -b+a-c = -b-c+a 6*+JF 97-150-47 = 97-47-150 = 50 - 150 = -100
b)
Trang 13-
7 cách tùy ý, ! 2' *! r là
1 trong *! r(
Vd1: a-b-c = a-(b+c) = (a-b) -c Vd2: 75-25 = (75+25) =
284-100 = 184
+ Chú ý SGK
4 B#/ C! (3’)
-
- Cho HS làm bài ) *1 WwX ; “S” &C *! r(
a) 15 - (25+12) = 15 - 25 + 12
b) 143 - 78 - 22 = 143 - (-78 + 22)
5 O6#/ PQ# Lg nhà: (2’)
- 3 ! Quy k *! r(
-
- Xem % 7+ 2 SGK
- Làm bài ) 58; 59; 60/85 SGK
- Bài )F 89; 90; 91; 93/65 SBT
====================================================
Ngày soạn : 13 / 12 /2010.
Ngày giảng:…./12/2010
Tiết 52: ÔN
I tiêu bài !
nhân các 0 nhiên, phép 2^ 0 nhiên
- Ôn
cho 2, 3, 5, 9
- Ôn
các phép tính trong
bài toán Rèn
* Thái
* Xác
-
II "# $!
-
III ( ) các +, -.#/ 01!
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:(xen kÏ)
*
% I
3 Bài mới:
Trang 14* +, -.#/ 1: (10’)
GV: Nêu các câu
Câu 1: Có mấy cách viết tập hợp?
Câu 2: Tập hợp A là con của tập hợp B khi
nào? Tập hợp A bằng tập hợp B khi nào?
Câu 3: Viết tập hợp N, N*? Cho biết mối quan
hệ giữa hai tập hợp trên?
HS:
GV: Treo
* +, -.#/ 2: (30’)
Bài 1:
a)
v 15 theo hai cách
b) Cho B = {x N/ 8 < x < 13} Hãy
các d m ) A B trên tia (
8 A ; 14 B ; {10;11} A ; A B
Câu 4: Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên
có những tính chất gì?
Câu 5: Nêu điều kiện để có phép trừ a - b;
thương a : b?
Câu 6: Nêu dạng tổng quát của phép nhân,
phép chia hai lũy thừa cùng cơ số?
HS:
GV: Treo + ghi B bài )
Yêu d! 3 HS lên làm bài và nêu các '
Bài 2: Tính:
a) 23 24 + 23 76
b) 80 - (4 52 - 3 23)
c) 900 - {50 [(20 - 8) : 2 + 4]}
HS: Lên
Câu 7: Nêu các tính chia 7 b (
Câu 8: Phát
?
Bài
a) Chia cho 2, cho 3, cho 5, cho 9
b) Chia cho 2 và 5
c) Chia cho 2, 3, 5, 9
Câu 9: Thế nào là số nguyên tố? hợp số?
Phân tích 7 ' 1 ra ^ nguyên
]
Bài
Câu1:Có mấy cách viết tập hợp?
Câu 2: >) A là con ) B khi nào? >) A Q ) B khi nào?
Câu 3:
Bài 01%!
a) A = {8; 9; 10; 11; 12; 13; 14}
A = { x N/ 7 < x < 15}
b) A B = {9; 10; 11; 12}
c) 8 A ; 14 B; {10;11} A ; A B
Câu 4: Phép và phép nhân các
0 nhiên có [ tính gì?
Câu 5: Nêu
b; a : b?
Câu 6: Nêu *1 b quát phép nhân, phép chia hai `" ^ cùng ]
Câu 7: Nêu các tính chia 7 b (
Câu 8: Phát
2, 3, 5, 9 ?
Bài 2: Tính:
a) 23 24 + 23 76
= 8 24 + 8 76
= 8 (24 + 76) = 8 100 = 800 b) 80 - (4 52 - 3 23)
= 80- (4 25 - 3 8)
= 80 - ( 100 - 24) = 80 – 76 = 4 c) 900 - {50 [(20 - 8) : 2 + 4]}
= 900 – { 50 [ 16 : 2 + 4 ]}
= 900 – {50 [ 8 + 4]}
= 900 – { 50 12}
= 900 – 600 = 300
Bài 01 3:
a) Chia cho 2, cho 3, cho 5, cho 9 b) Chia cho 2 và 5
c) Chia cho 2, 3, 5, 9
Câu 9: > nào là nguyên ] ]
Bài 01 4:
... máy tính làm 46/ 80 SGKCác
10 l? ?:
-9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
>b F S =9+9)+8+8)+7+7) + ( -6 + 6)+ (-5 +5)+ (-4 +4)+ (-3 +3) + (-2 +2)+ (-1 +1)... class="page_container" data-page="5">
10 l? ?: -9 ; -8 ; -7 ; -6 ; -5 ; -4 ; -3 ; -2 ; -1 ; 0; 1;
2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;
- Tính b nguyên trên, áp *+ tính
GV:
nguyên có giá... (- 2) + (- 3) (- 3) + (- 2) b) (- 5) + (+ 7) (+ 7) + (- 5) c) (- 8) + (- 4) (+4) + (- 8) HS 2: Tính so sánh % G!F
[ (- 3) + (+ 4)] + ; (- 3) + (4 + 2) [ (- 3) + 2] +
2*1 án :