* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ bài, xem lại gaío án trước khi lên lớp ,chuẩn bị một sốđồ dùng cần thiết.. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:.[r]
Trang 1Ngày soạn :20/9/2006 Tuần : 4
Tiết: 7 - Đ Luyện tập
I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố và khắc sâu kiến thức về hai đườngthẳng song song
-Học sinh biết vận dụng , nhận biết hai đường thẳng song song
-Học sinh có kỹ năng vẽ các đường thẳng song song dựa vào hai cặp góc so le trong
hoặc đồng vị
II Chuẩn bị:
* Thày: Nghiên cứu tài liệu và soạn kỹ bài, xem lại gaío án trước khi lên lớp ,chuẩn bị
một sốđồ dùng cần thiết
* Trò: Học thuộc bài cũ , chuẩn bị bài mới
III Tiến trình bài giảng :
A ổn định lớp:HS vắng:
B Kiểm tra bài cũ:
? Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
C Bài mới:
Bài tập 25 /sgk91
HS sử dụng cách vẽ đã học ở tiết trước
để vẽ
? Đọc đề bài tạp 25
? Ta có thể vẽ hình như thế nào
GV : Yêu cầu cả lớp thảo luận theo nhóm
GV : Nêu lên hai cách vẽ tiêu biểu
HS : Làm bài có thể không giống nhau
Bài 26/ sgk91
Ta có đt Ax // By vì hai góc so le trong
bằng nhau
? Đọc đề bài tập 26 GV:Yêu cầu học sinh vẽ theo hướng dẫn SGK
Hai đường thẳng Ax , và By có // với nhau không ? Tại sao ?
Bài 27/sgkt91
Cách vẽ: - Vẽ đường thẳng qua A và //
với BC(vẽ hai góc so le trong bằng nhau)
-Trên đt đó lấy D sao cho AD = BC
- Trên đt đó lấy D/ sao D/A = AD
Đọc đề bài tập 27
? Hãy vẽ hình của bài tập 27 Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện
? Nhận xét bài làmcủa bạn
GV : Nhận xét , uốn nắn sai xót nếu có
a
b
A B
A
B
x y
0
120
0
120
D
/
D
Trang 2Hoạt động thày và trò Nội dung
Bài 28/sgkt91
Cách vẽ: Vẽ đt xx/ , trên xx/ lấy điểm A
bất kỳ.Dùng êke vẽ đt c qua A tạo vơí
Ax một góc 600 Trên c lấy B bất kì ( B
# A ) Dùng êke vẽ góc y/BA.Vẽ tia đối
By của tia By/ ta được y/y // xx/
? Đọc đề bài tập 28 GV: Dựa vào dấu hiệu nhận biết để vẽ HS: Hoạt động theo nhóm ? 1 học sinh lên bảng vẽ , HS khác ngồi làm tại chỗ ? Nhận xét bài làmcủa bạn GV :Nhận xét, uốn nắn sai xót Bài 29/ sgkt92 Hình vẽ trường hợp 1 Điểm 0/ nằm trong góc xoy
TH2: Điểm 0/ nằm ở bên ngoài - hs tự vẽ
HS: Đọc bài 29 sgkt92 ? Bài toán đã cho biết điều gì ?Y/c làm gì? GV: Gọi 1 hs lên vẽ góc xoy và điểm o/ GV: Gọi hai hs lên vẽ tiếp vào hình vẽ 0/x //0x và 0/y/ // 0y GV : Hướng dẫn học sinh vẽ hình trong cả 2 trường hợp D Củng cố: Yêu cầu học sinh xem lại các bài tập đã chữa E Dặn dò: Xem lại các bài tập đã chữa Về nhà làm bài tập 23, 24 , 25 / SBT IV Rút kinh nghiệm:
/
y
x
y
/
x
A
B
x
y 0
60
0
60
/
y
/
x
Trang 3Ngày soạn :
Tiết: 8 - ĐTiên đề ơclit về đường thẳng song song
-Hiểu được nội dung của tiên đề Ơclit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M = a và b // a
-Hiểu được : Nhờ tiên đề Ơclit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì 2 góc so le trong bằng nhau , hai góc đồng vị bằng nhau , hai góc trong cùng phía bù nhau
II Chuẩn bị:
* Thày: Nghiên cứu tài liệu , sạon kỹ giáo án ,chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết
* Trò: Làmbài tập đầy đủ vàchuẩn bị bài mới
III Tiến trình bài giảng :
A ổn định lớp: HS vắng
B Kiểm tra bài cũ:
? Nhắc lại các t/c về hai đường thẳng song song
C Bài mới:
1.Tiên đề Ơ-clit.
* Tiên đề Ơ-clit ( Sgk t92)
M a ; b qua M và b//a là duy nhất.
Bài 32/sgkt94
Câu a,b - Đúng
Câub,c - Sai
1/ Hoạt động 1 : Tìm hiểu tiên đề Ơclit về
đường thẳng song song
GV : Thông báo trực tiếp tiên đề , yêu cầu học sinh phát biểu lại nội dung tiên đề
Ơclit
GV : Tổ chứccho học sinh làm bài tập 32SGK /
? Trong cácphát biểu của bài tập 32 thì phát biểu nào là nội dungcủa tiên đề Ơclit
GV : Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi b , c
2.Tính chất của hai đường thẳng song
song.
? sgk t93
GV : Yêu cầu học sinh vẽ hình theo cách diễn đạt SGK
Gọi học sinh lên bảng vẽ hình
? Chọn một cặp góc so le trong đo so sánh
và dự đoán
? Chọn một cặp góc đồng vị đo , so sánh
và dự đoán
? Chọn một cặp góc trong cùng phía đo ,
so sánh và dự đoán
a
b M
a b
c A
B
12
3 4
2 1
4 3
Trang 4Hoạt động thày và trò Nội dung
Nx: A2 = B2
A4 = B2
A1 + B2 = 1800 Tính chất.(Sgk t93) GV: Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm ? Các nhóm trình bày kết quả ? Phát biểu tính chất ? Đọc lại nội dung tính chất củaSGK Hoạt động 3 : Vận dụng tính chất của hai đường thẳng song song , ? Đọc đề bài tập 34/94 Bài 34/sgk t94 Giải a ,Tính góc B1 Vì a//b nên ta có B1 = B4 = 370 (cặp góc so le trong ) b, Ta có góc A4 và góc A1 là hai góc kề bù suy ra A1 = 1800 – A4 (t/c hai góc kề bù ) Vậy A1 = 1800 – 370 = 1350 nên A1 = B4 = 1350 (hai góc đồng vị ) ? Ta có thể vận dụng kiến thức nào để tính được B1 GV : Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày ? Nhận xét bài làm của bạn ? Hai góc A1 và B4 ở vị trí như thế nào ? Ta có thể tính bằng cách nào khác , GV:yêu cầu học sinh lên bảng trình bày HS nhận xét GV sửa lại c , Ta có B2 = A1 = 1430 ( hai góc so le trong ) ? Trong ý c , bài yêu càu ta làm gì ?em có nhận xét gì về góc B2 và B1 ? Tính góc B2 Học sinh lên bảng trìnhbày ?Nhận xét bài làm của bạn D Củng cố:+ Nhắc lại tiên đề Ơclit + Nhắc lại tính chất của hai đườngthẳng song song E Dặn dò: -Học theo vởghi vàSGK -Làm bài tập 31,32,33,35,36/ 94 – 95 SGK IV Rút kinh nghiệm:
Ngày
a b
A
B
13 2 4
2 1 4 3
c