* Kiểm tra và đánh giá kết quả * Kiểm tra qua các kiến thức phần trên traéc nghieäm khách quan, tự luaän *Kể được tên các yếu tố quyết * Trực quan định độ lớn của nhiệt lượng một * Thực [r]
Trang 1Giáo viên: Khối lớp: 8
TUẦN/
PHƯƠNG PHÁP
CHUẨN BỊ ĐDDH
BÀI TẬP RÈN LUYỆN
TRỌNG TÂM CHƯƠNG
Tuần 1
Tháng 8
CƠ HỌC BÀI 1:
CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC
* Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày
* Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc
* Nêu được ví dụ về các dạng chuyển dộng cơ học thường gặp:
chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn
* Ôn tập
* Thực hành
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
Tranh vẽ ( h 1.1; 1.2; 1.3 SGK
* C 1 10 SGK
*BT 1.1 ->
1.6 SBT
- Mô tả chuyển động
cơ học và tính tương đối của chuyển động
- Nêu được ví dụ về các dạng chuyển dộng cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn
Tháng 9
Tuần 2
VẬN TỐC
* So sánh quãng đường chuyển động trong 1s của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó
* Nắm vững công thức tính vận tốc và ý nghĩa của khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc
*Vận dụng công thức để tính
* Thực hành, thí nghiệm
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm , cá nhân
*Đồng hồ bấm giây
*Tranh vẽ tốc kế của xe máy
* C 1 C 8 SGK
* BT 2.1 ->
2.5 SBT
- Biết vận tốc là đại lượng nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động
- Nắm vững công thức tính vận tốc và ý nghĩa của khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị
t
s
v
t s
v
Trang 2quãng đường, thời gian trong chuyển động
vận tốc
Tuần 3 3 BÀI 3:
CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU
* Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều
*Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp Xác định được những đặc trung của chuển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian
*Vận đụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường
* Ôn tập
* Thực hành thí nghiệm
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát, so sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
*Máng nghiêng, bánh
xe, đồng hồ có kim giây hay điện tử
* C1, C7 SGK
* Bài tập:
3.1 3.7 SBT
- Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc
- Nhận biết được lực là đại lượng vectơ Biểu diễn được vectơ lực
Tuần 4 4 BÀI 4:
BIỂU DIỂN LỰC
*Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc
*Nhận biết được lực là đại lượng vectơ Biểu diễn được vectơ lực
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát, so sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
*Tranh các hình 4.1, 4.2, 4.4
* xe lăn hình 4.3
*C1 C3 SGK
*BT: 4.1
4.5 SBT
- Mô tả sự xuất hiện của lực ma sat Phân tích được một số hiện tượng về ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kĩ thuật Khắc phục tác hại của ma sát và vận dụng lợi ích của lực này
Tuần 5 5 BÀI 5:
SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN
*Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng Nhận biết đặc điểm của hai lực cân bằng và
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát, so
Dụng cụ để làm TN vẽ ở các hình 5.3,
*C1 C8 SGK
*BT 5.1
- Nêu được một số ví dụ về hai lực cân bằng Nhận biết đặc
Trang 3TÍNH biểu thị bằng vectơ lực
*Vật chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều
*Nêu một số ví dụ về quán tính
hiện tượng quán tính
sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
5.4 SGK 5.8 SBT điểm của hai lực cân
bằng và biểu thị bằng vectơ lực
Tháng
10
Tuần 6
LỰC MA SÁT
*Nhận biết thêm một loại lực cơ học là lực ma sát Ma sát trượt,
ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại
*Phân tích được một số hiện tượng về ma sát có lợi, có hại trong đời sống và kĩ thuật Khắc phục tác hại của ma sát và vận dụng lợi ích của lực này
* Ôn tập
* Vận dụng
*Đàm thoại, gợi mở
* quan sát so sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
*lực kế, miếng gỗ, quả cân cho mỗi nhóm
* C1-> C 9 SGK
* Bài tập:
6.1 - > 6.5 SBT
- Biết áp suất là gì và mối quan hệ giữa áp suất, lực tác dụng và diện tích tác dụng
- Định nghĩa áp lực và áp suất
Tháng
10
Tuần 7
SUẤT
*Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất
*Công thức tính áp suất, tên và đơn vị của các địa lượng có mặt trong công thức
*Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp
* Thực hành, thí nghiệm
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* HS làm việc nhóm , cá nhân
*Mỗi nhóm:
một chậu nhựa đựng cát, ba miếng kim loại hình hộp chữ nhật của bộ dụng cụ TN hoặc ba viên gạch
- C1 ->C 5,
BT C9,10.11 SGK
- Btập 7.1->
7.6 SBT
- Công thức tính áp suất, tên và đơn vị của các địa lượng có mặt trong công thức
- Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đời sống và dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản
Trang 4thường gặp Tuần 8 8 BÀI 8:
ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THÔNG NHAU
*Mô tả được TN chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng
*Công thức tính áp suất chất lỏng, tên và đơn vị của các địa lượng có mặt trong công thức
*Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp
* Thực hành , thí nghiệm
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh, nhận xét
* HS làm việc theo nhóm, cá nhân
*Mỗi nhóm:
một bình trụ có đáy C và các lỗ A, B ở thành bình bịt bằng màng cao su mỏng, một bình trụ thuỷ tinh có đĩa CD tách rời, một bình thông nhau
C 1 -> C9 SGK
* 8.1 -> 8.6 SBT
- Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Acsimet, Giải thích sự nổi, điều kiện nổi
- các trường hợp có công cơ học và không có công cơ học, chỉ ra được sự khác biệt giữa các trường hợp đó
- công thức tính công, nêu được tên các đại lượng trong công thức A=F.s
Tuần 9 9 BÀI 9:
ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
*Giải thích được sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển
*Giải thích được TN Tô-ri-xe-li và một số hiện tượng đơn giản
* Hiểu được vì sao độ lớn của áp suất khí quyển thường được tính theo độ cao của cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
*Mỗi nhóm:
hai vỏ chai nước khoáng bằng nhựa, một ống thuỷ tinh dài 10-15
cm, tiết diện 2-3m, một cốc nước
* C 1 - ề SGK
* 9.1 -> 9.6 SBT
- Biết ý nghĩa của công suất công suất là công thực hiện được trong một giây, là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh chậm của con người, con vật hay máy móc
Trang 5- Viết được công thức tính công suất, đơn vị công suất
Tuần 10 10 KIỂM TRA Kiểm tra nội dung trọng tâm của
các bài trước
Trắc nghiệm khách quan và tự luận
Đề kiểm tra phôto
- Nêu những ví dụ chứng tỏ một vận chuyển động có động năng, thế năng, và sự bảo toàn
cơ năng
- Mô tả sự chuyển hoá giữa động năng, thế năng và sự bảo toàn cơ năng
Tháng
11
Tuần 11
LỰC ĐẨY ACSIMÉT
*Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Acsimet, chỉ rõ các đặc điểm của lực này
*Công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet, tên và đơn vị của các địa lượng có mặt trong công thức
*Giải thích được hiện tượng đơn giản thường gặp có liên quan
* Ôn tập
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* HS làm việc nhóm, cá nhân
*Dụng cụ để
HS làm TN ở
H 10.2 SGK
*Dụng cụ để
GV làm TN H.10.3 cho HS em
* C1 -> C 7 SGK
* 10.1 ->
10.6 SBT
Tuần 12 12 BÀI 11: THỰC
HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH:
*Viết được công thức tính độ lớn lực đẩy Acsimet, nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lượng trong công thức
TH theo nhóm, ghi kết quả, báo cáo TN
*Mỗi nhóm: 1 lực kế 0-2,5N,
1 vật nặg bằng nhôm
Trang 6NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ACSIMÉT
*Đề xuất phương án TN trên cơ sở những dụng cụ đã có
*Sử dụng được nhiệt kế, bình chia độ
thể tích 50cm3, bình chia độ, 1 giá đỡ, 1 bình nước
Tuần 13 13 BÀI 12:
SỰ NỔI
*Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng
*Nêu được điều kiện nổi của vật
*Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống
* Thực hành, thí nghiệm
*Đàm thoại
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
*Mỗi nhóm:
Một cốc thuỷ tinh to đựng nước, một chiếc đinh, một miếng gổ nhỏ, một ống nghiệm nhỏ
*Bảng vẽ sẵn các hình SGK
*Mô hình tàu ngầm
*C1 C9 SGK
*BT: 12.1
12.7 SBT
Tuần 14 14 BÀI 13: CÔNG
CƠ HỌC
*Nêu được các ví dụ khác trong SGK về các trường hợp có công
cơ học và không có công cơ học, chỉ ra được sự khác biệt giữa các trường hợp đó
*công thức tính công, nêu được tên các đại lượng trong công thức A=F.s
* Thực hành, thí nghiệm
*Đàm thoại
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* HS làm việc nhóm, cá nhân
*Tranh con bò kéo xe, vận động viên cử tạ Máy xúc đất đang làm việc
C 1 -> C7 SGK 13.1 -> 13.5 SBT
Tháng
12
15 BÀI 14: ĐỊNH
LUẬT VỀ
*Phát biểu được định luật về công dưới dạng: Lợi bao nhiêu
* Thực hành, thí nghiệm
*Mỗi nhóm: 1 lực kế loại
C1 -> C6 SGK
Trang 7Tuần 15 CÔNG lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần
về đường đi
*Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động
*Đàm thoại
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* HS làm việc nhóm, cá nhân
5N; 1 ròng rọc động; 1 quả nặng 200g; 1 giá có thể kẹp vào mép bàn;
1 thước đo thẳng
* 14.1 ->
14.7 SBT
Tuần 16 16 BÀI 15: CÔNG
SUẤT
*Hiểu được công suất là công thực hiện được trong một giây, là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh chậm của con người, con vật hay máy móc
*Viết được công thức tính công suất, đơn vị công suất
* Thực hành, thí nghiệm
*Đàm thoại
* Quan sát, so sánh, nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
Tranh vẽ người công nhân xây dựng đưa vật lên cao nhờ dây kéo qua ròng rọc cố định
C1 -> C6 SGK BT: 15.1 ->
15.6 SBT
Tuần 17 17 ÔN TẬP 1 Ôn lại những kiến thức cơ bản
về cơ học đã học trong chương
2 Củng cố và đánh giá sự nắm vững kiến thức và kĩ năng
* Ôn tập
* Vận dụng
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* HS làm việc nhóm , cá nhân
- Vẽ to bảng ô chữ
Tuần 18 18 KIỂM TRA * Kiểm tra và đánh giá kết quả * Kiểm tra *Đề kiểm tra *BT: Sử
Trang 8HỌC KỲ I qua các kiến thức chương I trắc nghiệm
khách quan, tự luận
2 phương án cho 2 đối tượng
dụng được các CThức tính công và công suất Tháng 1
Tuần 19
CƠ NĂNG
*Tìm được ví dụ minh hoạ cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng
*Thấy được một cách định tính, thế năng ấp dẫn của một vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc của vật
* Ôn tập
* Vận dụng
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sá, so sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
*Tranh mô tả H.16.1
*Lò xo uốn thành vòng tròn
*quả nặng, sợi dây, bao diêm
*thiết bị TN mô tả hình 16.3
C1 -> C 10 SGK
BT: 16.1 ->
16.5 SBT
Tuần 20 20 BÀI 17: SỰ
CHUYỂN HOÁ BẢO TOÀN CƠ NĂNG
*Phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng, biết nhận ra, lấy
ví dụ về sự chuyển hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thực tế
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* HS làm việc nhóm , cá nhân
*Tranh H.17.1 SGK
*Con lắc đơn và giá treo
*C1 C9 SGK
*BT 17 1 17.5
Tuần 21 21 BÀI 18: CÂU
HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG
*Ôn tập, hệ thống hoá các kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập
* Ôn tập
* Vận dụng
* Đàm thoại gợi mở
*GV vẽ to bảng ô chữ của trò chơi ô chữ
*Các câu hỏi ôn tập và bài tập SGK
*Câu hỏi trò
Trang 9I: CƠ HỌC *Vận dụng các kiế thức đã học
để giải các bài tập trong phần vận dụng
*Quan sát, so sánh , nhận xét
*HS làm việc nhóm, cá nhân
*HS ôn tập ở nhà theo 17 câu hỏi ôn tập
chơi ô chữ
*Các bài tập SBT
Tháng 2
Tuần 22
NHIỆT HỌC BÀI 19: CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO?
*Kể được một hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách
*Nhận biết TN mô hình và chỉ
ra được sự tương tự giữa TN mô hình và hiện tượng cần giải thích
*Hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng
* Ôn tập
* Vận dụng
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc nhóm , cá nhân
*2 bình thuỷ tinh để làm TN
*Khoảng 100cm3 rượu và 100cm3 nước
*2 bình chia độ
*khoảng 100cm3 ngô và 100cm3 các khô
*C1 -> C5 SGK
*BT 19.1->
19.7 SBT
- Nhận biết các chất cấu tạo từ phân tử chuyển động không ngừng, mối quan hệ giữa nhiệt độ và chuyển động phân tử
- Biết nhiệt năng là gì
-Nêu các cách làm biến đổi nhiệt năng
Tuần 23 23 BÀI 20:
NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?
*Giải thích được chuyển động Bơ-rao
*Chỉ ra được sự tương tự giữa chuyển động của quả bóng bay khổng lồ do vô số HS từ nhiều phía chuyển động Bơ-rao
*Nắm được nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động
* Vận dụng
* Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* Học sinh làm việc
* một ống nghiệm
*Tranh vẽ hiện tượng khuyến tán
* C 1 -> C 7 SGK
* 20.1 ->
20.7 SBT
-Giải thích một số hiện tượng về ba cách truyền nhiệt trong tự nhiên và cuộc sống hàng ngày
- Xác định được nhiệt lượng của một vật thu vào hay toả
Trang 10càng nhanh nhiệt độcàng cao nhóm , cá
nhân
ra
Tuần 24
24 BÀI 21:
NHIỆT NĂNG
*Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ của nhiệt năng với nhiệt độ của vật
*Tìm được ví dụ về thực hiện công và truyền nhiệt
*Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng
* Thực hành thí nghiệm , quan sát , so sánh , nhận xét
* Đàm thoại gợi mở
* Học sinh làm việc nhóm , cá nhân
*1 quả bóng cao su
*1 miếng kim loại
*1phích nước nóng, 1 cốc thuỷ tinh
* C1 -> C5 SGK
*BT 21.1 ->
21.6 SBT
Dùng công thức tính nhiệt lượng và phương trình cân bằng nhiệt để giải những bài tập đơn giản, gần gũi với thực tế về sự trao đổi nhiệt giữa hai vật
Tháng 3
Tuần 25
25 BÀI 22: DẪN
NHIỆT
*Tìm được ví dụ thực tế về sự dẫn nhiệt
*So sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn, chất lỏng, chất khí
*Thực hiện được TN về sự dẫn nhiệt, TN chứng tỏ tính dẫn nhiệt kém của chất lỏng, chất khí
* Thực hành thí nghiệm , quan sát , nhận xét
* Đàm thoại gọi mở
* Học sinh làm việc nhóm, cá nhân
*Các dụng cụ để làm TN ở các hình 22.1 22.4 SGK
*C 1 -> C12 SGK
*BT 22.1 ->
22.6 SBT
- Nhận biết sự chuyển hoá năng lượng trong các quá trình cơ năng và nhiệt thừa nhận sự bảo toàn năng lượng trong các quá trình này
- Mô tả hoạt động của động cơ nhiệt bốn kì Nhận biết một số động cơ nhiệt khác
Tuần 26 26 BÀI 23: ĐỐI *Nhận biết được dòng đối lưu * Trực quan *Các dụng cụ *C1 C12 - Biết năng suất toả