Để giúp các em củng cố chắc hơn những kiến thức về quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả và đặc biệt là kĩ năng nói trước tập thể, chúng ta học tiết tập nói Hoạt độn[r]
Trang 1Tuần: 22
Tiết 81
Ngày soạn: 13.01.2011 Ngày dạy: 17.01.2011
Tiết: 82
Văn bản:
Bøc tranh cña em g¸I t«i
Tạ Duy Anh
-I.Mục tiêu:Giúp HS
1.Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của
người em gái có tài năng đã giúp người anh nhận ra hạn chế của mình và vượt lên lòng tự ái
2.Kĩ năng: Nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước
tài năng hay thành công của người khác
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên : Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh của tác giả
2 Học sinh : Soạn và chuẩn bị bài ở nhà Soạn bài theo câu hỏi SGK
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện.
2.Kiểm tra bài cũ: Hãy tóm tắt văn bản “Sông nước Cà Mau” nêu nghê thuật và nội dung
của văn bản ấy
3 Bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết ngữ văn trước ta đã học chương 18 của tác phẩm “Đất
rừng phương Nam” của nhà văn Đoàn Giỏi Hôm nay cô giới thiệu với các em truyện ngắn rất hay của Tạ Duy Anh với tác phẩm Bức tranh của em gái tôi
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
I.Hoạt động I: Giới thiệu chung
HS đọc phân giải thích SGK
Em biết gì về tác giả Tạ Duy Anh
GV giới thiệu và chốt lại nội dung chính
Nêu nội dung khái quát của truyện ?
II.Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn bản
Hãy đọc diễn cảm văn bản? GV uốn nắn nhận
xét
GV đọc mẫu? Văn bản vừa đọc thuộc loại văn
bản nào? Vì sao có thể nói như vậy
Hãy kể tóm tắt truyện
HS đọc phần chú thích? Kể chuyện theo ngôi kể
nào ?
Truyện kể về ai? Về vấn đề gì?
Ai là nhân vật chính?
HS đọc từ đầu đến có vẻ vui lắm? Qua đoạn
truyện vừa đọc Khi thấy mặt em gái hãy bị bôi
bẩn, người anh đã làm gì? ?Thái độ người anh
được thể hiện qua chi tiết nào khi thấy em hay
lục lọi đồ vật?
? Khi biết em tự chế thuốc vẽ, người anh đã làm
gì? Tâm trạng người anh thế nào?
?Nhận xét gì về thái độ của người anh đối với
em gái mình?
I.Giới thiệu chung:
1 Tác giả :Tạ Duy Anh sinh 1959, quê ở Hà
Tây
2.Tác phẩm: “
- Truyện ngắn “Bức tranh của em gái tôi” của Tạ Duy Anh đạt giải nhì của báo thiếu niên tiền phong tổ chức với chủ đề tương lai vẫy gọi
- Nội dung khái quát : Tình cảm trong sáng, hồn nhiên và lòng nhân hậu của người em gái
II Đọc – Hiểu văn bản:
1.Đọc – Chú thích:
2.Bố cục:
3 Phân tích:
a Nhận vật người anh (Tôi)
-Gọi em là mèo khi thấy mặt em bị bôi bẩn -Khó chịu khi thấy em lục lọi đồ vật
-Bí mật theo dõi em gái khi thấy em tự pha chế thuốc vẽ
Nhìn em bằng con mắt kể cả, không chú ý,
Trang 2quan tâm
4.Củng cố: Hãy kể tóm tắt truyện Tâm trạng của nhân vật tôi khi thấy em gái tự chế
màu?
5.Dặn dò: Đọc kĩ văn bản chuẩn bị cho tiết 2 Chú ý nhân vật em gái ( Kiều Phương)
IV.Rút kinh nghiệm:
………
………
………
****************************
Ngày soạn: 14.01.2011 Ngày dạy: 18.01.2011
Tiết: 82
Văn bản:
Bøc tranh cña em g¸I t«i
- Tạ Duy Anh –
I.Mục tiêu:Giúp HS
1.Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của
người em gái có tài năng đã giúp người anh nhận ra hạn chế của mình và vượt lên lòng tự ái
2.Kĩ năng: Nắm nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước
tài năng hay thành công của người khác
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên : Soạn bài Tìm đọc tài liệu liên quan Sưu tầm tranh ảnh của tác giả
2 Học sinh : Soạn và chuẩn bị bài ở nhà Soạn bài theo câu hỏi SGK
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện.
2.Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tóm tắt truyện ?
3 Bài mới:
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
II.Hoạt động II: Đọc – Hiểu văn bản
?Tìm chi tiết trong truyện thể hiện tâm trạng người anh
khi em gái có tài năng hội hoạ? Theo em đó là tâm trạng
gì?
=>Từ tâm trang đó, người anh đối xử với người em như
thế nào? Nhận xét của em về tâm trang ấy?
?Vì sao người anh không thân với em nữa?
Trước tài năng của em gái, người anh đã hành động như
thế nào? Tâm trạng của người anh khi đó ra sao?
?Dưới con mắt của người anh, những bức tranh ấy như
thế nào?Thái độ của người anh khi xem tranh? Em có
nhận xét gì về thái độ của người anh lúc này? Vẻ mặt ngộ
nghĩnh của em gái trước kia nay người anh thấy thế nào?
Đó là tâm trạng gì? (Ghen tị)
Thái độ của người anh như thế nào khi nghe tin em gái
II Đọc – Hiểu văn bản:
a Khi tài năng hội hoạ của em
được phát hiện
-Thấy em có tài năng hội hoạ, cảm thấy thất vọng, mình bất tài, muốn khóc
Tự tị, mặc cảm -Không thân với em như trước nữa, chỉ một lỗi nhỏ cũng gắt um lên Tự ái, xa lánh em
Xem trộm tranh của em gái Thấy tranh đẹp thì thở dài
Thầm cảm phục em nhưng không công khai, biểu lộ
-Cảm thấy vẻ mặt em ngộ nghĩnh
Lop6.net
Trang 3sẽ tham dự trại thi vẽ quốc tế?
Trong niềm vui đạt giải nhất khi em gái lao vào ôm anh,
người anh có hành động gì?
Quan sát đoạn truyện từ “trong gian phòng …” đến hết
và cho biết
Bức tranh ấy vẽ về ai? Vẽ như thế nào? Đứng trước bức
tranh ấy, người anh có thái độ, cử chỉ như thế nào?
? Vì sao người anh lại sững người, ngỡ ngàng? Vì sao
lại hãnh diện?
? Tại sao người anh lại xấu hổ?
Khi nghe mẹ hỏi “Con có nhận ra cong không?” Người
anh có tâm trạng gì?
? Tác giả để người mẹ hai lần hỏi người anh với hai câu
hỏi có nghĩa gì? Vì sao?
? Người anh nếu nói với mẹ về bức tranh sẽ nói câu gì?
Em hiểu gì về câu nói ấy?
? Người anh đã nhận ra cách xử sự của mình với em gái
có đúng đắn không? Nhờ đâu
? Hãy nhận xét về nghệ thuật xây dựng nhận vật người
anh của tác giả?
Quan sát phần đầu truyện, người em gái được giới thiệu
qua những chi tiết nào? từ lời của người anh
? Trần Kiều Phương là em bé có nét gì đáng chú ý ở
phần 1 của câu chuyện? Sau khi được phát hiện là có tài
hội hoạ Kiều Phương có thay đổi gì không trong quan hệ
với anh trai và mọi người? Tranh em gái được đánh giá
như thế nào?
? Khi hay tin em mình đạt giải nhất, cô em gái đã có
hành động gì với anh
? Nhận xét gì về tâm trạng của Kiều Phương đối với anh
? Nhận xét gì về tâm trạng Kiều Phương đối với anh
III Hoạt động III: Tổng kết
Bức tranh về người anh như thế nào? Nó nói lên tình
cảm gì của người em đối với anh trai mình
? Nhận xét gì về nhân vật co em gái?
? Bài học cần ghi nhớ những gì về nội dung và nghệ
thuật của văn bản
IV.Hoạt động IV: Luyện tập
trước kia nay như chọc tức mình -> Ghen tị
-Không vui khi được tin em tham
dự trại thi vẽ quốc tế Đẩy nhẹ em khi em ôm cổ mình trong niềm vui đạt giải
Khi đứng trước bức tranh giải nhất của em gái
+ Giật đứng người, ngỡ ngàng, hãnh diện, xấu hổ
+ Muốn khóc + Muốn nói với mẹ rằng không phải con đâu, đây tâm hồn, là lòng nhân hậu của con đấy
Đẹp, trong sáng những hay ghen tị, ích kỷ được thức tỉnh và
tự nhận ra lỗi lầm của mình
b.Nhân vật cô gái Kiều Phương
Mặt luôn bị bôi bẩn, thích thú lục lọi các đồ vật
Tự chế thuốc vẽ Tranh vẽ rất độc đáo Nghe tin đạt giải nhất, lao vào ôm
cổ anh muốn cùng anh đi nhận giải
=> Hồn nhiên, hiếu động, có tài năng, sự khiêm tốn, nhân hậu
III Tổng kết SGK
IV.Luyệntập Bài 1/ 35 Viết 1 đoạn văn thuật
lại tâm trạng của người anh trong truyện khi đứng trước bức tranh đạt giải nhất của em gái
4.Củng cố: Suy nghĩ của em về nhận vật người anh trong truyện Hãy nhắc lại nội dung và
nghệ thuật của bài học
5.Dặn dò: Học phần phân tích Học ghi nhớ SGK Soạn bài “Vượt thác “
IV.Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Trang 4Ngày soạn: 17.01.2011 Ngày dạy: 20 01.2011
Tiết: 83
Tập Làm Văn:
Luyện nói Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét
trong văn miêu tả
I.Mục tiờu:Giỳp HS
1.Kiến thức: Biết cỏch trỡnh bày và diễn đạt một vấ đề bằng miệng trước tập thể về quan sỏt
và tượng tượng, so sỏnh, nhận xột trong văn miờu tả
2.Kĩ năng: Rốn luyện kĩ thuật diễn đạt mạch lạc trước tập thể những điều đó quan sỏt, tượng
tượng , so sỏnh, nhận xột trong văn miờu tả
3.Thỏi độ: Giỏo dục ý thức tự học, tự rốn của HS
II.Chuẩn bị:
1.Giỏo viờn : Soạn bài, củng cố và nõng cao kiến thức đó học về văn miờu tả ở cấp I
2 Học sinh : Soạn và chuẩn bị bài ở nhà
III.Tiến trỡnh bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện.
2.Kiểm tra bài cũ Thế nào là văn miờu tả? Vai trũ của quan sỏt, tưởng tượng, so sỏnh và
miờu tả nhận xột trong văn miờu tả ?
3 Bài mới: * Giới thiệu bài: Cỏc em vừa học xong tiết “Quan sỏt, tưởng tượng, so sỏnh và
nhận xột trong văn miờu tả” Để giỳp cỏc em củng cố chắc hơn những kiến thức về quan sỏt, tưởng tượng, so sỏnh, nhận xột trong văn miờu tả và đặc biệt là kĩ năng núi trước tập thể, chỳng ta học tiết tập núi
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
I.Hoạt động I: Tỡm hiểu bài học
GV núi rừ vai trũ quan trọng của việc luyện núi
để thực hiện, thành cụng tiết học yờu cầu HS phải
chuẩn bị dàn bài ở nhà đến lớp núi thành văn trụi
chảy, rừ ràng
GV cú thể chia cỏc bài tập cho cỏc nhúm khỏc
nhau Cỏc nhúm cử đại diện trỡnh bày kết quả
thảo luận nhúm trước lớp
HS cỏc tổ theo dừi, nhận xột và bổ sung GV
nhận xột và bổ sung cho hoàn hảo
II.Hoạt động II : Thực hành luyện núi
Gọi HS đọc y/c bài tập 1/SGK/35
Cử đại diện trỡnh bày nhận xột của em về nhõn
vật Kiều Phương trong đú miờu tả người em Kiều
Phương theo tưởng tượng của em (khụng gũ bú)
Nhận xột về nhõn vật Kiều Phương
Ngoại hỡnh?
Hành động?
I Tỡm hiểu bài học
- Vai trũ, tầm quan trọng, ý nghĩa của việc luyện núi
- Yờu cầu của giờ học chỉ lập dàn bài, khụng viết thành văn, cần núi rừ, mạch lạc …
- Tỏc phong: bỡnh tĩnh, tự tin, khiờm tốn học hỏi
II.Thực hành luyện núi Bài tập 1/35 (SGK)
Từ truyện “bức tranh của em gỏi tụi” hóy lập dàn ý để trỡnh bày ý kiến của em trước lớp
a) Theo em, Kiều Phương là người như thế nào? Hóy miờu tả hỡnh ảnh của Kiều Phương theo tượng của em
Lop6.net
Trang 5Tỡnh cảm?
Yờu cầu HS núi về những người thõn của mỡnh
(núi về anh, chị hoặc em của mỡnh)
Lưu ý: Cần làm nổi bật đặc điểm bẳng cỏc hỡnh
ảnh, so sỏnh và nhận xột
Chỳ ý: Phải trung thực, khụng tụ vẽ làm dàn ý,
khụng viết thành văn, núi chứ khụng đọc
Cỏc nhúm cử đại diện núi trước lớp
HS nhận xột, bổ sung? GV chốt ý
Nhận xét giờ học
-Kiều phương :là một cụ bộ nhanh nhẹn, giàu tỡnh cảm, cú úc quan sỏt và trớ tưởng tượng phong phỳ , một cụ bộ đỏng yờu
+Ngoại hỡnh :gương mặt bầu bỉnh thường lem luốc , đụi mắt đen ,rốm mi uốn cong răng khểnh
+Hành động :nhanh nhẹn ,kĩ lưỡng pha chế cỏc màu để vào từng lọ, gặp bạn thỡ thường mừng quýnh lờn
+Tỡnh cảm :hồn nhiờn trong sỏng xem mọi vật trong nhà đều thõn thiết , nhất là anh trai
4.Củng cố: Nhận xột giờ luyện núi
5.Dặn dũ: Làm bài tập vào vở
Chuẩn bị bài “Phương phỏp tả cảnh “
IV.Rỳt kinh nghiệm:
………
………
………
………
………
………
*************************************** Ngày soạn: 17.01.2011 Ngày dạy: 20 01.2011 Tiết: 84 Tập Làm Văn: Luyện nói Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả I.Mục tiờu:Giỳp HS 1.Kiến thức: Biết cỏch trỡnh bày và diễn đạt một vấ đề bằng miệng trước tập thể về quan sỏt và tượng tượng, so sỏnh, nhận xột trong văn miờu tả 2.Kĩ năng: Rốn luyện kĩ thuật diễn đạt mạch lạc trước tập thể những điều đó quan sỏt, tượng tượng , so sỏnh, nhận xột trong văn miờu tả 3.Thỏi độ: Giỏo dục ý thức tự học, tự rốn của HS II.Chuẩn bị: 1.Giỏo viờn : Soạn bài, củng cố và nõng cao kiến thức đó học về văn miờu tả ở cấp I
2 Học sinh : Soạn và chuẩn bị bài ở nhà
III.Tiến trỡnh bài dạy:
1.Ổn định lớp: Kiểm diện.
2.Kiểm tra bài cũ Thế nào là văn miờu tả? Vai trũ của quan sỏt, tưởng tượng, so sỏnh và
miờu tả nhận xột trong văn miờu tả ?
Trang 63 Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em vừa học xong tiết “Quan sát, tưởng tượng, so sánh và
nhận xét trong văn miêu tả” Để giúp các em củng cố chắc hơn những kiến thức về quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả và đặc biệt là kĩ năng nói trước tập thể, chúng ta học tiết tập nói
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức
II.Hoạt động II : Thực hành luyện nói
Gọi HS đọc y/c bài tập 1/SGK/35
Cử đại diện trình bày nhận xét của em về nhân
vật Kiều Phương trong đó miêu tả người em Kiều
Phương theo tưởng tượng của em (không gò bó)
Nhận xét về nhân vật Kiều Phương
Ngoại hình?
Hành động?
Tình cảm?
Yêu cầu HS nói về những người thân của mình
(nói về anh, chị hoặc em của mình)
Lưu ý: Cần làm nổi bật đặc điểm bẳng các hình
ảnh, so sánh và nhận xét
Chú ý: Phải trung thực, không tô vẽ làm dàn ý,
không viết thành văn, nói chứ không đọc
Các nhóm cử đại diện nói trước lớp
HS nhận xét, bổ sung? GV chốt ý
HS đọc y/c của bài tập
Gợi ý: HS làm dàn ý theo các câu hỏi ở BT và
nói theo dàn ý đó về một đêm trăng
GV gợi ý:
Lập dàn ý và nói trước lớp về cảnh bình minh
trên biển, cần tập trung vào so sánh, liên tưởng
HS nói về hình ảnh người dũng sĩ trong thế giới
những câu chuyện cổ tích bẳng tư tưởng của ình
Nói theo dàn ý, không viết thành văn
Ở mỗi bài tập, khi GV nói xong
HS các nhóm có thể nhận xét, bổ sung và ghi
điểm
GV nhận xét toàn tiết học
NhËn xÐt giê häc
Bài 2/ SGK/ 36
Trình bày về anh, chị, em của mình
- Anh hay chị –em
- Hình dáng ; - Tính cách ; -Tình cảm
Bài 3/SGK/ 36
-Đó là một đêm trăng như thế nào?
- Đêm trăng có gì đặc sắc,tiêu biểu -Em so sánh đêm tăng sáng với hình ảnh nào?
GV gợi ý :đó là đêm trăng đẹp vô cùng -một đêm trăng mà cả đất trời, con người
và vạn vật như được tắm gội bởi ánh trăng …
- trăng là cái đĩa bạc trên tấm thảm nhung da trời
Bài 4/SGK /36
Lập dàn ý và nói trước lớp về quang cảnh một buổi sáng trên biển
-Bình minh :quả cầu lửa
-Bầu trời: trong veo,rực sáng -Bãi cát: mịn màng, mát rượi
- Những con thuyền :nằm ghềnh đầu lên bãi cát
Bài 5/36/SGK
Hãy miêu tả người theo trí tưởng tượng của em
III Tổng kết
Lop6.net