Giáo án Lớp 4 Tuần 2 - Trường TH.Đạ M’Rông

Hoạt động dạy học: Hoạt động Giaùo vieân Hoïc sinh -Nêu ba màu cơ bản và cách pha -2 HS trả lời, lớp theo dõi.. -Nhaän xeùt,ghi ñieåm.[r]

Giáo viên: Trần Thị Ngân - GVCN : Lớp 4B Trang 1

Tuần 2 LỊCH BÁO GIẢNG

(Bắt đầu dạy từ ngày 10.09 đến ngày 14.09.2012) Thứ

Ngày

3 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

2 Lịch sử Làm quen với bản đồ (tt)

Thứ hai

210.09.2012

2 Đạo đức Trung thực trong học tập(tiết 2)

2 Chính tả Nghe-viết: Mười năm cõng bạn đi học

3 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ:Đoàn kết –Trung hậu

Thứ ba

11.09.2012

3 Khoa học Trao đổi chất ở người (tt)

3 Tập làm văn Kể lại hành động của nhân vật

Thứ tư

12.09.2012

2 Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (tt)

9 Toán So sánh các số có nhiều chữ số

4 Luyện từ và câu Dấu hai chấm

2 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ năm

13.09.2012

2 Mĩ thuật Vẽ theo mẫu:Vẽ hoa, lá

4 Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật…

4 Khoa học Các chất dinh dưỡng có trong …

2 Âm nhạc Học hát bài:Em yêu hoà bình

Thứ sáu

14.09.2012

Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012

Tập đọc

Tiết 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối

-Trả lời đựơc các câu hỏi SGK Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn

*GDKNS: Thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân

II Chuẩn bị ĐDDH: Bảng phụ HD luyện đọc

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

2.Bài mới:

Luyện đọc

Tìm hiểu bài :

Luyện đọc lại

3.Củng cố,

dặn dò

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ

ốm trả lời câu hỏi.

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Gọi HS đọc mẫu

-Chia đoạn yêu cầu đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ khĩ

-Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Đọc cả bài, giải nghĩa từ: Sừng sững:

- GV đọc diễn cảm cả bài

-Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi

?Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?

?Dế Mèn phải làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

?Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽõ phải?

?Bọn nhện đã hành động ntn?

-Gọi hs đọc lại bài, hd giọng đọc

-Tổ chức luyện đọc, thi đọc

?Em học được gì ở Dế Mèn?

*GDHS biết yêu thương, giúp đỡ kẻ yếu…

-2HS đọc thuộc lịng và trả lời câu hỏi, lớp theo dõi

-Nhắc lại bài

-HS khá đọc

-HS nối tiếp nhau đọc

-Đọc cá nhân, đồng thanh -Đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Theo dõi

-Theo dõi -Đọc thầm trả lời câu hỏi

-2 hs trả lời, hs khác nhận xét

-3 hs trả lời, lớp theo dõi bổ sung

-HS nối tiếp trả lời

-HS khác nhận xét, bổ sung -2 hs trả lời

-HS nhận xét, bổ sung

-3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS luyện đọc, thi đọc đồng thanh, cá nhân

-HS nêu ý kiến

Giáo viên: Trần Thị Ngân - GVCN : Lớp 4B Trang 3

Toán

Tiết 6: Các số có sáu chữ số

I.Mục tiêu:

1 Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

2 Biết đọc viết các số có đến 6 chữ số

II Hoạt động sư phạm:

- Gọi 2 HS làm bài 2b, d/7, 1 hs yếu làm 6083 + 2378 Nhận xét, ghi điểm

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

-Nhằm đạt MT số 1,

2

-Hđ lựa chọn:N.xét

-HT tổ chức:C.lớp

Hoạt động 2:

-Nhằm đạt MT số1,2

-Hđ lựa chọn:T.hành

-HT tổ chức: Nhóm 2

Hoạt động 3:

-Nhằm đạt MT số 2

-Hđ lựa chọn:T.hành

-HT tổ chức: C.nhân

-Ôn tập về các hàng đơn vị, … c -Giới thiệu số có 6 chữ số:

-GV treo bảng các hàng của số có 6 chữ số

-Gắn lần lượt các thẻ số từ hàng tram đến hàng đơn vị và hỏi:…

a) Giới thiệu số 432 516 b)Giới thiệu cách viết số 432 516:

c)Giới thiệu cách đọc số 432 516

-Chốt cách viết, đọc số có 6 chữ số

-GV viết bảng các số 12 357ø,

312 357; 81 759 và 381 759 ; 32

876 và 632 876 yêu cầu HS đọc các số trên

Bài 1:Viết theo mẫu.

a)GVHD làm mẫu

b)YC hs viết số, đọc số

-Nhận xét, chữa bài

Bài 2:Viết theo mẫu.

-HD cách làm, yêu cầu hs làm nhóm 2 vào phiếu

Bài 3: Đọc các số sau.

-GV gọi lần lượt hs đọc các số

Bài 4a, b:Viết các số:

-Yêu cầu hs làm vào vở

-Chấm bài, chữa bài

-HS quan sát hình nêu -HS quan sát bảng số

-HS trả lời câu hỏi của GV

-Theo dõi, đọc số

-HS viết bảng con

-HS đọc số 432 516

-Theo dõi

-4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh

-Nhắc lại bài

Theo dõi

-2 hs làm bảng, lớp bảng con

-Nêu yêu cầu

-HS làm phiếu bài tập

-HS yếu làm 2 dịng đầu.

-HS đọc cá nhân

-Nêu yêu cầu

-HS làm vở, 2 hs làm bảng

VI: Hoạt động nối tiếp: Nhắc lại cách đọc viết các số có 6 chữ số BTVN: Bài 4

V: Chuẩn bị ĐDDH: Bảng các hàng, thẻ ghi số Bảng nhóm.

Lịch sử

Tiết 2: Làm quen với bản đồ (tiếp theo)

I.Mục tiêu :

- Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đồi tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

- Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí,đặc điểm của đối tượng trên bản đồ, dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt được độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển

II.Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Bản đồ hành chính Việt Nam.

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

2.Bài mới:

Làm việc

cả lớp

Thực hành

theo nhóm

4

3.Củng cố

–Dặn dò.

?Bản đồ là gì ?

?Nêu một số yếu tố của bản đồ?

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài,ghi đề

-Yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức của bài trước, trả lời :

-Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

-Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 (bài2) để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lí?

-Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng?

Hỏi : Nêu cách sử dụng bản đồ?

-Chốt ý đúng

-Chia nhóm, giao việc

-Nhận xét chốt ý: SGK

-Treo bản đồ hành chính Việt Nam yêu cầu hs chỉ các hướng trên bản đồ

-Nhận xét, kết luận

-Nhận xét tiết học Dặn dò

-2 học sinh trả lời, lớp theo dõi

-Nhắc lại bài

-Học sinh trả lời -Học sinh lên chỉ trên bản đồ -Đọc tên bản đồ

-Xem chú giải

-Tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ

-2 hs trả lời

-Thảo luận nhóm 4 làm các bài tập a, b SGK

-Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét, bổ sung

-Một học sinh đọc tên bản đồ, chỉ các hướng trên bản đồ

-Chỉ tỉnh Lâm Đồng, thành phố Đà Lạt

-Một học sinh đọc ghi nhớ

Thể dục

Giáo viên: Trần Thị Ngân - GVCN : Lớp 4B Trang 5

( GV dạy chuyên)

Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012

Đạo đức

Tiết 2:Trung thực trong học tập (tt)

I.Mục tiêu:

- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu

mến Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập

* GDKNS: Kĩ năng nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân Kĩ năng

bình luận phê phán những hành vi không trung thực trong học tập Kĩ năng làm chủ

bản thân trong học tập

II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tình huống, một số câu chuyện về tính trung thực.

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

2.Bài mới.

Hoạt động 1:

Làm việc

nhóm 4

Hoạtđộng 2:

Kể chuyện

3.Củng cố,

dặn dò

?Tại sao cần phải trung thực trong học tập?

?Không trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện gì?

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài, ghi đề

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lý mỗi tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó?

-Cách xử lý của nhóm … thể hiện sự trung thực hay không?

-Nhận xét, khen ngợi các nhóm -Giới thiệu tư liệu sưu tầm được(bài 4 sgk) yêu cầu HS trình bày, giới thiệu thảo luận câu: Em nghĩ gì về mẫu chuyện tấm gương đó?

-Gọi hs nhận xét

-Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương trung thực trong học tập…

?Thế nào là trung thực trong học tập?

-Vì sao phải trung thực trong học tập?

*GDHS trung thực trong học tập và trong cs

-2HS trả lời, lớp theo dõi

-Nhắc lại bài

-HS làm việc theo nhóm thảo luận xử lí tình huống

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

-Nêu ý kiến cá nhân

-Theo dõi

-HS trình bày thảo luận câu hỏi nêu ý kiến

-Nhận xét, bổ sung

-Nhắc lại kết luận

-HS nêu ý kiến cá nhân

-HS nêu ý kiến

Hoạt động Giáo viên Học sinh

-Nhận xét tiết học - dặn dò

Toán

I.Mục tiêu:

1 Viết và đọc được các số có 6 chữ số

II.Hoạt động sư phạm:

- Gọi 2HS viết số: sáu mươi ba nghìn một trăm hai mươi; tám trăm chín mươi nghìn bảy trăm ba mươi hai Lớp làm nháp

- Nhận xét, ghi điểm

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

-Nhằm đạt MT số 1

-Hđ lựachọn:T.hành

-HT tổ chức:Nhóm 2

Hoạt động 2:

-Nhằm đạt MT số1

-Hđ lựa chọn:T.hành

-HT tổ chức: C.nhân

Hoạt động 3:

-Nhằm đạt MT số1

-Hđ lựa chọn:T.hành

-HT tổ chức: Tiếp

sức

Bài 1:Viết theo mẫu.

-HD yêu cầu làm phiếu -Nhận xét, sửa bài

Bài 2: a)Đọc các số và cho biết

chữ số 5 thuộc hàng nào

-Yêu cầu hs trao đổi cặp đôi, đọc

-Nhận xét cách đọc đúng

-GV theo dõi giúp đỡ hs yếu.

Bài 3abc:Viết các số sau.

-Nhắc lại và hd cách viết

-Yêu cầu Hs làm cá nhân vào vở

-Chấm và chữa bài

Bài4ab:Viết số thích hợp vào

chỗ chấm

-Nhận xét về đặc điểm của các dãy số ?

-Yêu cầu thi tiếp sức

-Nhận xét, sửa bài các nhĩm

-Tuyên dương nhĩm làm tốt

-Nêu yêu cầu

-HS làm bài vào phiếu

-Nhắc lại yêu cầu

-Thảo luận, đọc kết quả -HS làm bảng

-Theo dõi

-HS làm cá nhân vào vở -3 HS chữa bài trên bảng

-1 HS nêu yêu cầu

-HS phát biểu ý kiến

-Thi tiếp sức

VI: Hoạt động nối tiếp:

- Lưu ý cách đọc ,viết số BTVN: Bài 3d,e, g, bài 4: a, b, c

V: Chuẩn bị ĐDDH: Phiếu.

Giáo viên: Trần Thị Ngân - GVCN : Lớp 4B Trang 7

Chính tả (nghe – viết )

Tiết 2: Mười năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng bài tập 2 và bài 3a

II.Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3.

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ.

2.Bài mới.

a) Hướng

dẫn viết

chính tả

b) Hướng

dẫn làm

bài tập

-Đọc từ: Chắc nịch, ,nóng nực,

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài, ghi đề

- GV đọc một lần đoạn viết

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết

?Bài viết cĩ mấy câu?

?Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

-Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó :Vinh Quang, Chiêm hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh

-Đọc lại bài

-GV đọc bài cho HS viết

-GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm bài nhận xét

Bài 2 :Chọn cách viết đúng từ đã cho trong ngoặc.

-Đề bài yêu cầu gì?

-GV phát phiếu, hướng dẫn yêu cầu thảo luận

-GV chốt lời giải đúng, nhận xét

tuyên dương nhóm làm bài đúng

Bài 3a :Giải câu đố sau.

-Đề bài yêu cầu gì?

-HD giúp HS giải đố

-2HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

-Nhắc lại bài

-Theo dõi

-Cả lớp đọc thầm đoạn viết

-2 HS trả lời

-2 HS nêu

-Nhận xét, bổ sung

-4HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

-Theo dõi

-HS viết bài vào vở

-HS soát lại bài

-1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

-1 HS nêu

-Các nhóm thảo luận 4 phút dán bài làm lên bảng

-HS cả lớp nhận xét kết quả bài

làm của nhóm bạn

-HS đọc đồng thanh

-1 HS nêu

-HS nối tiếp giải câu đố

Hoạt động Giáo viên Học sinh

3.Củngcố-dặn dò:

?Bài viết nĩi lên điều gì?

-Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết

-Nhận xét tiết học Dặn dò

-HS nêu ý kiến cá nhân

-Theo dõi

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đoàn kết

I.Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm: Thương người như thể thương thân.nắm được một số cách dùng từ có tiếng nhân theo 2 nghĩa khác nhau.

- Biết tìm từ và phân loại từ.Biết cách dùng các từ đó để đặt câu

- Giáo dục HS biết đoàn kết thương yêu nhau

II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ lớn để HS làm bài tập.

III Hoạt độngdạy học:

1.Bài cũ :

2.Bài mới:

a) Hướng

dẫn làm

bài tập

- Yêu cầu HS lên bảng tìm các tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: Có 1 âm, Có 2 âm

-Nhận xét, ghi điểm HS

-Giơi thiệu bài,ghi đề

Bài 1:Tìm các từ ngữ.

- Nêu yêu cầu bài và hướng dẫn yêu cầu thảo luận nhĩm

- GV và HS nhận xét, bổ sung

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, gọi 2 HS lên bảng làm

-GV chốt lời giải đúng

Bài 3: Đặt câu

-HD yêu cầu làm vào vở

-Gọi HS đọc bài làm

-2 HS lên viết, lớp viết bảng con + Có 1 âm: cô, dì ,chú

+ Có 2 âm: bác, thím, ông

-Nhắc lại bài

-1 HS đọc yêu cầu -Thảo luận nhóm 4 tìm từ ghi vào phiếu

-Dán bài lên bảng

-Nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

- 2 HS lên bảng làm bài

-“Nhân” có nghĩa là “người”: nhân

dân, công nhân, nhân loại, nhân tài.

- “Nhân” có nghĩa là “lòng thương

người:nhân hậu, nhân đức, nhân

ái, nhân từ

-Nêu yêu cầu

-Theo dõi làm vào vở

-3 HS đọc bài làm

Giáo viên: Trần Thị Ngân - GVCN : Lớp 4B Trang 9

3.Củng cố,

dặn dò:

-Nhận xét, tuyên dương

Bài4:Các câu tục ngữ khuyên,

chê điều gì?(HS khá, giỏi)

-Nêu ý nghĩa của từng câu tục ngữ, giáo dục HS(nếu cịn thời gian)

- Nhận xét tiết học Dặn dò

- HS đọc các câu tục ngữ

-HS nêu ý kiến cá nhân

Khoa học Trao đổi chất ở người (tiếp theo)

I.Mục Tiêu:

- Biết được nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động,cơ thể sẽ chết

- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: Tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

II Đồ dùng dạy học: Hình minh họa trang 8/ SGK.Phiếu học tập theo nhóm.

III Hoạt động dạy học:

1, Bài cũ:

2.Bài mới:

HĐ1:Xác định các

cơ quan tham gia

trực tiếp vào quá

trình hô hấp

HĐ2:Mối quan hệ

của các cơ quan

trong quá trình

trao đổi chất

?Thế nào là quá trình trao đổi chất?

?Con người, thực vật, động vật sống được là nhờ những gì?

-Nhận xét, ghi điểm

-Giới thiệu bài, ghi đề

-Yêu cầu quan sát các hình minh họa trang 8 SGK và trả lời câu hỏi

?Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện và nó lấy vào và thải ra những gì?

?Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào?

?Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra như thế nào?

-Kết luận: Những biểu hiện của quá trình trao đổi chất và các cơ quan thực hiện quá trình đó là: Trao đổi khí, thức ăn…

-Hằng ngày cơ thể lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì?

+Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở trong cơ thể được thực hiện ?

-2HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi

-Nhắc lại bài

-Quan sát hình minh họa và trả lời

-3HS trả lời, HS khác theo dõi, bổ sung

-Nêu các cơ quan tiêu hóa ứng với mỗi tranh, và nêu chức năng của nó

-3HS nhắc lại kết luận

-Thảo luận 4 phút, báo cáo

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Thảo luận cặp đơi 2 phút

3.Củng cố - Dặn

dò

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?

-Nhắc lại quá trình trao đổi chất

-Nhận xét, kết luận

-Nhận xét tiết học Dặn dò

nêu kết quả thảo luận

-HS nhận xét bổ sung ý kiến

-2 HS nhắc lại

Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012

Tập đọc

Tiết 4: Truyện cổ nước mình

I.Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ

với giọng tự hào,tình cảm

- Hiểu nghĩa các từ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của ông cha Trả lời được các

câu hỏi trong SGK, học thuộc 10 dòng thơ trong bài

- Yêu thích truyện cổ

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa Bảng phụ

III.Hoạt độngdạy học:

1.Bài cũ.

2.Bài mới.

Luyện đọc

Tìm hiểu

bài

-Gọi đọc bài :Dế mèn bênh vực kẻ yếu,

trả lời câu hỏi 1, 2

- Nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Yêu cầu Hs đọc nối tiếp theo đoạn, kết hợp luyện đọc từ khó

-Yêu cầu đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa tư.ø

- GV giải nghĩa thêm từ: Nhận mặt

- GV đọc diễn cảm cả bài yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Yêu cầu HS đọc toàn bài trả lời câu hỏi ?Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước mình?

?Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào?

-3HS đọc và trả lời câu hỏi, lớp theo dõi bạn đọc

-Nhắc lại bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn thơ Luyện đọc từ khó

-Đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

-Theo dõi

-Theo dõi HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc cả bài -HS nêu ý kiến: Vì truyện cổ rất nhân hậu, có ý nghĩa sâu xa

-2 HS nêu: Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa, Trầu cau, Thạch