Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Hoàng Cao Tâm - Tuần 8

Bài mới:  Giới thiệu bài : 1’ - GV treo baûng phuï vieát saün noäi dung taäp vieát vaø noùi trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa G, củng cố cách viết một số chữ viết hoa [r]

TUẦN 8

Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MUC TIEU

A - Tap đoc

1 Đoc thanh tieng

 Bươc đau biet đoc đung cac kieu cau, biet đoc phan biet lơi ngươi dan chuyen vơi lơi cua nhan vat

2 Đoc hieu

 Hieu đươc y nghĩa : Moi ngươi trong cong đong phai quan tam đen nhau (tra lơi cac cau hoi 1,2,3,4)

B - Ke chuyen

 Ke lai đươc tưng đoan cua cau chuyen

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

 Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài

Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các

bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường (HS quan sát

tranh, qua câu chuyện này các em sẽ thấy các

bạn nhỏ trong truyện đã biết quan tâm đến

người khác như thế nào ?

-Nghe GV giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc (30 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu

ở phần mục tiêu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-Đọc từng đoạn trước lớp sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài

Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi

đúng, đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi

-Gv giải thích từ khó

-Đọc từng đọan trong nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan

Hoạt động2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :

-HS đọc thầm đọan 1, 2 trả lời

+Các bạn nhỏ đi đâu ? +Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi

+Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại ?

+Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thê nào ? +Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau

Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy ?

+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn?

+HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu

-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt

tên khác cho truyện

HS trao đổi tìm tên khác cho truyện

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? Gọi học sinh phát biểu

 GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện

không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn

các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thây lòng

nhẹ hơn Câu chuyện muốn nói với các em

con người phải tâm đến nhau Sự quan tâm

sẵn sàng chia sẻ của những người xung quanh

làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng

buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời

nhân vật.

 Cách tiến hành :

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại -4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan

2,3,4,5 -1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )

Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em

nhỏ và cụ già” theo cách phân vai, trong đó

có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong câu chuyện

Sang phần kể chuyện các em sẽ thực hiện 1

nhiệm vụ mới : tưởng tượng mình là 1 bạn

nhỏ trong chuyện và kể lại toàn bộ câu

chuyện theo lời của bạn

Hoạt động 5 : HD HS kể chuyện (19 ’ )

 Mục tiêu :

- Kể lại được câu chuyện theo lời của một

bạn nhỏ trong bài

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

 Cách tiến hành :

-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện

Trước khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai

nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể -Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

-1 vài HS thi kể trước lớp -1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn

người kể hay nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể

hiện sự quan tâm đến người khác , sẵn lòng

giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

chuyện chưa?

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè

và người thân

GV nhận xét tiết học

TUẤN

Tiết 36 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

-Thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán

-Biết xác định của một hình đơn giản

7 1

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOCÏ CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/43

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Y/c HS suy nghĩ và tự làm phần a - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào

vở

- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả

của 56 : 7 được không ? Vì sao ?

- Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 : 7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

- Y/c HS giải thích tương tự với các trường hợp còn

lại

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Y/c HS đọc từng cặp phép tính trong bài

- Cho HS tự làm tiếp phần b

Bài 2- Xác định y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài - 4 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở

- HS làm bảng vừa làm bài vừa nói cách tính 28 7

28 4 0

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Cô giáo chia 35 HS thành các

nhóm, mối nhóm có 7 HS Hỏi chia được bao nhiêu nhóm ?

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài Tóm tắt :

7 HS : 1 nhóm

35 HS : nhóm ? Giải : Số nhóm chia được là

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm 1/7 số con mèo có trong mỗi

hình

- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo ? - 21 con mèo

- Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong hình a ta

phải làm thế nào ?

- Lấy 21 : 7 = 3 (con mèo)

- Hướng dẫn HS khoanh tròn 3 con mèo trong

hình a

- Tiến hành tương tự với phần b

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Về nhà làm bài 1, 2, 3/44

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động1: Xử lí tình huống

 Mục tiêu:

HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người

thân trong những tình huống cụ thể

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống - Thảo luận nhóm

sau bằng cách sắm vai.

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm

nay trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên

giường Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các

bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải

làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố

mẹ bảo Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng

cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam

rất thích Nam cần hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công

việc riêng của mình để dành Thời gian quan tâm,

chăm sóc đến các thành viên khác

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách

xử lí tình huống

Cách xử lí đúng:

Tình huống 1

Bà bị mệt, Ngân nên ở nhà chăm sóc Bà Vậy bà mới yên tâm, mau khỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tới bạn Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảm với Ngân

Tình huống 2

Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được, Nam có thể nghe người khác kể lại Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của

em Nếu không được Nam giúp, em Nam sẽ khó có thể làm bài kiểm tra tốt và đạt kết quả cao được Bởivậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố mẹ Nam cũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu cần

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động2: Liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình

đã làm hoặc chưa tự làm

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản

thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia

đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạnđã quan tâm, chăm sóc đến

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em

ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em

đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm

sóc những người thân trong gia đình Khuyên nhủ

những HS cònchưa biết quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

những người thân trong gia đình chưa?

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

 Mục tiêu:

Củng cố bài học

 Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu

”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng”

hay “Sai” Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi,

các tình huống từ phía GV Nếu đội nào muố trả

lời, đội đó sẽ giơ thẻ Đội giơ trước được trả lời

trước Nếu trả lời sai đội bạn sẽdddưởctả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

Nội dung:

1 Biết mẹ hôm nay đi làm về muộn, Tuấn la cà

sang nhà bạn Minh chơi

2 Oâng bị đau mắt Thuý đọc báo giúp ông

3 Bố vừa đi làm về Tuấn nài nỉ gấp đồ chơi cho

mình

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc Hoa

dằn dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha

cửa

7 Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi

ông bà bật kênh khác để xem chương trình thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10

tặng mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em Tuấn vẫn

còn nô đùa ầm ĩ 10.Được bác hàng xóm cho quả

- Nghe GV phổû biến luật chơi và tiến hành chơi

táo ngon, Phong cất đi để dành cho em cùng ăn

Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ; 7 -

S; 8 - Đ; 9 - S; 10 - Đ

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

CHÍNH TẢ NGHE-VIẾT: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/MỤC TIÊU:

-Nghe - viết đúng bài chính tả -Trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung kiên,

kiêng nể

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của

bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác

-Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Cụ ngừng lại

…thấy lòng nhẹ hơn trong bài Các em nhỏ và cụ già.

-GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và cụ già

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Đoạn này kể chuyện gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những chữ nò trong đoạn văn phải viết hoa ?

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

-Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà cụ ốm nặng phải nằm viện ,khó qua khỏi cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn ,các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn

- Đoạn văn có 3 câu -Các chữ đầu câu

-Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS -Tìm được những tiếng có âm

đầu

r /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước

Bài 2 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại bài học

NX tiết học

Trò chơ tìm các tiến có âm đầu r /d /gi hoặc uôn/

uông

GV làm trọng tài

Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài:

Tiếng ru

Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm xuống dòng ,gạch đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô li

HS nêu :

Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi ,dẫu

3 HS lên bảng viết HS dứi lớp viết bảng con

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

1HS đọc

2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT

HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình

Lới chia làm hai nhóm ,viét từ theo hình thức tiếp nối ( mỗi Hs chỉ viết 1 từ ) trong 4 phute nhóm nào viết được nhiều từ đúng nhóm đó thắng

TOÁN Tiết 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện giảm 1 số đi một lần và vận dụng để giải toán

- Phân biệt giảm đi 1 số đơn vị với giảm đi 1số lần

II HCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS cách giảm 1 số

đi nhiều lần

- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa - Quan sát hình minh họa, đọc lại đề

toán và phân tích đề

- Hàng trên có mấy con gà ? - 6 con gà

- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà

hàng trên ?

- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ

+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia

đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau Khi giảm

số gà hàng trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ?

+ Số gà hàng trên đang là 3 phần, giảm đi 3 lần thì được 1 phần

+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới

là 1 phần

- Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới Giải :

Số gà hàng dưới là :

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn

thẳng AB và CD

- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như

thế nào ? - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng - 1 HS đọc cột đầøu tiên

- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ? - Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4

- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ? - Lấy số đó chia cho 6

- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại - HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2.a) - Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài

toán GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách

trình bày bài giải dạng toán mới

- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là :

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ b) - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và trình bày bài

giải

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết

được điều gì trước ? - Độ dài của mỗi đoạn thẳng là bao nhiêu cm ?

- Y/c HS tính độ dài của đoạn thẳng CD và MN - HS tính độ dài CD và MN

- Y/c HS vẽ hình

- Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở

kiểm tra bài của nhau

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế

nào ?

- Về nhà làm 1, 2, 3/45 (VBT)

- Nhận xét tiết học

THỂ DỤC TẬP HỢP HÀNG NGANG - ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI,

TRỊ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ”

I MỤC TIÊU:

-Biết cách hợp hàng ngang, dĩng thẳng hàng ngang , dĩng thẳng hàng ngang

-Bước đầu biết cách đi chuyển hướng phải, trái

-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được