Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt : - MÆt trêi võa chiÕu s¸ng, võa táa nhiÖt - Biết vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên trái đất - Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng v[r]
Trang 1Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn tự nhiên và xã hội
Tiết 55: Thú (tiếp theo)
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết :
- Chỉ và nói được tên các bộ phận của các con thú rừng được quan sát
- Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loài thú rừng
- Vẽ và tô màu một con thú rừng mà HS ưa thích
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 106 ,107
- Sưu tầm tranh ảnh về các loài thú rừng
- Giấy, bút vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
4’ A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm chung của thú?
(Những động vật có các đặc điểm như: có lông mao, đẻ con
và nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú)
* Kiểm tra, đánh giá
- HS trình bày
- GV nhận xét, chấm
điểm
1’
10’
C Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Hát bài Chú voi con ở bản Đôn
2 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các loài
thú rừng được quan sát
* Cách tiến hành :
- GV yêu cầu HS quan sát hình các loài thú rừng trong SGK
trang 106, 107 và tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm được
Gợi ý :
+ Kể tên các loài thú rừng mà bạn biết
+ Nêu đặc điểm cấu tạo ngoài của từng loại thú quan được
+ So sánh, tìm một số đặc điểm khác nhau giữa thú rừng và thú nhà
Kết luận :
- Thú rừng cúng có một vài đặc điêm giống như thú nhà như
có lông mao, đẻ con, nuôi con bằng sữa
* Trực tiếp
- Cả lớp hát
- GV nhận xét, giới thiệu, ghi tên bài
* Trực quan, vấn đáp, thảo luận
- GV nêu yêu cầu
- HS quan sát các hình trong các hình vẽ trong SGK theo nhóm 2 theo các gợi ý
- GV quan sát, giúp đỡ
- HS trbày kquả qsát
- HS khác nxét, bsung
- GV nhận xét, kết luận
- HS nhắc lại
- HS đọc kl trong SGK
Trang 2Thời
gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
11’
5’
- Thú nhà là những loài thú đã được con người nuôi dưỡn và
thuần hoá từ rất nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và
thích nghi với sự nuôi dưỡng, chăm sóc của con người Thú
rừng là loài thú sống hoang dã, chúng còn đầy đủ những đặc
điểm thích nghi để có thể kiếm sống trong tự nhiên
3 Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp
* Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc bảo vệ các loại
thú rừng
* Cách tiến hành :
- Phân loại những tranh ảnh thú rừng sưu tầm được theo tiêu
chí đề ra
- Tại sao chúng ta cần bảo vệ thú rừng?
4 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
* Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu một con thú rừng mà HS yêu
thích
* Cách tiến hành :
- Vẽ tranh
- Trưng bày
*Trực quan, thảo luận
- GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận
- HS trình bày
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận
- HS nhắc lại
- HS đọc kl trong SGK
*Luyện tập, thực hành
- GV nêu yêu cầu
- HS vẽ tranh
- HS giới thiệu
- HS và GV nxét, bình chọn bức tranh đẹp
2’ D Củng cố - dặn dò
- Dặn dò:
+ Đọc trước nội dung bài sau
- GV nhận xét, khái quát, dặn dò
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Trang 3
Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn tự nhiên và xã hội
Tiết 58: Mặt trời
I Mục tiêu:
Sau bài học, HS biết :
- Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
- Biết vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên trái đất
- Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh sáng và nhiệt của Mặt trời trong cuộc sống hàng ngày
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
1’
4’ A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ
- Nêu đặc điểm và lợi ích của thú
* Kiểm tra, đánh giá
- HS trình bày
- GV nxét, chấm điểm 1’
10’
9’
C Bài mới
1 Giới thiệu bài
- như mục I
2 Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm.
* Mục tiêu: Biết Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
Câu hỏi thảo luận :
+ Vsao ban ngày ko cần đèn mà ta vẫn có thể nhìn rõ mọi vật?
+ Khi đi ra ngoài trời nắng, bạn cảm thấy như thế nào? Tại sao?
+ Nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng, vừa toả nhiệt
* Kết luận : Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt
3 Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời.
* Mục tiêu : Biết vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên
trái đất
* Cách tiến hành: Quan sát phong cảnh
- Câu hỏi gợi ý :
+ Nêu ví dụ về vai trò của con người đối với động vật, thức vật
+ Nếu không có Mặt trời thì điều gì sẽ cảy ra trên trái đất?
* Trực tiếp
- GV gthiệu, ghi tên bài
*Trực quan, vấn đáp, thảo luận
- HS qs hình trong SGK
- Nhóm truởng điều khiển các bạn thảo luận theo các gợi ý
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- nhóm khác nx bsung
- GV nhận xét, kết luận
- Cả lớp đọc lại kết luận
* Thảo luận nhóm
- GV nêu câu hỏi
- HS theo nhóm đôi trả lời các câu hỏi
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- nhóm khác nxét bsung
Trang 4Thời
gian Nội dung dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
9’
* Kết luận :
- Nhờ có Mặt trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khoẻ
mạnh
4 Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Kể một số ví dụ về việc con người sử dụng ánh
sáng và nhiệt của Mặt trời trong cuộc sống hàng ngày
* Cách tiến hành:
Thảo luận
Trình bày
Liên hệ
+ Gia đình em sử dụng ánh dáng và nhiệt của Mặt trời để làm gì?
(phơi quần áo, làm nóng nước, )
Khoa học ngày nay còn sử dụng năng lượng của Mặt trời,
- GV nhận xét, kết luận * Thảo luận - GV gthiệu hoạt động - HS kể cho nhau nghe theo nhóm đôi - HS kể - HS khác nxét bổ sung - GV nxét, nêu c.hỏi lhệ - HS trả lời - HS khác nxét bổ sung - GV nxét, khái quát lại 2’ D Củng cố - dặn dò - Dặn dò: + Đọc trước nội dung bài sau - GV nhận xét, khái quát, dặn dò * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: