Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh để chứng minh 2 tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng b»ng nhau - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông dông cô, rÌn tÝnh cÈn thËn c[r]
Trang 1Trường THCS Gia Lương Năm học: 2009-2010
Tuần 11 Ngày soạn: 14/11/09
luyện tập
A mục tiêu:
- Củng cố cho HS về ĐN, KH hai tam giác bằng nhau
- Rèn luyện kĩ năng áp dụng định nghĩa 2 tam giác bằng nhau để nhận biết ra hai tam giác bằng nhau Từ 2 tam giác bằng nhau chỉ ra các góc bằng nhau, các cạnh bằng nhau
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác trong vẽ hình, ghi
B chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ
- HS: Dụng cụ học tập, SGK, SBT theo HD tiết 20
C tiến trình dạy học:
1 Tổ chức: (1')
2 Kiểm tra : (8')
- HS 1: Phát biểu định nghĩa 2 tam giác bằng nhau, ghi bằng kí hiệu
- HS 2: Làm bài tập 11(tr112-SGK)
3 Luyện tập: (28')
1 Bài 12 (SGK-112):
- Học sinh đọc đề bài
- Viết các cạnh tương ứng, viết các góc
tương ứng, so sánh các cạnh, các góc tương
ứng đó.?
- 1 học sinh lên bảng làm
- Cả lớp làm bài và nhận xét bài làm của
bạn
- GV nhấn mạnh các cạnh và các góc tương
ứng
ABC = HID
AB HI AC HK BC IK
A H B I C K
(theo định nghĩa 2 tam giác bằng nhau)
HIK = 2cm, IK = 4cm,
2 Bài 13 (SGK-112):
- Cả lớp thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- Có nhận xét gì về chu vi của hai tam giác?
AB DE
AC DF
BC EF
Suy ra:
ABC có: AB = 4cm, BC = 6cm, AC = 5cm A
AB + BC + AC = 4 + 6 + 5 = 15cm DEF có: DE = 4cm, EF =6cm, DF = 5cm A
Trang 2 Hai tam giác bằng nhau thì có chu vi
bằng nhau Ngựợc lại chưa chắc đúng
DE + EF + DF = 4 + 6 + 5 =15cm
3 Bài 14 (SGK-112):
- Đọc đề bài toán?
- Bài toán yêu cầu làm gì?
Viết kí hiệu 2 tam giác bằng nhau
- Để viết kí hiệu 2 tam giác bằng nhau ta
phải xét các điều kiện nào?
Xét các cạnh tương ứng, các góc tương
ứng
- Tìm các đỉnh tương ứng của hai tam giác?
- 1 HS lên bảng viết
Các đỉnh tương ứng của hai tam giác là: + Đỉnh A tương ứng với đỉnh K
+ Đỉnh B tương ứng với đỉnh I + Đỉnh C tương ứng với đỉnh H
4 Củng cố: (6')
- Nhắc lại ĐN hai tam giác bằng nhau?
- Khi viết kí hiệu hai tam giác bằng nhau ta cần chú ý gì?
- Để xét xem hai tam giác nào đó có bằng nhau không, ta phải xét mấy yếu tố? Là những yếu tố nào?
5 Hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Ôn kĩ về định nghĩa 2 tam giác bằng nhau
- Xem lại các bài tập đã chữa Làm các bài tập 22, 23, 24, 25, 26 (tr100, 101-SBT)
- Đọc trước bài mới Mang thước đo góc, compa; xem lại cách vẽ một tam giác khi biết ba cạnh (đã học ở lớp 6)
D Rút kinh nghiệm
Trang 3
-Trường THCS Gia Lương Năm học: 2009-2010
Tuần 11 Ngày soạn: 14/11/09
trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác
cạnh- cạnh- cạnh (c- c- c)
A mục tiêu:
- Học sinh nắm được trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh của 2 tam giác
- Biết cách vẽ một tam giác biết 3 cạnh của nó Biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh để chứng minh 2 tam giác bằng nhau, từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng dụng cụ, rèn tính cẩn thận chính xác trong hình vẽ Biết trình bày bài toán chứng minh 2 tam giác bằng nhau
B chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ
- HS: Dụng cụ học tập, SGK, SBT theo HD tiết 21
C tiến trình dạy học:
2 Kiểm tra : (4')
- Nêu ĐN hai tam giác bằng nhau? Để kiểm tra xem hai tam giác có bằng nhau không ta cần xét mấy yếu tố? Là những yếu tố nào?
GV ĐVĐ: Chỉ xét ba yếu tố về cạnh có được không?
3 Bài mới:
1 Vẽ tam giác biết ba cạnh: (8')
- Yêu cầu học sinh đọc bài toán và nghiên
cứu SGK
- 1 học sinh đứng tại chỗ nêu cách vẽ
- Cả lớp vẽ hình vào vở 1 học sinh lên bảng
làm
- GV nhấn mạnh lại cách vẽ
4cm
3cm 2cm
A
- Vẽ 1 trong 3 cạnh đã cho, chẳng hạn vẽ BC
= 4cm
- Trên cùng một nửa mặt phẳng vẽ 2 cung tròn tâm B và C
- Hai cung cắt nhau tại A
2 Trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh: (17')
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1
Trang 4- Cả lớp vẽ hình vào vở, 1 học sinh lên bảng
vẽ hình
- Đo và so sánh các góc:
xét gì về 2 tam giác này?
- 1 học sinh lên bảng đo và nhận xét HS lớp
làm trong vở
- Qua đó, em có thể đưa ra dự đoán như thế
nào?
- Giáo viên chốt kết luận và đưa ra TC
(trường hợp bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh của
hai tam giác)
MP=M'P', NP=N'P' thì kết luận gì về 2 tam
giác này?
- GV yêu cầu HS làm ?2 theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày:
ACD và BCD có:
AC = BC (gt)
AD = BD (gt)
CD là cạnh chung
ACD = BCD (c.c.c)
(theo định nghĩa 2 tam giác
ACAD CBD A
bằng nhau)
ACAD CBDA CBDA 1200
* VD:
4cm
3cm 2cm
A
ABC = A'B'C' vì có 3 cạnh bằng
nhau và 3 góc bằng nhau
* Tính chất: (SGK-113)
4 Củng cố: (12')
* Bài 17: GV đưa hình vẽ lên bảng và trình bày mẫu phần bài làm của hình 68 2 HS lên bảng trình bày phần bài làm của 2 hình còn lại HS làm vào vở các hình còn lại
ABC = ABD
MPQ = QMN (c.c.c)
5 Hướng dẫn học ở nhà: (3')
cạnh-cạnh-cạnh
- GV giới thiệu mục có thể em chưa biết qua mô hình tứ giác
- Chuẩn bị luyện tập Mang compa, thước
Trang 5Trường THCS Gia Lương Năm học: 2009-2010