Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành 25’ Muïc tieâu : - Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài - Củng cố cách so sánh các độ[r]
Trang 1TUAÀN 10
Thửự hai ngaứy 19 thaựng 10 naờm 2009
TAÄP ẹOẽC-KEÅ CHUYEÄN GIOẽNG QUEÂ HệễNG
(2 tieỏt)
I MUẽC TIEÂU
A Tập đọc:
- Giọng đọc bước đàu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
-Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi 1,2,3,4 (SGK)
B Kể chuyện:
-Keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn caõu chuyeọn dửùa theo tranh minh hoùa
II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
1 OÅn ủũnh toồ chửực (1 ’ )
2 Baứi mụựi
* Giụựi thieọu chuỷ ủieồm (1 ’ )
- Yeõu caàu HS mụỷ SGK trang 75 vaứ ủoùc teõn chuỷ ủieồm
mụựi
- Hoỷi : Em hieồu theỏ naứo laứ queõ hửụng?
* Giụựi thieọu baứi ( 1 phuựt )
- GV : Moói mieàn queõ treõn ủaỏt nửụực ta coự moọt gioùng
noựi rieõng ủaởc trửng cho con ngửụứi ụỷ vuứng ủoự, vaứ ai
cuừng yeõu quyự gioùng noựi cuỷa queõ hửụng mỡnh Caõu
chuyeọn Gioùng queõ hửụng cuỷa nhaứ vaờn Thanh Tũnh seừ
cho caực em bieỏt theõm veà ủieàu naứy
Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc (30 ’ )
Muùc tieõu :
- ẹoùc ủuựng caực tửứ ngửừ deó phaựt aõm sai ủaừ neõu ụỷ phaàn
muùc tieõu Ngaột, nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu vaứ
giửừa caực cuùm tửứ
- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi
- ẹoùc Queõ hửụng.
- Moọt soỏ HS phaựt bieồu yự kieỏn : Queõ hửụng laứ nụi choõn rau, caột roỏn, gaộn boự thaõn thieỏt vụựi moói chuựng ta
- Nghe GV giụựi thieọu baứi
Trang 2 Cách tiến hành :
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả,
nhẹ nhàng, tình cảm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ
khó
* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8 ’ )
Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của truyện
Cách tiến hành :
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì ?
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai
?
- Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt ?
- Vì lạc đường và đóùi nên Thuyên và Đồng đã vào
quán ăn Trong quán có 3 thanh niên đang ăn cơm
- Theo dõi GV đọc mẫu
* Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau
đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
* Đọc từng đoạn trong bài theo hướng
dẫn của GV
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại
- Xin lỗi.// Tôi quả thật chưa nhớ ra/
anh là // (giọng ngạc nhiên hơi kéo
dài ở cuối câu)
- Dạ, không !// Bây giờ tôi mới được biết hai anh.// Tôi muốn làm quen //
(giọng nhẹ n hàng, tha thiết)
- Thực hiện yêu cầu của GV
* Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS
đọc từng đoạn trong nhóm
* 3 nhóm thi đọc tiếp nối.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK
- 1 HS đọc trước lớp
- Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói
- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên
- Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
Trang 3rất vui vẻ Chuyện gì đãõ xảy ra trong quán ăn ven
đường đó ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2
-Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
- Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?
- Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế
nào ?
- Vì sao anh thanh niên lại muốn làm quen với
Thuyên và Đồng ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn
cuối bài để biết được điều đó
- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng ?
- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của
các nhân vật đối với quê hương ?
- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?
Kết luận : Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn
bó, thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với
quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương
thân thuộc
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu bộc lộ
được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối
thoại
Cách tiến hành :
- GV (hoặc HS đọc tốt) đọc mẫu bài
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
- Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp hai người
- Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai
- Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với hai người
- 1 HS đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay
- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớn lệ
- HS thảo luận cặp đôi và trả lời :
- Theo dõi bài đọc mẫu
- 3 HS tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên
- 2 đến 3 nhóm thi đọc
Trang 4KỂ CHUYỆN Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )
Mục tiêu :
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được toàn bộ câu
chuyện
- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
Cách tiến hành :
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 78,
SGK
- Yêu cầu HS xác định nội dung của từng bức tranh
minh hoạ
Kể mẫu
- GV gọi 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại
từng đoạn của câu chuyện trước lớp
Kể theo nhóm
- Yêu cầu HS kể theo nhóm
Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt
- Dựa vào tranh minh hoạ hãy kể lại
câu chuyện Giọng quê hương.
- 3 HS trả lời : + Tranh 1 : Thuyên và Đồng vào quán ăn Trong quán ăn có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ
+ Tranh 2 : Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng
+ Tranh 3 : Ba người trò chuyện Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng Ba người xúc động nhớ về quê hương
- HS 1 kể đoạn 1, 2 ; HS 2 kể đoạn 3 ;
HS 3 kể đoạn 4, 5
- Cả lớp theo dõi và nhận xét
- Mỗi nhóm 3 HS Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
Củng cố, dặn dò (1 ’ )
- Quê hương em có giọng đặc trưng không ? Khi
nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế
nào ?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS phát biểu ý kiến
Trang 5TOÁN Tiết 46 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I Mục tiêu
- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài 1 vật gần gũi với học sinh như độ dài một cái bút, chiểu cao mép bàn, chiểu cao bàn học
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài mộtcách tương đối chính xác
II Đồ dùng dạy học
- Thước mét
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố phép cộng, phép trừ các số đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài dựa vào số đo
của chúng
Cách tiến hành :
Bài 1- Gọi 1 HS đọc đề bài - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
đựơc nêu ở bảng sau : đoạn thẳng AB dài 7cm; đoạn thẳng CD dài 12cm; đoạn thẳng EG dài 1dm 2cm
- Y/c HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài
cho trước
- Chấm 1 điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ
- Y/c HS cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng - Vẽ hình, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
Bài 2- Bài tập 2 y/c chúng ta làm gì ? - Đo độ dài của 1 số vật
- Đưa ra chiếc bút chì và y/c HS nêu cách đo
chiếc bút chì này - Đặt 1 đầu của bút chì trùng với điểm O của thước Cạnh bút chì thẳng với
cạnh của thước Tìm đỉêm cuối của bút
Trang 6chỡ xem ửựng vụựi ủieồm naứo treõn thửụực ẹoùc soỏ ủo tửụng ửựng vụựi ủieồm cuoỏi cuỷa buựt chỡ
- Y/c HS tửù laứm coứn phaàn coứn laùi - Thửùc haứnh ủo vaứ baựo caựo keỏt quaỷ
trửụực lụựp
Baứi 3- Cho HS quan saựt laùi thửụực meựt ủeồ coự
bieồu tửụùng vửừng chaộc veà ủoọ daứi 1m
- Y/c HS ửụực lửụùng ủoọ cao cuỷa bửực tửụứng lụựp - HS ửụực lửụùng vaứ traỷ lụứi
- Ghi taỏt caỷ caực keỏt quaỷ maứ HS baựo caựo leõn
baỷng, sau ủoự thửùc hieọn pheựp ủo ủeồ kieồm tra keỏt
quaỷ
- Laứm tửụng tửù vụựi caực phaàn coứn laùi
- Tuyeõn dửụng nhửừng HS ửụực lửụùng toỏt
* Hoaùt ủoọng cuoỏi : Cuỷng coỏ, daởn doứ (5’)
- Thaày vửứa daùy baứi gỡ ?
- Veà nhaứ laứm baứi
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
ẹAẽO ẹệÙC Chia sẻ buồn vui cùng bạn (T2)
I Mục tiêu:
-Bieỏt ủửụùc baùn beứ caàn phaỷi chia seỷ vụựi nhau khi coự chuyeọn vui, buoàn
-Neõu ủửụùc moọt vaứi vieọc laứm cuù theồ chia seỷ vui buoàn cuứng baùn
-Bieỏt chia seỷ vui buoàn cuứng baùn trong cuoọc soỏng haứng ngaứy
II Tài liệu và phương tiện.
- Phiếu học tập cho hoạt động 1 của tiết 2
- Các câu chuyện bài thơ, bài hát….về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn
- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ
III Các hoạt động dạy - học
A KTBC: Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn?
B Bài mới
1 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng - hành vi sai.
* Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn
* Tiến hành
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm
- GV gọi HS thảo luận - HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho
là đúng -> HS khác nhận xét
Trang 7- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G là
- Các việc E, H là việc làm sai
2 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.
* Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn
* Tíên hành
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các
nhóm tự liên hệ và liên hệ - HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm
- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp - 4- 5 HS liên hệ trước lớp
Bạn bè tốt cần phải biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau
3 Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.
* Mục tiêu Củng cố bài
* Tiến hành : Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học
VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng bạn …?
* GV kết luận chung
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền được đối sử bình đẳng
Thửự ba ngaứy 20 thaựng 10 naờm 2009
CHÍNH TAÛ TIEÁT 1- TUAÀN 10
I Mục tiêu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt
Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/oay) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng
-Laứm ủửụùc baứi taọp 3
II Các hoạt động dạy học:
A KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d,gi (1 HS)
- HS + GV nhận xét
B Bài mới:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài
2 Hướng dẫn HS viết chính tả
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc toàn bài 1 lượt - HS chú ý nghe
- 2HS đọc lại bài chốt
- GV hướng dẫn HS nắm ND bài:
Trang 8+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên.
- GV hướng dẫn nhận xét về chính tả
- Chỉ ra những chữ viết hoa các chữ ấy?
- GV hướng dẫn viết tiếng khó
- GV đọc: nơi trái sai, da dẻ - HS luyện viết bảng con
- GV sửa sai cho HS
c Chấm chữa bài
- GV đọc lại bài - HS đổi vở soát lỗi
- GV thu bài chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
3 HD làm bài tập
a Bài tập 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu BT
- GV yêu cầu HS thi làm bài theo tổ - HS làm bài theo tổ ( ghi vào giấy nháp)
- Đại diện các nhóm đọc kết quả
- GV nhận xét - chốt lời giải đúng - HS nhóm khác nhận xét
VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại
Oay: xoay, loay hoay
b Bài tập 3 (a)
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu BT
- HS từng nhóm thi đọc SGK
- HS nhận xét
- GV nhận xét
4 Củng cố - dặn dò
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
Đánh giá tiết học
TOAÙN
Tuaàn 10
Tieỏt 47 THệẽC HAỉNH ẹO ẹOÄ DAỉI (tieỏp)
I Muùc tieõu
- Bieỏt caựch ủo, caựch ghi vaứ ủoùc ủửụùc keỏt quaỷ ủo ủoọ daứi
- Bieỏt so saựnh caực ủoọ daứi
II ẹoà duứng daùy hoùc
- Thửụực meựt
- EÂke cụừ to
III Hoaùt ủoọng daùy hoùc
1 Kieồm tra baứi cuừ (5’)
- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi
- Nhaọn xeựt, chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS
Trang 92 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’)
Mục tiêu :
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài
- Củng cố cách so sánh các độ dài
- Củng cố cách đo chiều dài
Cách tiến hành :
Bài 1- GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho 2 HS
tự đọc các dòng sau - 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp
- Y/c HS đọc cho bạn bên cạnh nghe - 2 HS cạnh nhau đọc cho nhau nghe
- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam - Bạn Minh cao 1m 25cm
- Bạn Nam cao 1m 15cm
- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm như
thế nào ?
- Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau
- Có thể so sánh như thế nào ? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và
so sánh
- Hoặc so sánh số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1mét và 1 số cm vậy chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau
- Y/c HS thực hiện so sánh theo 1 trong 2 cách
trên
- So sánh và trả lời : + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất
Bài 2- 1 HS nêu y/c của bài
- Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng
6HS
- Hướng dẫn các bước làm bài :
+ Ước lượng chiều cao của từng bạn trong
nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp
+ Đo để kiểm tra lại sau đó viết vào bảng tổng
kết
- Trước khi HS thực hành theo nhóm, GV gọi 1
đến 2 HS lên bảng và đo chiều caocủa HS trước
lớp Vừa đo vừa giải thích cách làm cho HS
được biết
- Thực hành theo nhóm
- Y/c các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét và
Trang 10tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Về nhà làm bài
- Nhận xét tiết học
THỂ DỤC ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI
I,MỤC TIÊU:
-Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung -Bước đầu biết cách thực hiện hai động tác chân và lườn của bài thể dục phát triển chung
+ Biết cách chơi và tham gia trò chơi được
II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện
III.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: 1 cịi,
2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sạch sẻ
VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG
LƯỢNG VẬN ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập
luyện
-Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng
thành vòng tròn quay mặt vào trong khởi
động các khớp
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh
6–10 phút * * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * * Δ
2.Phần cơ bản
Kiểm tra bài cũ : Ôn các động tác vươn thở
và động tác tay của bài thể dục phát triển
chung
Bài mới : Ôn tập từng động tác, sau đó tập
liên hoàn hai động tác
+ Học động tác chân
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần
đầu, Giáo viên làm chậm từng nhịp, Sau
18-22 phút
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *