Phương pháp, hình thức tæ chøc d¹y häc hành, GV đến các bàn quan sát, giúp đỡ các em cßn lóng tóng hoÆc cha hiểu rõ cách làm để các em hoµn thµnh s¶n phÈm.. - HS trang trÝ trng bµy và [r]
Trang 1Trường THDL Lý Thái Tổ
Lớp: 3A2
Giáo viên: Trần Thị Thanh Hà
Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2007
Kế hoạch dạy học môn thủ công
Tiết 30: Làm đồng hồ để bàn (tiết 3)
I Mục tiêu:
- HS biết làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công
- Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kỹ thuật
- HS yêu thích sản phẩm mình làm được
II Đồ dùng dạy học:
- Đồng hồ để bàn, Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn
- Giấy thủ công hoặc bìa màu, hồ dán, bút màu, thước kẻ, kéo thủ công
III Các Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
1’
3’ A Ôn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ:
Nêu quy trình làm đồng hồ, các bước chuẩn bị?
C Bài mới:
1 Hoạt động 4 : HS thực hành làm đồng hồ để bàn và trang
trí:
Bước 1: Cắt giấy
Bước 2: Làm các bộ phận của đồng hồ (Khung, mặt,
đế và chân đỡ đồng hồ )
Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh
*Kiểm tra - đánh giá
1-2 HS trả lời
GV bổ sung nhận xét
- GV gọi 1-2 HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn
- GV nhận xét
- GV nhắc khi HS gấp và dán các tờ giấy để làm
đế, khung, chân đỡ đồng
hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều
- GV gợi ý cho HS quan sát trang trí đồng hồ như hình vẽ ô nhỏ làm lịch ghi thứ, ở gần số 3, ghi nhãn hiệu của đồng hồ bên dưới số 12 hoặc vẽ hình trên mặt đồng hồ
GV tổ chức cho HS thực hành làm đồng hồ để bàn Trong khi HS thực
Lop3.net
Trang 2Thời
Phương pháp, hình thức
tổ chức dạy học
hành, GV đến các bàn quan sát, giúp đỡ các em còn lúng túng hoặc chưa hiểu rõ cách làm để các
em hoàn thành sản phẩm
và tự đánh giá sản phẩm
GV khen ngợi, tuyên dương những em trang trí
đẹp, có nhiều sáng tạo
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh
D Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập
và kết quả học tập của học sinh
- GV dặn dò giờ học sau mang giấy thủ công, sợi chỉ,
kéo thủ công, hồ dán để học bài : “Làm quạt giấy
tròn”
- GV nhận xét giờ học
* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Lop3.net