Trong các văn bản tự sự đã học ở lớp 8, văn bản nào người kể chuyện ở ngôi Lê Đức Quang – Gv trường THCS Liêm Phú Lop8.net.?. KÓ theo ng«i thø nhÊt lµ kÓ ntn.[r]
Trang 1NS: 25/10/2009
NTH: 28/10/2009
––––––––––––––––– Ngữ Văn – Bài 11 ––––––––––––––––––
Tiết 41, Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết kợp
với miêu tả và biểu cảm.
I/ Mục tiêu bài học
1/ Kiến thức:
Nhận biết &' đoạn văn theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm
2/ Kĩ năng:
Biết trình bày miệng . tập thể một cách rõ ràng, ngắn gọn, sinh động
về một câu chuyện có kết hợp miêu tả và biểu cảm
3/ Thái độ
Tích cực trình bày . lớp
II/ Đồ dùng dạy học
1/ Giáo viên: Bài nói than khảo
2/ Học sinh: Viết bài ở nhà.
III/ Phương pháp
Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở …
IV/ Các bước lên lớp
1/ ổn định Sĩ số: 8a: /32 8b: /29
2/ Kiểm tra đầu giờ (1’)
(?) Có những ngôi kể nào tỏng văn bản tự sự ?
3/ Các hoạt động dạy và học
HĐ1 Khởi động
- Mục tiêu: Sử dụng kiến thức bài .
để định !. học sinh vào tiết học
- Cách tiến hành:
Gv dùng lời nói để dẫn vào nội dung tiết
học
Từ đầu năm đến nay các em đã đ'
luyện viết những bài tự sự kết hợp với
miêu tả, biểu cảm Giờ học hôm nay
chúng ta sẽ luyện nói kể chuyện theo
ngôi kể kết hợp với tự sự và miêu tả
HĐ2.HDHS luyện nói
- Mục tiêu:
Nhận biết ngôi kể, tác dụng của từng
ngôi kể và các yếu tố tự sự, miêu tả
trong đoạn văn Đồng thời trình bày một
cách linh hoạt
(?) Trong các văn bản tự sự đã học ở lớp
8, văn bản nào ng kể chuyện ở ngôi
1’
10’ I/ Ôn tập về ngôi kể
Trang 2số 1 ?
Những ngày thơ ấu, Tôi đi học, Lão
Hạc
(?) Kể theo ngôi thứ nhất là kể ntn? Nêu
tác dụng của ngôi kể ?
Với ngôi kể này ng kể có t cách là
ng trong cuộc tham gia vào các sự
việc và có thể trực tiếp kể ra những gì
mình nghe, mình thấy, mình trải qua, có
thể trực tiếp nói ra những suy nghĩ, tình
cảm của chính mình kể ! là
trong cuộc làm tăng tính chân thực, tính
thuyết phục ! ''là có thật'' của câu
chuyện
(?) Văn bản tự sự nào kể theo ngôi thứ
3?
Tắt đèn, Cô bé bán diêm, Tức ớc vỡ
bờ, Chiếc lá cuối cùng
(?) Cách kể ở ngôi thứ 3 ntn? Nêu tác
dụng của ngôi kể ?
(?) Trong văn bản tự sự nào ngôi kể
thay đổi ? Thay đổi ngôi kể ntn?
Hai cây phong có cả ngôi 1 và ngôi 3
(?) Tại sao ta phải đổi ngôi kể?
Tác dụng thay đổi ngôi kể?
Tuỳ vào mỗi cốt truyện cụ thể mà
viết lựa chọn ngôi kể cho phù
hợp Cũng có khi trong một truyện,
viết dùng các ngôi kể khác nhau
để soi chiếu sự việc, nhân vật bằng các
điểm nhìn khác nhau, tăng tính sinh
động, phong phú khi miêu tả sự vật, sự
việc và con
HS đọc đoạn trích
(?) Nêu sự việc, nhân vật chính và ngôi
kể trong đoạn văn ?
28’
- Kể theo ngôi thứ nhất là cách kể
mà ời kể nng tôi để dẫn dắt câu chuyện, giúp ời nghe hiểu
đ' sự việc chính của câu chuyện
- Kể theo ngôi thứ 3: cách kể mà
kể lại giấu mình đi, gọi tên các nhân vật một cách khách quan + Ng kể có cách là ng chứng kiến các sự việc và kể lại + Có thể kể linh hoạt thông qua nhiều mối quan hệ của nhân vật
- Thay đổi ngôi kể +Thay đổi điểm nhìn đối với sự việc và nhân vật
+Thay đổi thái độ miêu tả
II Luyện nói 1/ Tìm hiểu đoạn trích
- Sự việc: Cuộc đối đầu giữa những
kẻ đi thúc ; với xin khất
;1
- Nhân vật chính: Chị Dậu, cai lệ,
nhà lí D 1
Trang 3(?) Ngôi kể thứ mấy?
Ngôi thứ 3
(?) Các yếu tố miêu tả và biểu cảm &ợc
thể hiện qua chi tiết nào?
(?) Muốn kể đoạn trích theo ngôi thứ
nhất phải thay đổi những gì? Thay đổi
ntn?
- X hô: Tôi
- Kể theo ngôi thứ nhất, kết hợp nói với
điệu bộ, cử chỉ, kể chuyện kết hợp miêu
tả và biểu cảm
Gv nêu yêu cầu luyện nói: Kể chuyện
kết hợp miêu tả, biểu cảm, về kĩ thuật
nói: sử dụng đúng ngôi kể, nói rõ ràng,
diễn đạt tốt thái độ tình cảm, ngữ điệu
của nhân vật và kể, tác phong
của kể: Ngay ngắn, mắt !.
vào các bạn, bình tĩnh phân biệt lời
thoại với lời kể
Hs trình bày . lớp
Hs nhận xét, bổ sung
Gv nhận xét, bổ sung, sửa chữa Giáo
viên có thể cho điểm, khuyến khích,
động viên
Gv nói tham khảo:
Tôi tái xám mặt, vội vàng đặt con bé
xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay cai lệ và
van xin ''Cháu van ông, nhà cháu vừa
mới tỉnh &' một lúc, ông tha cho''
''Tha này! tha này!'' vừa nói hắn vừa
- Các yếu tố miêu tả:
+ Chị Dậu xám mặt
+ Sức lẻo khẻo của anh chàng nghiện nham nhảm thét
+Anh chàng hầu cận ngã nhào ra thềm đàn bà lực điền chiến thắng anh chàng nghiện
Nêu bật sức mạnh của lòng căm
thù
- Các yếu tố biểu cảm nổi bật nhất
là các từ n hô:
+ Cháu van ông … : van xin, nín
nhịn
+ Chồng tôi đau ốm : bị ức hiếp,
phẫn nộ
+ Mày trói : căm thù, vùng lên
2/ Luyện nói
Trang 4bịch luôn vào ngực tôi mấy bịch rồi sấn
đến để trói chồng tôi Lúc ấy hình !
tức quá không thể chịu &'8 tôi liều
mạng cự lại: ''Chồng tôi đau ốm, ông
không &' phép hành hạ!''
Cai lệ tát vào mặt tôi một cái đánh
bốp, rồi hắn cứ nhảy vào cạnh chồng
tôi Tôi nghiến hai hàm răng:
''Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho
mày xem ?''
Rồi tôi túm lấy cổ hắn, ấn dúi ra cửa
Sức lẻo khẻo của anh chàng nghiện chạy
không kịp với với sức xô của tôi, nên
hắn ngã chỏng quèo trên mặt đất, trong
khi miệng vẫn nham nhảm thét trói vợ
chồng tôi
4/ Củng cố (2’)
- Tại sao ta phải thay đổi ngôi kể ?
- Gv hệ thống kiến thức tiết học
5/ HDHT (3’)
Bài tập về nhà- luyện nói ở nhà theo yêu cầu:
Cho đoạn văn: “Mẹ tôi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho tôi … đã trả lời
mẹ tôi những câu gì” (Đoạn trích: “Trong lòng mẹ” – Nguyên Hồng)
(?) Câu chuyện &' kể theo ngôi thứ mấy: kể ở đây là ai ?
(?) Yếu tố biểu cảm và miêu tả &' thể hiện trong đoạn văn ở những chi tiết
nào?
(?) Hãy đóng vai bà mẹ để kể lại câu chuyện trong đoạn văn trên đây ?
Chuẩn bị: Câu ghép
Ôn lại các kiến thức về câu
––––––––––––––––––––––––––––––––