Bài soạn Đại số 8 tiết 47: Phương trình tích

Đặt vấn đề: 2.Triên khai bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung *HĐỘNG 1 I.Đặt vấn đề: Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận theo câu hỏi: GV:Hãy nêu những[r]

Ngày soạn: 23/08/08.

Ngày dạy:L8a: L8b: L8c:

A Mục tiêu:

1.Kiến thức: -HS hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện, ý nghĩa?

2.Kỷ năng: -HS có thói quen và biết tự kiểm tra hvi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3.Thái độ: -Học tập gương tốt,phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải

B Chuẩn bị:

- GV: Bài soạn+SGK,SGV

- HS: Bài soạn +SGK8

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài củ: Kiểm tra sách vở HS

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

2.Triên khai bài mới:

*HĐỘNG 1

Tìm hiểu nội dung đặt vấn đề

GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ, thảo luận

theo câu hỏi:

GV:Hãy nêu những việc làm của viên tri

huyện Thanh ba với tên nhà giàu và người

nông dân nghèo?

HS: Thảo luận

-Ăn hối lộ của tên nhà giàu

-Ức hiếp dân nghèo

-Xử án không công minh « Đổi trắng,

thay đen »

GV:Hình bộ thượng thư anh ruột của tri

huyện Thanh ba đã có hđộng gì?

HS: Thảo luận

-Xin tha cho tri huyện

-Bắt tên nhà giàu trả lại ruộng cho người

nông dân

-Phạt tên nhà giàu về tội ức hiếp hối lộ

-Cách chức tri huyện Thanh ba

GV: Hãy nhận xét việc làm của quan tuần

phủ Nguyễn Quang Bích?

HS:

I.Đặt vấn đề:

Không nể nang đồng loã với việc làm



xấu

GV:Việc làm của quan tuần phủ thể hiện

đức tính gì?

GV kết luận

*HĐỘNG 2

Liên hệ phần đặt vấn đề, GV chia nhóm

HS thảo luận

N1:Trong các cuộc tranh luận có bạn đưa

ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác

phản đối, nếu thấy ý kiến đó đúng thì em

sẽ xử sự ntn?

HS:Thảo luận

N2:Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ

kiểm tra em sẽ làm gì?

HS:Thảo luận

GV : Bổ sung kết luận

* HĐỘNG 3

Tìm hiểu nội dung bài học

GV:Thế nào là lẽ phải?

HS:Trao đổi, trả lời

GV:Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

HS:

GV:Hãy nêu ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải?

HS:

GV : Kết luận

* HĐỘNG 4

Luyện tập

GV:Hãy tìm 2 hành vi tôn trọng lẽ phải

GV:Hãy tìm 2 hành vi không tôn trọng lẽ

phải

GV bổ sung cho điểm

GV kêt luận toàn bài

Dũng cảm trung thực, dám đấu tranh



với những sai trái

Bảo vệ chân lý, tôn trọng lẽ phải

bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm mà em cho là đúng, hợp lý

N2 : Phân tích cho bạn thấy tác hại của

việc làm sai trái đó và khuyên bạn không nên làm như vậy

II.Nội dung bài hoc:

1 Lẽ phải:

Là những điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lý và lợi ích chung của XH

2.Tôn trọng lẽ phải: là công nhận, ủng

hộ tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi của mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những vịêc sai trái

3 Ý nghĩa:

Giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mqh XH, góp phần thúc đẩy XH ổn định và phát triển

III Bài tập

-Phê phán việc làm sai trái

-Chấp hành nội quy nơi mình sống,htập -Vi phạm luật giao thông

-Thích gì làm đó

Bài 2 : Đáp án a,b,d,g +giải thích

IV Củng cố: -Giải thích câu thành ngữ: "Gió chiều nào theo chiều ấy"

« Dĩ hoà vi quý »

V.Dặn dò - Làm bài tập còn lại ở sgk.

- Học bài củ, chuẩn bị bài mới

- HS thực hiện tốt ATGT

D Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn:30/8/09.

Ngày dạy :L8a : L8b : L8c :

Tiết 2 : LIÊM KHIẾT

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức: - HS hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt liêm khiết với không liêm khiết

- Vì sao cần phải liêm khiết?

2.Thái độ : - Học tập gương liêm khiết

- Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống

3.Kĩ năng : - HS có thói quen rèn luyện bản thân mình sống liêm khiết

B.Chuẩn bị:

- GV: Bài soạn + SGK,SGV8

- HS : Bài củ + bài soạn,SGK8

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II.Kiểm tra bài củ:

Tìm hành vi tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề: GV kể 1 câu chuyện về tính liêm khiết

2.Triển khai bài mới:

* HĐỘNG 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc

GV: Chia nhóm thảo luận

N1:-Hãy nêu những việc làm của bà

Ma-riQuy-ri?

HS:

:-Bà Ma-ri Quy-ri cùng chồng là Pie Quy-ri

đã đóng góp cho thế giới những sản phẩm

có giá trị về KH-KT

-Không giữ bản quyền phát minh, sẵn sàng

giữ quy trình chiết tách cho những ai cần

tới

-Bà gửi biếu 1 gam Rađi cho viện nghiên

cứu để chữa ung thư

-Không nhận quà mà Tổng thống Mỹ trao

tặng

-Bà không tham lam, vụ lợi

Những việc làm đó thể hiện đức tính gì của

bà?

HS:Trao đổi, trả lời

N2:-Hãy nêu hành động của Dương Chấn?

HS:Thảo luận, trả lời

I Đặt vấn đề:

N1 Sống có trách nhiệm với bản 

thân, gia đình và xã hội

Dương Chấn nhà hiền triết thời Đông Hán

được bổ đi làm quan thái thú ở quận Đông

Lai

-Vương Mật người được ông tiến cử đem

vàng đến lễ

- Ông tiến cử người làm việc tốt, không cần

đến vàng của người đó

Hành động đó thể hiện đức tính gì?

HS: Rút ra

N3: - Hành động của Bác Hồ được đánh giá

ntn?

HS:

GV: Hành động đó thể hiện đức tính gì của

Bác?

HS: Rút ra

GV: Theo em những cách cư xử đó có điểm

chung gì?Vì sao?

HS:

GV kết luận

* HĐỘNG 2

Tìm hiểu NDBH

GV: Thế nào là liêm khiết?

HS:Rút ra khái niệm

cuộc sống?

HS: Trao đổi

GV: Hãy nêu tác dụng của đức tính liêm

khiết đối với bản thân em và mọi người?

HS:

GV: K luận

* HĐỘNG 3

Luyện tập

Bài 1:(SGK)

HS:

Bài 2:(SGK)

HS:

GV bổ sung cho điểm

N2: Ông là người thanh cao, vô tư,

không hám lợi

N3: Cụ Hồ sống như người Việt Nam

bình thường

Cụ là người sống trong sạch,liêm



khiết

Đều nói lên lối sống thanh cao,



không hám danh, hám lợi Làm việc vô

tư, có trách nhiệm mà không đòi hỏi điều kiện vật chất nào

II.Nội dung bài học:

1.Thế nào là liêm khiết?

-Phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen, ích kỷ

2 Ý nghĩa:

-Sống liêm khiết sẽ làm cho con người thanh thản

-Nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người, góp phần làm cho XH trong sạch, tốt đẹp hơn

3.Tác dụng:

-Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết

-Quý trọng người liêm khiết, phê phán thiếu liêm khiết

-Thường xuyên rèn luyện để trở thành người liêm khiết

III.Bài tập:

-Hành vi liêm khiết:1,3,5,7 -Hành vi không liêm khiết:2,4,6 Bài 2: Không đồng ý với các ý kiến trên.HS giải thích

IV Củng cố:

-HS đọc lại NDBH

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về liêm khiết.

V Dặn dò:

- Làm bài tập 3,4,5(SGK)

- Học bài củ,xem trước bài mới

D Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt:

Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn:6/9/09.

Ngày dạy:L8a: L8b: L8c:

Tiết 3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức : - HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác, biểu hiện, ý nghĩa

2.Thái độ : - Học tập hành vi tôn trọng ngưòi khác

- Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác

3.Kĩ năng : - Phân biệt hành vi tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác

- Rèn luyện bản thân mình biết tôn trọng người khác

B.Chuẩn bị : - GV :Bài soạn + SGK,SGV8

- HS : Bài củ +bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài củ : - Hãy kể 1 câu chuyện về tính liêm khiết

III Bài mới:

1.Đặt vấn đề: Trong cuộc sống mọi người tôn trọng nhau là điều kiện là cơ sở

2.Triển khai bài mới:

Hoạt động của GV và HS

* HĐỘNG 1:

Thảo luận phần đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc và thảo luận

N1: Nhận xét về cách cư xử, thái độ việc

làm của bạn Mai?

HS:

-Mai là HS giỏi 7 năm liền nhưng không

kiêu căng, coi thường người khác

Nội dung

I Đặt vấn đề:

-Lễ phép, chan hoà với mọi người.

-Gương mẫu chấp hành nội quy

GV: Mọi người đối xử với Mai ntn?

HS:

N2: Nhận xét về cách cư xử của một số

bạn đối với Hải?

Suy nghĩ của Hải ntn?

HS: Trao đổi

-Các bạn trêu chọc Hải vì em là da đen

-Hải không cho da đen là xấu mà còn tự

hào vì được hưởng màu da đen đó từ cha

mình

Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

N3: Nhận xét việc làm của Quân và

Hùng?

HS: -Quân và Hùng đọc truyện, cười đùa

trong giờ Văn

Vịêc làm đó thể hiện đức tính gì?

GV kết luận

- Trong cuộc sống, mọi người tôn trọng

lẫn nhau là điều kiện, là cơ sở để xác lập

mối quan hệ tốt đẹp

* HĐỘNG 2:

Tìm biểu hiện hành vi tôn trọng người

khác và thiếu tôn trọng người khác?

HS:

GV kết luận

* HĐỘNG 3:

Tìm hiểu nội dung bài học

GV: Thế nào là tôn trọng người khác?

HS: Rút ra khái niệm

GV: Ý nghĩa của việc tôn trọng người

khác?

N1:

Mai được mọi người tôn trọng quý mến



N2:

Tôn trọng cha mình



N3: Quân và Hùng thiếu tôn trọng người



khác

Hvi

Đ điểm

Tôn trọng người khác

Không tôn trọng người khác

Công cộng Nhường

chổ cho cụ già trên xe buýt

Dẫm lên cỏ

Nhà trường

Gđỡ bạn bè Chê bạn nhà

nghèo

II Nội dung bài học:

1 Thế nào là tôn trọng người khác?

- Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh

dự, phẩm giá lợi ích của người khác

-Thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người

2 Ý nghĩa:

-Có tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tôn trọng của người khác đối với mình

HS:Tự liên hệ bản thân.

GV: Chúng ta phải rèn luyện tính tôn

trọng người khác ntn?

HS:

GV: kết luận

* HĐỘNG 4:

Luyện tập

Bài 1 (SGK)

GV gọi HS giải thích

Bài 2 (SGK)

GV gọi HS giải thích

GV nhận xét cho điểm

- Làm cho quan hệ XH trở nên lành mạnh, trong sáng tốt đẹp hơn

3 Cách rèn luyện:

- Cần tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi

-Cử chỉ, hành động tôn trọng người khác

III.Bài tập:

Bài 1: Đáp án:

-Hành vi tôn trọng người khác:a,g,i -Hvi không tôn trọng người khác:b,c,d, đ,h,k,l,m,n,o

Bài 2: Đáp án:-Tán thành:b,c -Không tán thành:a

IV Củng cố: -GV gọi HS gthích câu ca dao: " Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau"

V.Dặn dò:

-Làm BT 3,4 SGK

-Học bài củ,xem trước bài mới

D Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt:

Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn:20/9/08.

Ngày dạy: L8a: L8b: L8c:

Tiết 4 GIỮ CHỮ TÍN

A.Mục tiêu:

1 Kiến thức : - HS hiểu thế nào là giữ chữ tín, biểu hiện?vì sao phải giữ chữ tín?

2.Thái độ : - Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín

3 Kĩ năng : -HS phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

B.Chuẩn bị -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn+SGK8

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài củ: 1.Thế nào là tôn trọng người khác? Ý nghĩa?

2 Làm BT 2 trang 10 SGK

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

Trong cuộc sống, trong quan hệ XH, trong quá trình con người giao tiếp với nhau thì phải giữ cho mối quan hệ tốt đẹp Muốn như vậy con người phải tin nhau, phải có trách nhiệm giữ đúng lời hứa của mình

2 Triển khai bài mới:

Hoạt động của GV và HS

* HĐỘNG 1:

Tìm hiểu mục đặt vấn đề

GV: Gọi HS đọc

Nhóm1: -Tìm hiểu việc làm của nước

Lổ?

HS: Trao đổi, thảo luận

-Tìm hiểu việc làm của NCT? Vì sao NCT

lại làm như vậy?

HS: Thảo luận

Nhóm 2: Em bé đã nhờ Bác mua gì? Vì

sao Bác làm như vậy?

HS: Trao đổi

Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh

phải làm tốt việc gì đối với người tiêu

dùng? Vì sao?

HS: Thảo luận

- Kí kết hợp đồng phải làm đúng điều gì?

Vì sao không được làm trái với quy định

Nội dung

I Đặt vấn đề:

Nhóm1: -Nước Lổ phải cống nạp 1 cái đỉnh quý cho nước Tề

-Nước Lổ làm đỉnh giả mang sang

-Vua Tề chỉ tin người mang đi là NCT NCT không đưa sang vì cái đỉnh giả đó

sẽ làm mất lòng tin của ông đối với vua Tề

Nhóm 2: -Em bé nhờ Bác mua vòng bạc

- Vì Bác là người giữ chữ tín

Nhóm 3: -Đảm bảo chất lượng hàng hoá, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ -Vì nếu không làm như vậy sẽ mất lòng tin đối với khách hàng, hàng hoá không tiêu thụ được

-Thực hiện đầy đủ các yêu cầu đã kí kết -Nếu không làm đúng sẽ ảnh hưởng đến

đã được kí kết?

HS:

Nhóm 4: Biểu hiện nào của việc làm

được mọi người tin cậy, tín nhiệm?

GV kết luận

* HĐỘNG 2

Liên hệ tìm biểu hiện giữ chữ tín và

không giữ chữ tín

HS: Tự liên hệ bản thân

GV: kết luận

* HĐỘNG 3:

Tìm hiểu NDBH

GV: Thế nào là giữ chữ tín?

HS: Rút ra khái niệm

GV: Hãy nêu ý nghĩa của việc giữ chữ tín?

HS:

GV: Là HS chúng ta phải làm gì để giữ

chữ tín?

HS: Liên hệ bản thân

GV:Kết luận

* HĐỘNG 4:

Luyện tập

Bài 1 (SGK)

HS:

Bài 2 (SGK)

HS:

GV: nhận xét cho điểm

yếu tố: không gian, thời gian, uy tín đặc biệt là lòng tin của 2 bên

Nhóm 4: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo, trung thực

*Giữ chữ tín: -Đi học về đúng giờ -Nộp bài tập đúng quy định -Hàng hoá sản xuất CL tốt

*Không giữ chữ tín:- Đi học về la cà

- Không nộp bài đúng quy định

- Hàng hoá sản xuất chất lượng kém

II Nội dung bài học:

1 Giữ chữ tín là :

-Coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, trọng lời hứa

2 Ý nghĩa:

- Sẽ nhận được sự tin cậy, tín nhiệm của người khác đối với mình

- Giúp mọi người đoàn kết, dễ dàng hợp tác với nhau

3 Rèn luyện:

- Làm tốt nghĩa vụ của mình

- Giữ lời hứa, đúng hẹn

III Bài tập:

*Bài 1: - Tình huống (b) bố Trung không phải là người không giữ chữ tín mà do công việc đột xuất nên không thực hiện được lời hứa

- Các hvi còn lại đều không giữ chữ tín

*Bài 2: HS kể

IV.Củng cố: - HS đọc lại NDBH.

V.Dặn dò: - Làm BT 3,4

- Học bài củ,xem trước bài mới

-Sưu tầm ca dao,tục ngữ nói về giữ chữ tính

D Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môn duyệt:

Ngày tháng năm 2009

Ngày soạn:3/10/09.

Ngày dạy: L8a ,8b ,8c:

Tiết 5 PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

A.Mục tiêu:

1 Kiến thức : -HS hiểu thế nào là Pluật, kỉ luật, mqh, ích lợi của việc thực hiện PL-KL 2.Thái độ : -HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỉ luật

3 Kĩ năng : -Xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật

B.Chuẩn bị : -GV: Bài soạn+SGK,SGV8

-HS: Bài củ+bài soạn

C.Tiến trình lên lớp:

I Ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra bài củ: Theo em, HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì?

III Bài mới:

1 Đặt vấn đề:

GV: Đầu năm học, nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thông đường bộ và phổ biến nội qui của nhà trường, yêu cầu HS toàn thực hiện

2 Triển khai bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

*HĐỘNG 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề

GV : Gọi HS đọc

GV : Theo em, VXT và đồng bọn đã có

hành vi vi phạm PL ntn?

HS :

GV : Những hành vi vi phạm PL của

VXT và đồng bọn đã gây ra hậu quả gì?

HS :Thảo luận

GV : Chúng đã bị trừng phạt ntn?

I Đặt vấn đề.

-VXT và đồng bọn đã tổ chức đường dây

buôn bán ma túy xuyên Thái Lan-Lào-Việt Nam

-Lợi dụng phương tiện cán bộ công an -Cán bộ công an củng vi phạm

-Mua chuộc dụ dỗ các cán bộ Nhà nước

*Hậu quả: -Tốn tiền của

- Gia đình tan nát

- Hủy hoại nhân cách con người

- Cán bộ thoái hóa biến chất

22 bị cáo với các tội danh khác nhau

HS :

GV : Để chống lại tội phạm ,các chiến sĩ

công an cần phải có phẩm chất gì?

HS :

- Dũng cảm mưu trí

- Vượt qua kho khăn trỏ ngại

-Vô tư trong sạch,tôn trọng PL có tính

KL

GV : Chúng ta rút ra được bài học gì qua

vụ án trên?

GV : Kết luận

*HĐỘNG 2

Tìm hiểu nội dung bài học

GV : PL là gì? KL là gì? Ví dụ

HS :

- Hộ kinh doanh phải nộp thuế,nếu có

hành vi trốn thuế thì PL sẽ xử phạt

- HS thực hiện nội quy của trường Ví dụ

quy định : nghe hiệu lệnh trống tất cả HS

vào lớp học

GV : Hãy nêu ý nghĩa của PL và KL?

HS: Rút ra Ý nghĩa

GV : HS có cần có tính kỷ luật và tôn

trọng pháp luật không ? Vì sao ? Nêu vdụ

GV : Kết luận

*HĐỘNG 3

Luyện tập

Bài 1 (SGK)

HS :

Bài 2 (SGK)

HS :

Bài học:

- Nghiêm chỉnh chấp hành PL.-Tránh xa

tệ nạn ma túy

- Giúp đỡ các cquan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm

II Nội dung bài học.

1 PL là gì?KL là gì?

*Pháp luật : quy tắc xử sự chung ,có tính

bắt buộc,do NN ban hành, NN đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục ,cưỡng chế

*Kỷ luật: Quy định, quy ước,mọi người

phải tuân theo,do tập thể cộng đồng đề ra, đảm bảo mọi người hành động thống nhất chặt chẽ

2 Ý nghĩa: Những quy định của PL và

KL giúp mọi người có chuẩn mực chung

để rèn luyện.PL,KL có trách nhiện bảo vệ quyền lợi của mọi người.-PL KL góp phần tạo đkiện thuận lợi cho cá nhân ,XH phát triển

3 HS rất cần tôn trọng PL và KL vì

Mổi cá nhân HS biết thực hiện tốt kỷ luật thì nội quy nhà trường sẻ thực hiện tốt.HS biết tôn trọng PL sẽ góp phần làm cho

XH ổn định ,bình yên

III Bài tập.

Bài 1.PL cần cho tất cả mọi người.Vì đó

là những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hoạt động,tạo ra hiệu quả,chất lượng của hoạt động XH

Bài 2.Nội quy của nhà trường,cquan

không thể coi là PL vì nó không phải do

NN ban hành, việc giám sát thực hiện

không phải do cquan giám sát của NN