- HS trả lời nội dung hoạt động 2 - Nội dung hoạt động 2 - Sử dụng những biện pháp gì để thực - HS trả lời nội dung hoạt động 3 - Nội dung hoạt động 3 hieän nhieäm vuï cuûa troàng troït?[r]
Trang 1PHẦN 1: TRỒNG TRỌT
Chương I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT
Bài 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu được các vai trò của trồng trọt đối với đời sống của con người, lấy được ví dụ minh họa
- Nêu được các vai trò của trồng trọt đối với việc phát triển ngành chăn nuôi, ngành công nghiệp chế biến, ngành thương mại, lấy ví dụ minh họa
- Trình bày được các nhiệm vụ cơ bản của ngành Trồng trọt
- Nêu và giải thích được các biện pháp thực hiện nhiệm vụ tăng số lượng sản phẩm trồng trọt, tăng chất lượng sản phẩm trồng trọt
- Trồng trọt có vai trò rất lớn trong điều hòa không khí và cải tạo môi trường
- Để phát triển trồng trọt, tăng sản lượng nông sản, vừa bảo vệ tránh làm mất cân bằng sinh thái môi trường biển và vùng ven biển
2 Kỹ năng:
- Quan sát và nhìn nhận được vấn đề
- Vận dụng kiến thức vào đời sống thực tiễn
3 Thái độ:
- Coi trọng việc sản xuất trồng trọt
- Có ý thức vận dụng các biện pháp kỹ thuật để tăng sản lượng và chất lượng sản phẩm trồng trọt
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Hình 1 SGK phóng to trang 5
- Bảng phụ lục về nhiệm vụ và biện pháp để thực hiện nhiệm vụ trồng trọt
2 Học sinh: Xem trước bài 1 sách giáo khoa.
Tuần 1
Tiết 1
Ngày soạn:……… Ngày dạy:………
Trang 2III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
1’
15’
1 Ổn định tổ chức lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
I Vai trò của trồng trọt:
Trồng trọt cung cấp lương thực,
thực phẩm cho con người, thức ăn
cho chăn nuôi, nguyên liệu cho
công nghiệp và nông sản xuất
khẩu
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
Giới thiệu bài mới: Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng của nền nông nghiệp ở nước ta Vậy trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ như thế nào? chúng ta học bài này sẽ rõ
* Hoạt động 1
- Giáo viên giới thiệu hình 1 SGK và nêu câu hỏi:
+ Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế? Nhìn vào hình 1 hãy chỉ rõ: hình nào là cung cấp lương thực, thực phẩm…?
- Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- Giải thích thêm hình để học sinh rõ thêm về từng vai trò của trồng trọt
- Thế nào là cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu cho công nghiệp:
- Lớp trưởng báo cáo
- Chý ý lắng nghe và suy nghĩ
- Học sinh lắng nghe và trả lời:
Vai trò của trồng trọt là:
- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người.(hình a)
- Cung cấp thức ăn cho ngành chăn nuôi.(hình b)
- Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp (hình c)
- Cung cấp nông sản xuất khẩu (hình d)
- Nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trả lời:
+ Cây lương thực là cây trồng cho chất bột như: lúa, ngô, khoai, sắn,… + Cây thực phẩm như rau, quả,…
Trang 3TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
11’
12’
II Nhiệm vụ của trồng trọt:
Nhiệm vụ của trồng trọt là đảm
bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu
dùng trong nước và xuất khẩu
III Để thực hiện nhiệm vụ của
- Yêu cầu HS hãy kể một số loại cây lương thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phương
- Hiện nay nước ta đứng hàng thứ mấy về xuất khẩu gạo?
- Những sản phẩm nào của trồng trọt có giá trị xuất khẩu cao hiện nay mà em biết?
- Chốt ý, ghi bảng
* Hoạt động 2
- Yêu cầu học sinh chia nhóm và tiến hành thảo luận để xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt?
- Gọi đại diện nhóm trả lời và cho nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tại sao nhiệm vụ 3, 5 không phải là nhiệm vụ trồng trọt?
- Giảng rõ thêm về từng nhiệm vụ của trồng trọt
- Tiểu kết, ghi bảng
* Hoạt động 3
- Yêu cầu HS kẻ bảng vào tập và hoàn
+ Cây công nghiệp là những cây cho sản phẩm làm nguyên liệu trong công nghiệp chế biến như: mía, bông, cà phê,…
- Học sinh liên hệ thực tế địa phương trả lời
- Đứng hàng thứ 2 thế giới sau Thái Lan
- Lương thực, các loại nông sản đóng hộp,…
- HS ghi bài
- Học sinh chia nhóm, thảo luận và trả lời:
- Đại diện nhóm trả lời và nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đó là các nhiệm vụ 1,2,4,6
Vì trong trồng trọt không cung cấp được những sản phẩm đó:
- Nhiệm vụ 3, 5: Thuộc lĩnh vực chăn nuôi, lâm nghiệp
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ghi bài
- HS kẻ bảng vào tập và hoàn
Trang 4TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
trồng trọt, cần sử dụng những biện
pháp gì?
- Khai hoang, lấn biển
- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất
trồng
- Aùp dụng đúng biện pháp kĩ
thuật trồng trọt
thành nội dung của bảng:
+ Khai hoang, lấn biển nhằm mục đích gì?
+ Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng nhằm mục đích gì?
+ Aùp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt nhằm mục đích gì?
- GV giải thích kỹ từng biện pháp:
+ Tận dụng các vùng đất bãi bồi, vùng đất bị bỏ hoang mà có thể khai thác để trồng trọt được
+ Ngày nay nông dân đã áp dụng mạnh những tiến bộ khoa học kỹ thuật vào trong trồng trọt…
thành nội dung của bảng
- Chý ý nghe và suy nghĩ
4’ 4 Củng cố:
- Nội dung hoạt động 1
- Nội dung hoạt động 2
- Nội dung hoạt động 3
- Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế của nước ta?
- Nhiệm vụ của trồng trọt là gì?
- Sử dụng những biện pháp gì để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt?
- HS trả lời nội dung hoạt động 1
- HS trả lời nội dung hoạt động 2
- HS trả lời nội dung hoạt động 3
5 Dặn dò: (1 phút )
- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi ở cuối bài 1
- Xem trước nội dung phần II của bài 2 và phần II của bài 3 SGK
- Khai hoang, lấn biển
- Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng
- Aùp dụng đúng biện pháp kĩ thuật trồng trọt
- Tăng diện tích đất canh tác
- Tăng sản lượng nông sản
- Tăng năng suất cây trồng