Giáo án Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Hải

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết, cách viết các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Thu vở, chấm từ 5- 7 bài học sinh Còn đem về chấm - Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm đ/ Củ[r]

Trang 1

-Giáo án lớp Ba – Tuần 30 - - Nguyễn Văn Hải -

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 30

Từ ngày 12 /04/2010 đến 16 /04/2010

1+2 TĐ-KC Bác sĩ Y- éc - xanh

3 Tốn Nhân số cĩ 5 chữ số với số cĩ một chữ số

4 TN-XH Trái đất là hệ hành tinh trong hệ mặt trời

5 HĐTT

Thứ hai

(12/04/2010)

1 Chính tả Nghe viết: Bác sĩ Y- éc - xanh

2 Đạo đức Chăm sĩc cây trồng vật nuơi (tt)

3 Tốn Luyện tập

4 Tập viết Ơn chữ U (tt)

Thứ ba

(13/04/2010)

5 Thể dục Ơn tung và bắt bĩng cá nhân - TC:Ai kéo khỏe

1 Tập đọc Bài hát trồng cây

2 Mỹ thuật Vẽ tranh: Đề tài các con vật

3 Tốn Chia số cĩ 5 chữ số cho số cĩ một chữ số

4 LT-Câu Từ ngữ về các nước - Dấu phẩy

Thứ tư

(14/04/2010)

5 Âm nhạc Ơn hai bài hát: Chị Ong Nâu Tiếng hát bạn bè

1 Chính tả Nghe viết: Bài hát trồng cây

2 Tốn Chia số cĩ 5 chữ số cho số cĩ một chữ số (tt)

3 Thể dục

4 HĐTT

Thứ năm

(15/04/2010)

1 TLV Thảo luận về bảo vệ mơi trường

2 Tốn Luyện tập

3 TNXH Mặt trăng là vệ tinh của trái đất

4 Thủ cơng Làm quạt giấy trịn

Thứ sáu

(16/04/2010)

5 HĐTT Sinh hoạt lớp

Kon Tum, ngày 09 tháng 04 năm 2010

Giáo viên

Nguyễn Văn Hải

Trang 2

Lop3.net

Trang 3

Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2010

Tập đọc – Kể chuyện

BÁC SĨ Y- ÉC- XANH

I/ Mục tiêu :

* Tập đọc

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơi chảy tồn bài , chú ý các từ :-nghiên cứu , là ủi , im lặng , vi trùng , chân trời ,

toa , …

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật trong câu chuyện

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới (ngưỡng mộ , dịch hạch , nơi gĩc biển

chân trời , nhiệt đới , … )

Nội dung ý nghĩa của câu chuyện: – Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc- xanh: sống để yêu thương , giúp đỡ đồng loại) Nĩi lên sự gắn bĩ của Y-éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nĩi riêng và Việt Nam nĩi chung (trả lời được các câu hỏi SGK)

B/ Kể chuyện :

1.Rèn kĩ năng nĩi :

- Dựa vào tranh minh họa, bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của bà khách một cách sinh động Học sinh giỏi kể tồn bộ câu chuyện

- Giáo dục học sinh lịng nhân ái, yêu thương nhau

II / Đồ dùng dạy học*

- Ảnh bác sĩ Y-éc- xanh

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh đọc bài “Ngọn lửa Ơ-lim-píc”

- Nêu nội dung bài vừa đọc ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài

2.Bài mới: Tập đọc :

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Bác sĩ Y-éc- xanh”, ghi tên bài

-Đưa ảnh bác sĩ Y-éc- xanh để giới thiệu

b) Luyện đọc:

- Đọc mẫu diễn cảm tồn bài

- Đọc giọng kể thay đổi giọng cho phù hợp

với giọng từng nhân vật

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng nước ngồi

-Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- Ba em lên bảng đọc lại bài “Ngọn lửa Ơ-lim-píc”

- Nêu nội dung câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp quan sát ảnh bác sĩ Y-éc- xanh -Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Đọc tiếp nối câu trong bài

- Rèn đọc các từ như : Y-éc- xanh

-Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

Trang 4

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

-Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh phần cuối bài

- Yêu cầu một học sinh đọc toàn bài

* Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi:

-Vì sao bà khách lại mong muốn được gặp

bác sĩ Y-éc- xanh?

- Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng bác

sĩ Y-éc- xanh là người như thế nào?

-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y-éc- xanh quên nước

Pháp ?

-Những câu nào nói lên lòng yêu nước của bác

sĩ Y-éc- xanh ?

- Bác sĩ Y-éc-xanh là người yêu nước nhưng

ông vẫn quyết định ở lại Nha Trang Vì sao ?

d) Luyện đọc lại :

- Mời ba em phân vai nối tiếp thi đọc đoạn 3

của câu chuyện

- Mời 3 nhóm thi đọc diễn cảm theo vai nhân

vật trong bài văn

- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

*) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh

- Gọi 2 em nói vắn tắt về nội dung từng tranh

-Gọi từng cặp kể lại một đoạn câu chuyện

- Một hai em thi kể lại toàn bộ câu chuyện

-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

-Đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh phần cuối bài

- Một học sinh đọc toàn bài

-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời -Vì ngưỡng mộ , vì tò mò muốn biết vì sao bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới -Là người ăn mặc sang trọng , dáng người quý phái Nhưng trong thực tế ông mặc bộ quần áo ka ki cũ không là

ủi trông như người đi tàu ngồi toa hạng

ba , chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà để ý

-Vì thấy Y-éc- xanh không có ý định trở về Pháp

- … Tôi là người Pháp mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc

- Ông muốn giúp người Việt Nam

chống lại bệnh tật …(Học sinh phát

biểu theo suy nghĩ của bản thân)

- Nhóm 3 em đọc phân vai ( người dẫn chuyện , bà khách, Y-éc- xanh)

- 3 nhóm thi đọc diễn cảm toàn bộ câu chuyện theo vai nhân vật

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

-Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học -Quan sát các bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện

-Hai em nêu nội dung mỗi bức tranh

- Hai em nhìn tranh gợi ý kể lại một đoạn câu chuyện

- 2 em lên kể câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình

về nội dung câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần

-Lop3.net

Trang 5

Tốn :

NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết thực hiện phép nhân số cĩ năm chữ số với số cĩ một chữ số ( cĩ nhớ khơng quá 2 lần và nhớ khơng liên tiếp)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận

B/Đồ dùng dạy học

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

C/Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm bài tập, lớp chia hai

dãy (Chẵn, lẻ) làm bảng con:

- Gọi học sinh nhắc lại cách thực hiện

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về phép

nhân số cĩ 5 chữ số với số cĩ 1 chữ số

1 Hướng dẫn phép nhân

- Giáo viên ghi lên bảng phép nhân :

14273 x 3 = ?

- Gọi học sinh đứng tại chỗ thực hiện phép

nhân Giáo viên gợi ý cho học sinh ghi bảng

như sách giáo khoa

-Ghi bảng phép tính và gợi ý để học sinh nêu

cách tính như sách giáo khoa

-Lưu ý học sinh nhân rồi mới cộng phần nhớ

b) Luyện tập:

-Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách giáo

khoa

-Ghi bảng lần lượt từng phép tính

-Yêu cầu nêu lại cách tính nhân

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh lên bảng làm bài tập:

-Hai em lên bảng tính kết quả

4273 1716

x 3 x 2

12819 3432 -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- HS dựa vào cách thực hiện nhân số cĩ bốn chữ số với số cĩ một chữ số để thực hiện

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh nêu cách đặt tính và tính : 14273

x 3 42819

* Lớp theo dõi và nhận xét bạn thực

hiện: Đặt tính và thực hiện nhân từ phải

sang trái

-Một em nêu yêu cầu đề bài 1

- Học sinh nêu lại cách nhân cĩ nhớ -Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính cịn lại

-Hai em lên bảng tính kết quả

21526 17092 15180

x 3 x 4 x 5

6 4578 68368 75900

Trang 6

Bài 2

- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách

-Kẻ lên bảng các phép tính

-Yêu cầu lớp tính vào vở

-Mời một em lên bảng giải bài

-Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

Bài 3:

- Gọi đọc bài trong sách giáo khoa

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Mời một học sinh lên bảng giải

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

- Em khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vở bài tập

-Một em lên bảng tính và điền vào bảng

TS 19 091 13 070 10 709

TS 5 6 7 TÍCH 95455 78420 74963

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài

- Một học sinh đọc đề bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài

* Giải :

- Số kg thóc chuyển lần thứ hai là :

27150 x 2 = 54300 (kg )

- Số kg thóc cả hai lần chuyển là :

27 150 + 54 300 = 81 450 ( kg )

Đ/S:81 450 kg

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn lại -Xem trước bài mới

-Lop3.net

Trang 7

Tự nhiên xã hội :

TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI

A/ Mục tiêu : Học sinh cĩ biểu tượng ban đầu về hệ Mặt Trời

- Nêu được vị trí Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ mặt trời

- Biết được hệ mặt trời cĩ 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh cĩ sự sống

- GDHS Cĩ ý thức giữ Trái Đất luơn xanh, sạch, đẹp

B/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh trong sách trang 116, 117

C/Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Sự chuyển

động của Trái Đất “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học

sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Giáo viên giới thiệu “Trái đất là một hành tinh

trong hệ Mặt Trời “

-Hoạt động 1 : -Yêu cầu quan sát tranh theo

cặp

- Giảng cho học sinh biết hành tinh là thiên thể

chuyển động quanh mặt trời

- Yêu cầu quan sát hình 1 trang 116 sách giáo

khoa ?

-Trong hệ Mặt Trời cĩ mấy hành tinh ?

-Từ Mặt Trời ra xa dần Trái Đất là hành tinh

thứ mấy ?

-Tại sao Trái Đất được gọi là hành tinh của hệ

mặt trời ?

-Rút kết luận như sách giáo viên

-Hoạt động 2 :

-Yêu cầu các nhĩm thảo luận theo các câu hỏi

gợi ý :

- Trong hệ Mặt Trời hành tinh nào cĩ sự sống ?

-Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất luơn

xanh , sạch và đẹp ?

-Mời lần lượt các đại diện từng nhĩm lên báo

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Sự chuyển động của Trái Đất ” đã học tiết trước

-Lớp theo dõi vài em nhắc lại tựa bài

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1 trang 116 và nêu

- Các nhĩm tiến hành trao đổi dựa vào các câu hỏi gợi ý của giáo viên -Lần lượt đại diện trong nhĩm báo cáo :

- Trong hệ Mặt Trời cĩ 8 hành tinh

- Trái Đất là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời

- Vì Trái Đất luơn chuyển động khơng ngừng quanh Mặt Trời cùng với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

- Trái Đất là hành tinh cĩ sự sống -Trồng chăm sĩc , bảo vệ cây xanh , phải vứt và đổ rác đúng nơi qui định , giữ gìn vệ sinh mơi trường xung

Trang 8

cáo

-Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận

như sách giáo viên

Hoạt động 3 : Trò chơi thi kể về các hành tinh

trong hệ Mặt Trời

-Chia lớp thành nhiều nhóm

-Yêu cầu các nhóm dựa vào tư liệu sưu tầm về

một hành tinh đã dặn tuần trước để kể về hành

tinh đó

- Phổ biến luật chơi và yêu cầu các nhóm thực

hiện kể

-Lắng nghe nhận xét đánh giá kết quả các nhóm

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Xem trước bài mới

quanh -Cử đại diện của nhóm lên báo cáo trước lớp

- Chia ra 5 nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng thảo luận để hoàn thành bài tập

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi kể về một hành tinh theo tư liệu sưu tầm trước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

-Lop3.net

Trang 9

Thứ ba ngày 13 tháng 04 năm 2010

Chính tả: (nghe viết )

BÁC SĨ Y – ÉC – XANH

A/ Mục tiêu :

- Nghe viết chính xác và trình bày đúng đoạn thuật lời bác sĩ Y- éc-xanh trong bài “Bác sĩ Y- éc-xanh”; Trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng bài tập 2ab

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp, giữ gìn sách vở

B/Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết các từ ngữ trong bài tập 2

C/Các hoạt động dạy học:

-Yêu cầu cả lớp viết vào vở nháp một số từ mà

học sinh ở tiết trước thường viết sai

-Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Nghe viết một đoạn trong bài “ Bác sĩ

Y-éc-xanh”

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc mẫu đoạn viết (giọng thong thả, rõ ràng )

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

-Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp nhưng

ở lại Nha Trang ?

-Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khĩ

-Đọc cho học sinh viết vào vở

-Đọc lại để học sinh dị bài , tự bắt lỗi và ghi số

lỗi ra ngồi lề tập

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :

- Nêu yêu cầu của bài tập 2b

-3 Học sinh lên bảng viết: các tiếng

cĩ âm đầu bằng tr/ch hoặc tiếng cĩ

vần viết với êt/êch ,…

-Cả lớp viết vào giấy nháp

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Vì ơng coi Trái Đất này là mái nhà chung những đứa con trong nhà phải biết yêu thương giúp đỡ nhau

- Lớp viết bảng con các từ khĩ như

:Y- éc - xanh , Nha Trang …

- Lớp thực hành viết từ khĩ vào

bảng con

-Lớp nghe và viết bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài để giáo viên chấm điểm

- Ba em lên bảng thi đua viết nhanh

Trang 10

- Gọi 3 em đại diện lên bảng thi viết đúng các

tiếng có âm hoặc vần dễ sai

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

- Nhận xét bài làm học sinh và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn về nhà xem trước bài mới

viết đúng

- Biển – lơ lửng – cõi tiên – thơ thẩn ( Giải câu đố : Giọt nuớc mưa )

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét bình chọn người thắng cuộc

- Học sinh làm vào vở

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

-Lop3.net

Trang 11

Đạo đức :

CHĂM SĨC CÂY TRỒNG VẬT NUƠI (T2).

I / Mục đích yêu cầu:

- Kể được một số ích lợi của cây trồng vật nuơi đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sĩc cây trồng vật nuơi

- Biết được những việc phù hợp với khả năng để chăm sĩc cây trồng, vật nuơi ở gia đình, nhà trường

- Giáo dục học sinh hiểu được vì sao phải chăm sĩc cây trồng, vật nuơi Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường

II /Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh một số cây trồng vật nuơi

III/Các hoạt động dạy học:

2.Bài mới:

 Hoạt động 1 Báo cáo kết quả điều tra

- Yêu cầu các đại diện lên trình bày kết quả

điều tra theo các vấn đề sau :

- Hãy kể tên một số vật nuơi và một số loại

cây trơng mà em biết ?

-Các vật nuơi và các loại cây trồng đĩ được

chăm sĩc như thế nào ?

-Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sĩc

cây trồng vật nuơi như thế nào ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

nếu cĩ

 Hoạt động 2 : Đĩng vai

-Yêu cầu các nhĩm mỗi nhĩm đĩng vai theo

một tình huống do giáo viên đưa ra

-Lần lượt nêu lên 4 tình huống như trong sách

giáo viên

-Yêu cầu các nhĩm trao đổi để đĩng vai

-Mời từng nhĩm lên đĩng vai trước lớp

-Nhận xét đánh giá về kết quả cơng việc của

các nhĩm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên

 Hoạt động 3

-Yêu cầu các nhĩm thi hát, đọc thơ nĩi về

việc chăm sĩc cây trồng vật nuơi

 Hoạt động 4 Trị chơi : Ai nhanh ai

đúng

-Lần lượt các nhĩm cử các đại diện của mình lên báo cáo kết quả trước lớp

-Các nhĩm khác lắng nghe nhận xét và

và bổ sung

- Bình chọn nhĩm làm việc tốt

-Lớp chia ra từng nhĩm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên

-Lần lượt các nhĩm cử đại diện lên đĩng vai giải quyết tình huống của nhĩm mình cho cả lớp cùng nghe -Các nhĩm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhĩm bạn

-Lớp bình chọn nhĩm cĩ cách giải quyết hay và đúng nhất

- Các nhĩm tổ chức thi đọc thơ , kể chuyện hoặc thi hát cĩ chủ đề nĩi về việc chăm sĩc cây trồng vật nuơi

- Chia thành các nhĩm , thảo luận ghi vào giấy các việc làm nhằm bảo vệ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	253,37 KB