GV: Cho HS lần lượt thực hiện các bài tập Bµi tËp 1: SGK Bµi tËp 2: SGK Bµi tËp 3: SGK Trong quá trình học sinh thực hành GV theo dõi và hướng dẫn cho HS làm theo yªu cÇu.. Tæng kÕt thùc[r]
Trang 1Tiết 1: Bài 1: Chương trình bảng tính là gì? ( tiết 1)
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính;
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính;
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính;
- Biết nhập, sửa, xóa dữ liệu;
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
II.Kiểm tra bài cũ: ( Không KT)
IiI Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Bảng tính và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.
Giáo viên giới thiệu như SGK
GV lấy thêm một số ví dụ thực tế, rồi kết
luận:
Chương trình bảng tính là phần
mềm được thiết kế để giúp ghi lại và
trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực
hiện các tính toán cũng như xây dựng
các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan
các số liệu có trong bảng.
HS theo dõi thầy giáo giới thiệu
HS lấy thêm một số VD khác
HS ghi bài
Hoạt động 2: Chương trình bảng tính.
GV: Hiện nay có nhiều chương trình bảng tính
khác nhau Tuy nhiên chúng đèu có một số đặc
trưng chung
GV: Giới thiệu sơ bộ về các chương trình
LOTUS, QUATTRO PRO, STAR OFFICE,
EXCEL
a) Màn hình làm việc:
-H? Thế nào là giao diện?
Đặc trưng chung của các chương trình bảng
tính là dữ liệu và các kết quả tính toán luôn luôn
được trình bày dưới dạng bảng trong cửa sổ làm
việc
HS nghe và ghi bài
HS trả lời
HS trả lời:
Trang 2b)Dữ liệu:
? Ta đã học những loại dữ liệu nào?
Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và
xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau, trong đó có
dữ liệu số, dữ liệu dạng văn bản
c) Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn:
GV giới thiệu :
- Với CT bảng tính ta có thể thực hiện một
cách tự động nhiều công việc tính toán.
- Khi DL ban đầu thay đổi thì kết quả tính
toán được cập nhập tự động.
- Có sẵn rất nhiều hàm : Thuận lợi cho việc
tính toán.
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.
GV: Giới thiệu tính năng sắp xết và lọc dữ liệu
GV: Lấy ví dụ minh hoạ
e) Tạo biểu đồ.
GV: Giới thiệu chức năng tạo lập biểu đồ
Chương trình bảng tính còn có công cụ tạo lập
biểu đồ : Trình bài DL một cách cơ động và trực
quan
- Dữ liệu số, DL văn bản
HS theo dõi thầy giới thiệu
HS nghe và ghi bài
HS nghe giảng
HS nghe giảngvà ghi bài
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò.
- GV củng cố lại nội dung bài
- Về nhà mua SGK Tin học THCS quyển 2
- Trả lời câu hỏi:
1 Thế nào là chương trình bảng tính? Lấy các VD về dữ liệu dạng bảng
2 Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính
Trang 3I Mục đích, yêu cầu:
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính;
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính;
- Biết nhập, sửa, xóa dữ liệu;
- Biết cách di chuyển trên bảng tính.
II.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên bảng trả lời
HS1: Thế nào là chương trình bảng tính? Lấy các VD về dữ liệu dạng bảng HS2: Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính
Cho HS khác nhận xét
IiI Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Giáo viên cho học sinh quan sát màn
hình làm việc của bảng tính
GV : giới thiệu:
+ Thanh tiêu đề
+ Thanh bảng chọn ( thanh Menu)
+ Các thanh công cụ
+ Thanh công thức
+ Tên cột kí hiệu là các chữ cái in hoa ( A
– Z )
+ Tên hàng là các số thứ tự ( 1, 2, 3, )
+ Trang tính
+ Tên các trang tính ( Sheet 1, Sheet
2, )
+ Thanh trạng thái
H? Thanh bảng chọn ( Thanh menu) trong
bảng tính có gì giống và khác nhau so với
thanh bảng chọn của chương trình soạn
thảo Word?
H? Màn hình của bảng tính có gì khác so
với màn hình soạn thảo Word?
GV lưu ý:
-Thanh công thức: Đây là thanh công cụ
đặc trưng của chương trình bảng tính
Thanh công thức được sử dụng để nhập,
HS quan sát SGK và theo dõi thầy giáo giới thiệu
HS ghi bài
HS trả lời:
- Thanh bảng chọn ( Thanh menu) trong bảng tính về cơ bản giống như trong CT soạn thảo Khác nhau so với thanh bảng chọn của chương trình soạn thảo Word là có thêm thanh Data
- Màn hình của CT bảng tính tương tự như màn hình soạn thảo của Word
Trang 4hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô
tính
- Bảng chọn Data ( dữ liệu): Trên thanh
bảng chọn có bảng chọn Data gồm các
lệnh dùng để xử lí dữ liệu
- ô là giao của cột và hàng
H? Thế nào là địa chỉ của ô.?
H? Nêu địa chỉ của ô có cột là A, hàng là
3?
H? Thế nào là một khối?
H?Cách xác định địa chỉ khối như thế
nào?
GV: Lấy VD:
Ví dụ: C3:E4 là khối gồm các o nằm trên
các cột C, D, E và nằm trên các hàng 3, 4
(Tức là gồm các ô C3, D3, E3, C4, D4,
E4)
HS: nghe giảng và ghi bài
HS trả lời:
- Địa chỉ của một ô tính : là cặp tên cột và tên hàng mà ô nằm trên đó
- A3
- Khối là tập hợp các ô liền nhau tạo thành một vùng là HCN
- Là cặp địa chỉ của ô trên cùng bên trái và ô dưới cùng bên phải, được phân cách nhau bởi dấu hai chấm (: )
Hoạt động 2: Nhập dữ liệu vào bảng tính.
a) Nhập và sửa dữ liệu
GV: Giới thiệu cách nhập và sửa DL vào bảng tính
+ Để nhập dữ liệu vào một ô của trang tính em nháy chuột chọn ô đó và đưa dữ liệu vào từ bàn phím Để kết thúc việc nhập dữ liệu cho ô đó em có thể chọn một ô tính khác hoặc nhấn phím Enter
+ Để sửa dữ liệu của một ô cần phải nháy đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc sửa chữa tương tự như khi soạn thảo văn bản
b) Di chuyển trên trang tính.
GV: Giới thiệu 2 cách di chuyển giữa các ô tính trên bảng tính
- Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím
- sử dụng chuột và các thanh cuốn
c) Gõ chữ Việt trên trang tính.
GV: Giới thiệu cách gõ chữ Việt trong trang tính: Gõ theo kiểu TELEX hoặc VNI giống như gõ trong chương trình soạn thảo VB đã học
Trang 5Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính EXCEL
I Mục đích, yêu cầu.
- Khởi động và kết thúc EXCEL
- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học
1 Phòng máy vi tính được cài đặt sẵn chương trình bảng tính Excel.
2 Các mẫu sẵn để hướng dẫn cho học sinh trực tiếp trên máy cho học sinh quan sát.
III Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Phân công nhóm thực hành và nêu nội quy phòng thực hành.
GV: - Phân nhóm để thực hành.
- Nêu nội dung của bài thực hành hôm nay
Hoạt động 2: Khởi động Excel
Có nhiều cách khởi động Excel khác nhau Cách sau đây thường được sử dụng,
GV: Giới thiệu các cách khởi động EXCEL
- Khởi động từ biểu tượng màn hình
- Hoặc Start Program Microsoft office Microsoft office Excel
HS : Thực hành theo các thao tác đó.
GV: Hướng dẫn HS thực hành.
Hoạt động 3: Lưu kết quả và thoát khỏi Excel.
GV: Giới thiệu cách lưu kết quả và các cách thoát ra khỏi EXCEL.
- Để lưu kết quả làm việc, chọn File Save hoặc nháy và nút lệnh Save trên
thanh công cụ Các tệp bảng tính do Excel tạo ra và ghi lại có phần đuôi mặc
định là xls
- Để thoát khỏi Excel, chọn File Exit hoặc nháy vào nút đỏ X trên góc
phải của thanh tiêu đề
HS: Thao tác theo sự hướng dẫn của GV
Trang 6Hoạt động 4: B ài tập thực hành.
GV: Cho HS lần lượt thực hiện các bài tập
Bài tập 1: SGK
Bài tập 2: SGK
Bài tập 3: SGK
Trong quá trình học sinh thực hành GV theo dõi và hướng dẫn cho HS làm theo yêu cầu
IV Tổng kết thực hành:
GV: Nhận xét bài thực hành, đánh giá kết quả thực hiện (có thể cho điểm
một số HS)
HS: Thu dọn và làm vệ sinh phòng máy.
Trang 7Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính EXCEL
I Mục đích, yêu cầu.
- Khởi động và kết thúc EXCEL
- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính
- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học
3 Phòng máy vi tính được cài đặt sẵn chương trình bảng tính Excel.
4 Các mẫu sẵn để hướng dẫn cho học sinh trực tiếp trên máy cho học sinh quan sát.
III Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1: Phân công nhóm thực hành và nêu nội quy phòng thực hành.
GV: - Phân nhóm để thực hành.
- Nêu nội dung của bài thực hành hôm nay
Hoạt động 2: Khởi động Excel
Có nhiều cách khởi động Excel khác nhau Cách sau đây thường được sử dụng,
GV: Giới thiệu các cách khởi động EXCEL
- Khởi động từ biểu tượng màn hình
- Hoặc Start Program Microsoft office Microsoft office Excel
HS : Thực hành theo các thao tác đó.
GV: Hướng dẫn HS thực hành.
Hoạt động 3: Lưu kết quả và thoát khỏi Excel.
GV: Giới thiệu cách lưu kết quả và các cách thoát ra khỏi EXCEL.
- Để lưu kết quả làm việc, chọn File Save hoặc nháy và nút lệnh Save trên
thanh công cụ Các tệp bảng tính do Excel tạo ra và ghi lại có phần đuôi mặc
định là xls
- Để thoát khỏi Excel, chọn File Exit hoặc nháy vào nút đỏ X trên góc
phải của thanh tiêu đề
HS: Thao tác theo sự hướng dẫn của GV
Trang 8Hoạt động 4: B ài tập thực hành.
GV: Cho HS lần lượt thực hiện các bài tập
Bài tập 1: SGK
Bài tập 2: SGK
Bài tập 3: SGK
Trong quá trình học sinh thực hành GV theo dõi và hướng dẫn cho HS làm theo yêu cầu
IV Tổng kết thực hành:
GV: Nhận xét bài thực hành, đánh giá kết quả thực hiện (có thể cho điểm
một số HS)
HS: Thu dọn và làm vệ sinh phòng máy.
Trang 9trên trang tính ( Tiết 1)
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, cácô, hộp tên, khối, thanh công thức.
- Hiểu vai trò của thanh công thức.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính;
- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối.
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu ký tự.
Ii Chuẩn bị:
- Tranh vẽ minh hoạ về các trang tính, các thành phần của trang tính.
II.Kiểm tra bài cũ:
H1?: Nêu các thành phần chính của bảng tính EXCEL?
H2?: Thế nào là một ô tính, một khối ? Hãy cho biết cách xác định địa chỉ của ô, của khối
2 HS lên bảng trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
IiI Các hoạt động dạy học:
Tiết 5:
Hoạt động 1: Bảng tính.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Giáo viên giới thiệu như SGK:
- Một bảng tính có nhiều trang tính
(hay còn gọi là các Sheet)
- Khi một bảng tính mới được mở
thường ngầm định là 3 trang tính
H?: Trang tính đang được kích hoạt có
đặc điểm gì?
H?: Để kích hoạt một trang tính ta làm
thế nào?
HS theo dõi thầy giáo giới thiệu
HS ghi bài
HS: Là trang tính được hiển thị lên trên màn hình có nhãn mầu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm
HS: Kích chuột lên nhãn trang tương ứng
Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
H?: Nêu các thành phần chính trên trang
tính?
GV: Giới thiệu một số thành phần khác
HS: quan sát và trả lời:
- Các hàng, cột, ô tính…
Trang 10trên trang tính.
- Hộp tên
- Khối
- Thanh công thức
HS: nghe, quan sát và ghi bài
HS chú ý quan sát về sự thay về mầu sắc trên tên hàng, cột, đối tượng được chọn và hình dạng của con trỏ chuột
Hoạt động 3: Chọn các đối tượng trên trang tính.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV: Cho HS quan sát H15, H16 SGK
H?: Hãy nêu cách chọn một ô, chọn một
hàng, chọn một cột và chọn một khối trên
trang tính?
GV: Giới thiệu lại cách chọn một số đối
tượng khác trên trang tính
HS: quan sát H15 và H16 SGK:
HS: trả lời câu hỏi:
- Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới
ô đó và nháy chuột.
- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút
tên hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút
tên cột.
- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ
một ô góc đến ô đối diện.
Hoạt động 4: Củng cố bài hướng dẫn về nhà.
- GV củng cố lại nội dung bài
- Về nhà mua SGK Tin học THCS quyển 2
- Trả lời câu hỏi:
1 Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính?
2 Thanh công thức của Excel có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì?
3 Biết rằng trên trang tính chỉ có một ô được kích hoạt Giả sử ta chọn một khối, ô tính nào được kích hoạt trong các ô của khối đó
Trang 11trên trang tính ( Tiết 2)
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết được các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức.
- Hiểu vai trò của thanh công thức.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính;
- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối.
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu ký tự.
Ii Chuẩn bị:
- Tranh vẽ minh hoạ về các trang tính, các thành phần của trang tính.
- Chuẩn bị phòng máy (Có thể sử dụng phòng máy để học lý thuyết).
IiI Các hoạt động dạy và học:
Tiết 6:
A Kiểm tra bài cũ:
H1?: Nêu các thành phần chính của trang tính ? Thanh công thức của
EXCEL có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì?
H2?: Để kích hoạt một cột, một hàng, một ô tính, một khối ta làm thế nào?
Biết rằng trên trang tính chỉ có một ô được kích hoạt Giả sử ta chọn một khối, ô tính nào được kích hoạt trong các ô của khối đó?
2 HS lên bảng trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
B bài mới:
Hoạt động 1: Chọn các đối tượng trên trang tính (tiếp)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Cho HS quan sát H15, H16 SGK
H?: Hãy nêu lại cách chọn một ô, chọn
một hàng, chọn một cột và chọn một khối
trên trang tính?
GV: Giới thiệu lại cách chọn một số đối
tượng khác trên trang tính
H? Để chọn đồng thời nhiều khối nhiều
khối khác nhau ta làm thế nào?
HS: quan sát H15 và H16 SGK:
HS: trả lời câu hỏi:
- Chọn một ô: Đưa con trỏ chuột tới
ô đó và nháy chuột.
- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút
tên hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút
tên cột.
- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ
một ô góc đến ô đối diện.
HS: Chọn khối đầu tiên, nhấn và giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các khối
tiếp theo
Trang 12Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính
GV: Có thể nhập các dạng dữ liệu khác
nhau vào các ô của trang tính
GV : Giới thiệu hai loại DL thường dùng.
a) Dữ liệu kiểu số:
Các chữ số 0 đến 9, dấu +, dấu -, dấu %
GV: Cho HS hoạt động nhóm để trả lời
vấn đề :
- Dữ liệu số (ở chế độ ngầm định) được
căn lề như thế nào?
- ở chế độ ngầm định dấu chấm (.) và
dấu phẩy (,) dùng để làm gì ?
a) Dữ liệu ký tự :
H?: Dữ liệu ký tự là gì?
HS: Nghe giảng
HS: Hoạt động nhóm và thảo luận để trả lời:
- ở chế độ ngầm định DL số được căn thẳng lề phải trong ô tính
- ở chế độ ngầm định dấu chấm (.) phần nguyên và phần thập phân, dấu phẩy (,) dùng để ngăn cách hàng nghìn, hàng triệu,
HS: Tìm hiểu và trả lời: Là dãy các chữ cái, chữ số và các ký hiệu
Chọn đồng thời nhiều khối
Trang 13DL số được căn lề phải, DL ký tự được căn lề trái Đây có thể được coi là dấu hiệu ban đầu để phân biệt dữ liệu trong ô tính là số hay là ký tự.
IV Tổng kết, đánh giá cuối bài:
- GV tổng kết lại bài học
- Về nhà tiếp tục mua SGK
- Trả lời các câu hỏi 4, 5 SGK 18 vào vở
Trang 14Tuần 4 - Tiết 7
Bài thực hành 2:
Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính
I Mục đích, yêu cầu.
- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính.
- Mở và lưu được bảng tính trên máy tính.
- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính.
- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
II Chuẩn bị đồ dùng dạy học
- Phòng máy vi tính được cài đặt sẵn chương trình bảng tính Excel.
- Các mẫu có sẵn hướng dẫn nhập dữ liệu để cho học sinh quan sát và trực tiếp nhập dữ liệu trên máy.
III Các hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ:
H1?: Nêu các thành phần chính của trang tính ? (Chỉ các thành phần đó
ngay trên máy) Thanh công thức của EXCEL có vai trò gì?
H2?: Để kích hoạt một cột, một hàng, một ô tính, một khối ta làm thế nào?
Hãy thực hiện trên máy
H3?: Hãy kích hoạt (lựa chọn) đồng thời các khối có địa chỉ sau:
B3:F7 và G9:M12 Ô tính nào đang được kích hoạt?
3 HS lên bảng trả lời và làm bài tập, HS khác nhận xét, bổ sung
B bài mới:
Hoạt động 1: Phân nhóm thực hành
GV: - Phân nhóm để thực hành.
- Nêu nội dung của bài thực hành hôm nay
Hoạt động 2: Mở một bảng tính mới hoặc một bảng tính
đã được lưu trên máy.
a) Mở một bảng tính mới: