a A E GV yªu cÇu HS lµm ?3 Sau đó giáo viên cho học sinh đọc nhận xét ở SGK NhËn xÐt: sgk + Ta cã nhËn xÐt: TËp hîp c¸c ®iÓm c¸ch 1 ®êng thẳng cố định một khoảng bằng h không đổi là hai[r]
Trang 1Ngày soạn : 19/10/2010 Ngày giảng : 20/10/2010
Tiết 17
đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước
I Mục tiêu
1.Kiến thức
- HS nắm khoẳng cách giữa hai thẳng song song, tính chất của các điểm cách đều một một
thẳng cho &' Tính chất của thẳng song song cách đều
2.Kĩ năng
- biết cách vẽ các thẳng song song cách đều và nhận biết các thẳng song song cách
đều
- Vận dụng giải một số bài tập ở sgk
3.Thái độ
- HS cần có thái độ tích cực ,tập trung chú ý cho giờ học
II Chuẩn bị
III Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
Hoạt động 1
Kiểm tra bài cũ(5 phút)
1.ổn định lớp
- GV : Nhắc nhở học sinh ý thức chuẩn bị cho giờ
học
2.Kiểm tra
GV: 1 Nêu dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật? lên
bảng viết các dấu hiệu nhận biết đó
HS : Trả lời miệng ,sau đó lên bảng viết
Gọi HS nhận xét và cho điểm
1 Tứ giác có 3 góc vuông
2 Hình thang cân có 1 góc vuông
3 Hình bình hành có 1 góc vuông
4 Hình bình hành có 2 chéo bằng nhau
Hoạt động 2
Bài mới (30ph)
GV: trả lời ?1 trên bảng phụ?
HS: Vì BK//AH (b), AB//HK; H =1V
=>ABKH là hình chữ nhật.=>BK = AH = h
GV : Vậy mọi điểm thuộc thẳng a thì có tính
chất gì ?
HS: Mọi điểm thuộc thẳng a trên hình 93
1) Khoảng cách giữa 2 thẳng song song
a A B
b H K
h
Trang 2cách b một khoảng bằng h và mọi điểm thuộc b
cách a một khoảng bằng h
HS : Khoảng cách giữa 2 thẳng song song là
khoảng cách từ 1 điểm tuỳ ý trên thẳng này
đến thẳng kia
GV: AH là khoảng cách giữa a và b
Khi đó : h là khoảng cách giữa hai thẳng
song song a và b
+ Thế nào là khoảng cách giữa 2 thẳng song
song?
HS : trả lời
+ Chốt lại định nghĩa về khoảng cách 2 thẳng
song song
GV: nghiên cứu ?2 trên bảngphụ
Các nhóm c/m: M a; M’ a’
+ Cho biết kết quả từng nhóm
HS: Đỉnh A nằm trên thẳng // với BC cách
BC một khoảng bằng 2cm
HS theo dõi và ghi bài
+ a ra đáp án yêu cầu HS tự đối chiếu và kiểm
tra
+ Từ ?2 rút ra t/c của các điểm cách đều 1
thẳng cho &'
GV yêu cầu HS làm ?3
Sau đó giáo viên cho học sinh đọc nhận xét ở SGK
Nhận xét: sgk
+ Ta có nhận xét: Tập hợp các điểm cách 1
thẳng cố định một khoảng bằng h không đổi là hai
thẳng song song với thẳng đó và cách
thẳng đó một khoảng bằng h
GV:Các thẳng a,b,c,d song song với nhau và
khoảng cách giữa các thẳng đó bằng nhau
Ta gọi chúng là các thẳng // cách đều
Trả lời ?4 ở bảng phụ?
HS: vẽ hình và theo dõi
GV: Em hãy biểu định lí
HS phát biểu định lí:
Định nghĩa : sgk
2) Tính chất của các điểm cách đều một thẳng cho &'
Tính chất : Các điểm cách thẳng b một khoảng bằng h nằm trên hai thẳng song song với b cách b một khoảng bằng h
Đỉnh A nằm trên thẳng // với BC cách
BC một khoảng bằng 2cm
3) a thẳng song song cách đều
a,b,c,d là các thẳng song song cách đều
Ghi bảng :
a , b , c , d là các thẳng song song cách
đều , ta có : EF = FG = GH ( Treo bảng phụ )
A A'
B H C H'
2 2
a A E
b B F
c C G
d D H
Trang 3GV : ra định lí về thẳng song song song
cách đều
Hoạt động 3
Củng cố (8 phút)
GV: Giải BT 69,67/102,103 sgk
Bài 67: Do AC = CD = DE và CC'//D'D//BE nên AC' = C'D' = BE (tính chất của các thẳng song song cách đều)
Bài 69: (1) + (7), (2) + (5), (3) + (8), (4) + (6)
IV Hướng dẫn về nhà (2phút)
- Học định nghĩa , tính chất thẳng song song cách đều , tính chất thẳng song song cách đều
- BTVN: 68/102 sgk
* ' dẫn: Điểm C di chuyển trên thẳng song song với d, cách d là 2cm và thuộc nửa mf không chứa điểm A
- Làm thêm : Bài 125 ,126 , 127 , 128 , 129 ( SBT / Tr 96 )
... cách hai thẳng song song, tính chất điểm cách mộtthẳng cho &'' Tính chất thẳng song song cách
2.Kĩ
- biết cách vẽ thẳng song song cách nhận...
thẳng song song với thẳng cách
thẳng khoảng h
GV:Các thẳng a,b,c,d song song với
khoảng cách thẳng
Ta gọi chúng thẳng // cách... hai thẳng song song với b cách b khoảng h
Đỉnh A nằm thẳng // với BC cách
BC khoảng 2cm
3) a thẳng song song cách
a,b,c,d thẳng song song cách