A Môc tiªu 1 KiÕn thøc : Giúp học sinh nắm được đặc điểm của lời văn, đoạn văn tự sự khi sử dụng để kể về người, kể việc.. Hoạt động của thầy và trò Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Lời v[r]
Trang 1Giáo án Ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
Tuần 5 Tiết 20
Lời văn, đoạn văn tự sự
Ngày soạn: 21/9/07
A Mục tiêu
1 Kiến thức :
Giúp học sinh nắm đặc điểm của lời văn, đoạn văn tự sự khi sử dụng để kể về
-"% kể việc
2 Thái độ :
HS có ý thức tốt trong làm văn
3 Kỹ năng :
<= đầu rèn luyện kỹ năng viết câu, dựng đoạn văn tự sự
B Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
SGK ; Giáo án
2 Học sinh :
Soạn bài; Phiếu học tập
C Tiến trình lên lớp :
I ổn định tổ chức : 6A vắng : 6B vắng : 6C vắng :
II Kiểm tra bài cũ : ? Nhắc lại các C= làm bài văn tự sự?
III Bài mới :
* Đặt vấn đề :
Bài văn gồm các đoạn văn liên kết với nhau tạo thành, đoạn văn lại gồm những câu văn liên kết với nhau tạo thành Vậy văn tự sự xây dựng nhân vật, kể việc thế nào? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở tiết học hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Lời văn, đoạn văn tự sự
GV: Gọi HS đọc đoạn trích ( 1, 2) và trả
lời:
? Đoạn 1, 2 giới thiệu nhân vật nào?
? Giới thiệu sự việc gì?
? Nhằm mục đích gì?
? Thứ tự các câu văn trong đoạn văn
thế nào? Có thể đảo lộn không?
những từ, cụm từ gì?
I Lời văn, đoạn văn tự sự:
1 Lời văn giới thiệu nhân vật:
- Giới thiệu nhân vật:
+ Đoạn 1: Giới thiệu Hùng Qb- thứ
" tám và Mị Mb-0 + Đoạn 2: Giới thiệu Sơn Tinh và Thủy Tinh
- Giới thiệu sự việc: Vua Hùng kén rể, hai
thần đến cầu hôn
- Mục đích: mở truyện, chuẩn bị cho diễn
biến chủ yếu của câu chuyện
- Trật tự:
+ Đoạn 1: không đảo lộn
+ Đoạn 2: có thể đảo trật tự các câu 2, 3
và 4, 5, câu 6 nối tiếp câu 1 Vì nếu đổi vẫn không làm thay đổi ý nghĩa
của đoạn văn
dùng từ “là”, “có”, cụm từ j-" ta gọi chàng là ”
Lop6.net
Trang 2Giáo án Ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
? Lời văn giới thiệu nhân vật phải thế
nào?
GV: Gọi HS đọc đoạn văn (3) SGK
? Các nhân vật có những hành động gì?
? Các hành động kể theo thứ tự nào?
? Lời kể trùng điệp ( = -E000=
-" đọc?
TL: Sức mạnh khủng khiếp của Thủy
Tinh
? Vậy, khi kể việc thì nên kể thế nào?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ 1
HS: Xem lại các đoạn văn (1, 2 ,3)
? Mỗi đoạn gồm mấy câu?
? ý chính của từng đoạn? Câu quan trọng
nhất của từng đoạn?
GV: gọi HS đọc ghi nhớ 2
Hoạt động 2: Luyện tập
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm
N1: câu a ( BT1)
N2: câu b ( BT1)
N3: câu c ( BT1)
N4: BT 2
Giới thiệu tên, họ, lai lịch, quan hệ tính tình, tài năng
2 Lời văn kể sự việc:
- Hành động: đến muộn, đem quân đuổi
theo, hô mây, gọi gió, làm giông bão, dâng = đánh, = ngập, = dâng, nổi lềnh bềnh
- Kết quả: lụt lớn, thành phong Châu nổi lềnh bềnh trên một biển =0
Kể các hành động, việc làm kết quả và
sự đổi thay do các hành động ấy đem lại
3 Đoạn văn:
- Đoạn 1: Câu 2 Hùng Qb- muốn kén rể
- Đoạn 2: Câu 6 Hai thần đến cầu hôn
- Đoạn 3: Câu 1 Thủy Tinh đánh Sơn Tinh
Mối quan hệ giữa các câu rất chặt chẽ
* Ghi nhớ: ( SGK Tr 59)
II Luyện tập:
BT 1:
a) Cậu nhăn bò rất giỏi
- Chăn suốt ngày, từ sáng tới tối
- Dù nắng, thế nào bò đều
ăn no căng bụng b) Hai cô chị ác, hay hắt hủi Sọ Dừa, cô
út hiền lành, đối xử với SD tử tế
c) Tính cô còn trẻ con lắm
BT 2: Câu a sai, câu b đúng
IV Củng cố - Dặn dò:
Về nhà học bài, làm bài tập 3, 4
Soạn bài: Thạch Sanh
Lop6.net