Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần1 - Trường tiểu học Hải Cường

Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy của của thầy Hoạt động học của trò Líp h¸t 1 bµi A.. -HS theo dâi - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh.[r]

Tuần 1

Ngày soạn :14 / 8 / 2009 Ngày dạy: 17 / 8 /2009

Th ứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009

Toán

ôn tập các số đến 100 (tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

-Đọc,viết,so sánh các số có hai chữ số

-Phân tích số có hai chữ số

-Thứ tự số có hai chữ số

II Đồ dùng dạy học:

-Kẻ sẵn bảng nội dung bài 1

-Hai hình vẽ,hai bộ số cần điền của bài tập 5

III Các hoạt động dạy học

A Ôn định tổ chức: 1 phút

B.Kiểm tra bài cũ: 4 phút

-GV nêu cho HS viết vào nháp,yêu cầu 1 HS

lên bảng làm

+Số tự nhiên nhỏ nhất có 1 chữ số,có 2 chữ

số?

+Viết 3 số tự nhiên liên tiếp

+Hãy nêu số ở giữa 2 số trên

-Gọi HS nhận xét –GV nhận xét

-Gọi vài HS nêu

GV nhận xét cho điểm

C Dạy bài mới:

1: Giới thiệu bài: 1 phút

Trong giờ học toán hôm nay chúng ta tiếp

tục ôn tập các số (có 2 chữ số,cấu tạo số có

2 chữ số)đến 100

-Giáo viên ghi đầu bài lên bảng

Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang 4

2: Đọc viết số có 2 chữ số

Lớp hát 1 bài

-1 HS lên bảng thực hiện yêu

-HS nhận xét -Vài HS nêu-HS nhận xét

-HS nghe giới thiệu

-HS nhắc lại -HS mở sách giáo khoa

Cấu tạo số có 2 chữ số

Bài 1:( 5 phút)

-Gọi HS đọc các cột trong bảng

HS đọc hàng 1 trong bảng

-Hãy nêu cách viết số 85?

-Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số

-Nêu cách đọc số 85

_Cho HS tự làm bài vào vở bài tập sau đó

cho HS đổi chéo vở để kiểm tra nhau

Bài2: 5 phút

-Gọi HS đọc đầu bài

-57 gồm mấy chục,mấy đơn vị?

5 chục là bao nhiêu?

-Cả lớp làm bài vào vở,gọi 2 HS lên bảng

-Gọi HS nhận xét

GV nhận xét cho điểm

3: So sánh số có 2 chữ số

Bài 3: 6 phút

GV viết lên bảng

34 38 72 70

- Cho HS lên điền dấu

- Em hãy nêu lại cách so sánh các số có 2

chữ số

Gọi 2 HS nhắc lại

-Cho HS làm bài vài vở

+Tại sao 80+6 > 85?

+Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta làm gì

-2HS đọc -2 HS đọc -Viết 8   sau đó viết 5 vào bên phải

Viết chữ số chỉ hàng chục viết số chỉ hàng đơn vị sau vào bên phải số đó

Đọc chữ số chỉ hàng chục  9 sau

đó đọc từ hàng đơn vị(đọc từ trái sang phải) -3 HS chữa miệng

HS làm vào vở-đổi vở để kiểm tra chéo

-HS đọc đầu bài -57 gồm 5 chục,7 đơn vị -5 chục=50

-2 HS lên bảng vở

-HS nhận xét

-HS lên bảng làm và nêu lại cách làm Ta so sánh chữ số hàng chục   .Số nào có chữ số hàng chụclớn hơn thì

số đó lớn hơn và n lại Nếu các chữ số hàng chụcbằng nhau ta so sánh hàng đơn vị,số hàng đơn vị nào lớn hơn thì số đó lớn hơn

- 2 HS lên bảng vở

-Vì 80 + 6 = 86 mà 86 > 85 -Ta thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86

 Q

-Kết luận: Khi so sánh một tổng với một số

ta cần thực hiện phép cộng   rồi mới so

sánh

4: Thứ tự các số có 2 chữ số

Bài 4: 6 phút

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS chữa miệng

+Tại sao câu a viết là 28,33,45,54

+Tại sao câu b viết là 54,45,33,23

Bài 5: 7 phút

Cho HS chơi trò chơi : nhanh mắt,nhanh

tay-GV có 2 hình vẽ,2 bộ số cần điền chọn

2 đội chơi mỗi đội 5 em, chơi theo hình

thức tiếp sức Đội nào xong   là thắng

cuộc

+Tại sao ô trống thứ nhất lại điền 67?

+Tại sao ô trống thứ hai lại điền 76?

-GV giải thích luật chơi

D:Củng cố,dặn dò: 4 phút

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tự ôn về phân tích số,so sánh các số

có 2 chữ số

2 HS nhắc lại

-HS đọc

-HS tự làm

-Vì 28 < 33 < 45 < 54 -Vì 54 > 54 > 33 >28

-HS lắng nghe

-HS chơi

Ký duyệt

Tuần 2

Ngày soạn :17 / 8 / 2009 Ngày dạy: 25 / 8 /2009

Th ứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Toán

Số bị trừ – số trừ – hiệu

I.Mục tiêu:

Giúp HS

- Gọi tên đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ:Số bị trừ-số trừ hiệu

- Củng cố,khắc sâu về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số

- Củng cố kiến thức giải toán có lời văn bằng một phép tínhtrừ

II Đồ dùng dạy học:

- Các thanh thẻ: Số bị trừ- số trừ – hiệu.

- Nội dung bài tập 1 viết sẵn lên bảng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

A Ôn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

GV gọi 2 em lên bảng làm bài số 2

Gọi HS nhận xét, GV nhận xét ghi

điểm

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

Trong giờ học

biết tên gọi của các thành phần và

kết quả của phép cộng.Trong giờ

học hôm nay , chúng ta sẽ In

biết tên gọi của thành phần và kết

quả của phép trừ

-GV ghi đầu bài

2 Dạy bài mới:( 13phút)

a Giới thiệu các thuật ngữ số bị

trừ- số trừ – hiệu

- GV viết bảng 59 - 35 = 24

Lớp hát 1 bài

HS lên bảng làm bài

-Nghe giới thiệu

-HS nhắc lại tên đầu bài-mở sách giáo khoa

- HS đọc

Gọi vài HS đọc phép tính trên

- Nêu: Trong phép trừ 59 - 35 = 24

Thì 59 gọi là số bị trừ , 35 gọi là số

trừ, 24 gọi là hiệu

- 59 gọi là gì trong phép trừ 59 –

35 =23 ?

-35 gọi là gì ?

-24 gọi là gì ?

+Giới thiệu f tự với phép tính

cột dọc

-59 trừ 35 bằng bao nhiêu?

-24 gọi là gì?

-Vậy 59-35cũng gọi là hiệu

Hãy nêu hiệu trong phép trừ 59

-35 = 24

b Luyện tập thực hành:(17 phút)

Bài1.Cho HS quan sát bài mẫuvà

đọc phép trừ của mẫu

- Số bị trừ và số trừ trong phép tính

trên là những số nào?

- Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ

và số trừ ta làm

-Cho HS tự làm vào vở bài tập

-Nhận xét ,cho điểm

Bài 2

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Bài toán còn yêu cầu gì về cách

tìm?

-Các em hãy quan sát mẫu và nêu

cách đặt tính của phép tính này:

79

25

- HS quan sát lắng nghe

-59 gọi là số bị trừ

- 35 gọi là số trừ

- 24 gọi là hiệu

-59 trừ 35 bằng 24

-24 gọi là hiệu

HS tự nêu

-19 trừ 6 bằng 13 -Số bị trừ là 19, số trừ là 6

-Lấy số bị trừ trừ đi số trừ -HS làm xong đổi chéo vở để kiểm tra nhau

-Cho biết số bị trừ và số trừ của các phép tính

-Tìm hiệu của các phép tính -Đặt tính theo cột dọc

-Viết 79 rồiviết 25

5 thẳng cột với 9,2 thẳng cột với 7.Viết dấu trừ và kẻ vạch ngang , 9

- Hãy nêu cách viết phép tính, cách

thực hiện phép tính trừ theo cột

dọc, có các từ (số bị trừ, số trừ,

hiệu)

-Cả lớp làm bài vào vở bài tập

-2HS lên bảng làm

-Gọi HS nhận xét bài bạn

-GV nhận xét, cho điểm

Bài 3

-Gọi HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết độ dài đoạn dây còn

lại ta làm thế nào?

+ Cả lớp làm bài vào vở

1 HS lên bảng lớp làm

-Hỏi HS cách trả lời khác:

+ Đoạn dây còn lại là:

- Cho HS nêu tên gọi các số trong

phép trừ: 8dm - 3dm = 5dm

- Nhận xét , ghi điểm

D Củng cố- dặn dò:

GV yêu cầu HS nhắc lại tên gọi

các thành phần trong phép trừ

trừ 5 bằng 4 viết 4, 7 trừ 2 bằng 5 viết 5 thẳng cột 7 và2.Vậy 79 trừ

25 bằng 45 -Viết số bị trừ,rồi viết số trừ

số bị trừ sao cho đơn vị thẳng cột

đơn vị,chục thẳng chục,viết dấu trừ,kẻ vạch ngang.Thực hiện từ phải sang trái

-2 HS lên thực hiện -HS nhận xét

-1 HS đọc Sợi dây dài 8dm cắt 3dm -Độ dài đoạn dây còn lại -Lấy 8dm trừ 3dm

-1 HS lên bảng Tóm tắt

Có : 8dm Cắt : 3dm Còn lại : ….dm?

Bài giải Độ dài đoạn dây còn lại là:

8 - 3 = 5 (dm) Đáp số: 5dm

- Số dm đoạn dây còn lại là

-HS nêu: 8dm là số bị trừ

3dm là số trừ 5dm là hiệu

2 em nhắc lại

-Nhận xét tiết học.

Ký DUYệT

Tuần 3

Ngày soạn: 24 / 9 / 2009 Ngày dạy: 8 / 9 /2009

Th ứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Toán

phép cộng có tổng bằng 10

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc

- Củng cố xem giờ đúng trên đồng hồ

II Đồ dùng dạy học

- Bảng gài,que tính

- Mô hình đồng hồ

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

A Ôn định tổ chức: (1 phút)

B Kiểm tra bài cũ:( 4 phút)

Lớp hát 1 bài

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét ,ghi điểm

C.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:( 1 phút)

6 cộng 4 bằng mấy?

Hôm nay chúng ta sẽ học bài: Phép

cộng có tổng bằng 10:

Ghi tên bài lên bảng

2 Giới thiệu 6 + 4 = 10:( 12 phút)

Cho HS lấy 6 que tính,GV gài 6 que

tính lên bảng gài

-Cho HS lấy 4 que tính nữa,GVgài

tiếp 4 que tính lên bảng gài và nói:

Thêm 4 que tính nữa

-Các em hãy gộp số que tính lại rồi

đếm có tất cả bao nhiêu que tính?

-Viết phép tính đó

-Hãy đặt phép tính đó theo cột dọc

-Tại sao em viết

3 Luyện tập thực hành: ( 17 phút)

Bài 1: ( 4 phút)

Gọi 1 HS đọc đề bài

Viết bảng 9 +… = 10

+ 9 cộng mấy bằng 10?

-Ta điền số mấy vào chỗ chấm

-Cho HS đọc phép tính vừa hoàn

-HS1: 48 65 +

-HS2: 1dm = cm 10cm = dm -HS nhận xét

-6 cộng 4 bằng 10

2 em nhắc lại -HS mở sách giáo khoa -HS lấy 6 que tính -HS lấy thêm 4 que tính

-HS đếm có 10 que tính

6 = 4 = 10 6

+ 4

10 -6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột

đơn vị, viết 1 vào cột chục

-HS đọc

-9 cộng 1 bằng 10

Điền số1 vào ô trống

-Gọi 2 HS lên bảng làm cột 2,3 cả lớp

làm vào vở bài tập

-Nhận xét bài

Bài 2:( 4 phút)

Tính

-Gọi 2 HS lên bảng làm

-Gọi HS nhận xét bài của bạn

-GV nhận xét cho điểm

Bài 3:( 4 phút)

-Bài toán yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu HS đọc phép tính

-Cho HS ghi ngay kết quả cuối cùng

vào sau dấu bằng, không ghi phép

tính trung gian

-Gọi từng HS đọc kết quả của mình

đã tìm In1

+Tại sao7 + 3 + 6 = 16?

Hỏi f tự với các phép tính khác

Bài 4: (5 phút)

Trò chơi

Đồng hồ chỉ mấy giờ?

GV sử dụng mô hình đồng hồ để

quay kim đồng hồ Chia lớp thành 2

đội chơi 2 đội chơi lần Mn đọc các

giờ mà GV quay trên mô hình Sau 5

đến 7 lần chơi đội nào nói đúng nhiều

hơn là thắng cuộc

Cả lớp làm vào vở bài tập

D Củng cố- dặn dò: 4 phút

Gọi vài em đọc lại phép cộng có tổng

8 + 2 = 10

2 + 8 = 10

7 + 3 = 10

3 + 7 = 10

-2HS lên bảng thực hiện.Cả lớp làm vào vở

7 5 2 1 + + + +

3 5 8 9

10 10 10 10 -HS nhận xét

-Yêu cầu tính nhẩm -HS đọc cả lớp theo dõi

7 + 3 + 6 = 16

6 + 4 + 8 = 18

5 + 5 + 5 = 15

-Vì 7 cộng 3 bằng 10, 10 cộng 6 bằng 16

-HS tham gia chơi

2 - 3 em đọc

bằnh 10.

Nhận xét tiết học

Ký DUYệT:

Tuần 4

Ngày soạn: 8 / 9 / 2009

Ngày dạy: 15 / 9 /2009

Th ứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009.

Toán

49 + 25

I.Mục tiêu

Giúp HS

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 45+29

- Ap dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học

- Bảng gài,que tính

- Ghi bài tập 2

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

A Ôn định tổ chức: ( 1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)

-Gọi 2 HS lên bảng : Đặt tính và thực

hiện

Lớp hát 1 bài

-2 HS lên bảng thực hiện.Nêu lại cách làm

HS1: 69 + 3 39 + 7

HS2: 29 + 6 72 + 2

-Gọi HS nhận xét

_GV nhận xét, cho điểm

C.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1phút)

Giờ toán hôm nay cô giới thiệu với

các em cách đặt tính và thực hiện phép

tính cộng có nhớ dạng 49 + 25

GV ghi tên bài lên bảng

2   dẫn HS thực hiện phép tính:

49 + 25.( 12 phút)

%  1: Nêu bài toán: có 49 que tính,

thêm 25 que tímh nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính?

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm

%  2: Đi tìm kết quả

Các em hãy dung que tính để tìm kết

quả

  dẫn: 49 gồm 4 chục và 9 đơn vị

que tính rời 25 gồm 2 chục và 5 que

tính rời( gài bảng gài ) 9 que rời với 1

que rời ở

thành 1 chục 4 chục với 2 chục là 6

chục , 6 chục thêm1 chục là 7 chục 7

chục với 4 que tính rời là 74 que tính

Vậy 49 + 25 = 74

%  3 Đặt tính và tính

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính, thực hiện

tính và nêu lại cách làm của mình

- Gọi 3 HS nhắc lại

-Gọi HS nhận xét

Nghe GV giới thiệu

2 em nhắc lại

-HS đọc lại

-Thực hiện phép cộng 49 + 25

-HS thao tác trên que tính tìm kết quả -HS quan sát, lắng nghe

49 -Viết 49 rồi viết 25 +

25 49 sao cho5 thẳng cột

74 với 9, 2 thẳng cột với 4, viết dấu + rồi kẻ vạch ngang

-9 cộng 5 bằng 14 , viết 4, nhớ1

4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7 HS nhắc lại

3 Luyện tập thực hành.( 17 phút)

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi 3 HS lên bảng làm bài

-Yêu cầu HS nêu lại cách làm

-Gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn

-GV nhận xét cho điểm

Bài 2

-Bài toán yêu cầu làm gì?

-Để FIn tổng ta làm thế nào?

-Yêu cầu cả lớp làm bài vào vởbài tập

Gọi 1 HS lên bảng

-Nhận xét cho điểm

Bài 3

-1HS đọc đề

-Bài toán cho biết gì?

Bài toàn yêu cầu tìm gì?

-Muốn biết cả hai lớp có bao nhiêu HS

ta làm thế nào?

-Gọi 1 HS lên bảng làm.Cả lớp làm vào

vở

- Gọi HS nhận xét

GV nhận xét, ghi điểm

D Củng cố – dặn dò.( 4 phút)

-Tính

-3 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào vở

-Mỗi HS nêu cách làm của một phép tính -HS nhận xét

-HS nêu

-Cộng các số hạng với nhau

-Cả lớp làm vào vở.1HS lên bảng

29 9 49

+ + +

18 34 27

47 43 76

-HS đọc

-Số HS lớp 2A:29,lớp 2B:25 -Tổng số HS cả 2 lớp

-Thực hiện phép cộng 29 + 25 -Cả lớp làm vào vở.1HS lên bảng Tóm tắt:

Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả hai lớp :….học sinh

Bài giải

Số học sinh cả hai lớp có là:

29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số :54 học sinh

Nhận xét bài làm của bạn

- Viết số hạng thứ nhất sau đó viết số

Gọi 1 HS nêu lại cách đặt tính và thực

hiện tính cộng

-Nhận xét tiết học

hạng thứ hai xuống cột, đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

Thực hiện tính từ phải sang trái

Ký DUYệT:

Tuần 5

Ngày soạn :15 / 9 / 2009 Ngày dạy: 22 / 9 /2009

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố về:

- Các phép tính cộng có dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25.

- Giải các bài toán có lời văn theo tóm tắt

- Bài toán trắc nghị có 4 lựa chọn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động dạy của của thầy Hoạt động học của trò

A ổn định tổ chức: ( 1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm vào

bảng phụ, các học sinh khác làm

vào vở nháp bài tập sau:

* Đặt tính rồi tính:

8 + 3 = 8 + 6 =

38 + 27 = 48 + 17 =

78 + 23 = 28 + 34 =

- Nhận xét và cho điểm học sinh

C Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:( 1 phút)

- Hôm nay chúng ta sẽ cùng luyện

tập về cách thực hiện phép cộng có

nhớ dạng 8 + 5; 28 + 5; 38 + 25

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Luyện tập:

Bài 1:( 6 phút)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm miệng

kết quả các phép tính một lần

- Chép các phép tính lên bảng

- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc

kết quả rồi ghi nhanh lên bảng

Mỗi học sinh đọc kết quả 1 phép

tính

-GV nhận xét thống nhất

Lớp hát 1 bài

- 2 học sinh lên bảng, các học sinh khác làm vào vở nháp

- Nhận xét bài bạn, nêu lại cách tính

-HS theo dõi

Nghe GV giới thiệu

2 em nhắc lại

- 1 học sinh đọc

- Học sinh nhẩm miệng kết quả các phép tính

- Học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả

- Nhận xét bài bạn

Bài 2:( 7 phút)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào

vở

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- GV nhận xét cho điểm

Bài 3:( 6 phút)

- Yêu cầu học sinh đọc thầm tóm

tắt bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt

đọc thành bài toán

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- GV nhận xét cho điểm

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh lên bảng làm và nêu

lại cách tìm số để điền vào ô trống

-GV nhận xét và cho điểm

Bài 5:( 9 phút)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- GV: Vì chúng ta không thể

khoanh vào sách giáo khoa nên cô

yêu cầu các em ghi lại kết quả

đúng vào vở

- 1 học sinh đọc

- Học sinh làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng làm và nêu lại cách đặt tính và cách tính một vài  hợp

- Nhận xét bài bạn cả về cách đạt tính và cách tính

- Đọc thầm bài

- 1 học sinh trả lời

- 1 học sinh trả lời

- 2 đến 3 học sinh nêu Từ ngữ có thể khác nhau

xác các từ trong phần tóm tắt

- Làm bài vào vở

- 1 học sinh lên bảng làm bài và nêu lại cách tính kết quả phép tính trong bài giải

- Nhận xét bài bạn

- Làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng làm và nêu lại cách tìm số để điền vào ô trống

- Nhận xét, bổ sung

- 1 học sinh đọc: Khoanh vào chữ

đặt   kết quả đúng

- Suy nghĩ chọn kết quả đúng và ghi vào vở