A Môc tiªu 1 KiÕn thøc : Gióp HS : - Hiểu được giá trị của đạo làm người trong truyện “ Con hổ có nghĩa” - Sơ bộ hiểu được trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu ở thời trung đạ[r]
Trang 1Giáo án ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
Tuần 15 Tiết 59
Con hổ có nghĩa ( Truyện trung đại )
Ngày soạn: 5/12/06
A Mục tiêu
1 Kiến thức : Giúp HS :
- Hiểu được giá trị của đạo làm người trong truyện “ Con hổ có nghĩa”
- Sơ bộ hiểu được trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu ở thời trung đại
2 Thái độ :
ý thức tu dưỡng nhân cách, phẩm chất đạo đức có tính truyền thống, trước hết là biết coi trọng ân nghĩa ở đời
3 Kỹ năng :
Kể lại được truyện
B Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
Giáo án, tham khảo tàu liệu
2 Học sinh:
Soạn bài, phiếu học tập
C Tiến trình lên lớp :
1 I ổn định tổ chức : 6A vắng : 6D vắng : 6E vắng :
II Bài cũ : So sánh sự giống nhau và khác nhau giữaảtuyền thuyết - cổ tích, ngụ ngôn - cười?
3 III
*
Bài mới :
Đặt vấn đề :
Đền ơn đáp nghĩa, đó là một truyền thống tốt đẹp của con người Song không phải chỉ có con người mới có ân nghĩa mà ngay chính loài vật cũng thể hiện điều đó
Để hiểu thêm về vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu tiết học hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
36 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện trung đại
Việt Nam
GV: Gọi HS đọc chú thích ( * ) trong SGK
I Truyện trung đại:
- Từ thế kỉ X đến cuối thế kỉ XIX
- Thể loại: văn xuôi chữ Hán
- Nội dung: phong phú, giáo huấn
- Các loại truyện: hư cấu, kí, sử
- Cốt truyện: đơn giản
- Nhân vật: miêu tả qua ngôn ngữ trực tiếp của người kể, qua hành
động và ngôn ngữ đối thoại của nhân vật
Hoạt động 2: Đọc - Chú thích
GV: Gọi HS đọc văn bản
GV: Gọi HS đọc các chú thích trong SGK
II Đọc - Chú thích:
1 Đọc:
2 Chú thích:
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản
? Hãy chia bố cục của văn bản? III Tìm hiểu văn bản:1 Bố cục: 2 phần:
Lop6.net
Trang 2Giáo án ngữ văn 6 Trương Thị Thủy
- Phần 1: từ đầu “ mới sống qua
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm:
? Em hãy tìm hiểu sự giống nhau và khác
nhau giữa hai chuyện về: cốt truyện, cách
kể, ngôi kể, nhân vật, biện pháp nghệ
thuật?
Tại sao người viết dùng con hổ để nói
chuyện cái nghĩa của con người?
? Nghệ thuật kể chuyện, lời kể có gì đặc
sắc?
TL: - Cách kể giản dị, theo trật tự thời gian,
chủ yếu là kể việc, ngôn ngữ, nhân vật thể
hiện qua hành động
- Lời kê mộc mạc, mang tính chất ngụ
nôn, giáo huấn
- Dùng trí tưởng tượng nhưng không
thoát li nhiều so với thực tế
được” : Hổ trả nghĩa bà đỡ Trần
- Phần 2: Còn lại: Hổ trả nghĩa bác tiều
2 Phân tích:
a) Những điểm giống nhau:
- Cốt truyện: ngườigiúp hổ thoát nạn, hổ biết ơn, đèn ơn
- Cách kể: theo trật tự thời gian
- Ngôi kể: thứ ba
- Nhân vật: hổ ( chính), người ( phụ)
- Biện pháp nghệ thuật chủ yếu: nhân hóa, đối chiếu, tương ứng b) Những điểm khác nhau:
* Hổ trả nghĩa bà đỡ Trần:
- Bà đỡ Trần bị động, sợ hãi
- Hổ chồng cõng đi đỡ đẻ cho hổ vợ
- Đền ơn cục bạc, giúp thoát khỏi nạn đói
* Hổ trả nghĩa bác tiều:
- Bác tiều chủ động cứu hổvì hóc xương
- Hổ đền ơn bằng các loại thịt thú rừng
- Hổ đền ơn cả khi bác tiều sống, qua đời và nhớ ngày giỗ
- Truyện phức tạp hơn
3 ý nghĩa:
Đến con hổ còn có nghĩa, nặng nghĩa như thế, huống gì con người
IV Dặn dò :
- Về nhà : học bài,
- Soạn bài : Động từ
Lop6.net