- Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimét, nêu được đúng đơn vị đo các đại lượng trong công thức.. - Nêu được điều kiện nổi của vật.[r]
Trang 1GV: Trần Trọng Nhân Giáo án Vật lí 8
BÀI 10, 12: LỰC ĐẨY ACSIMÉT SỰ NỔI
Ngày dạy:………, lớp dạy:………
I/- Mục tiêu.
1 Kiến thức:
- Mô tả được hiện tượng về sự tồn tại của lực đẩy Acsimét
- Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimét, nêu được đúng đơn vị đo các đại lượng
trong công thức
- Nêu được điều kiện nổi của vật
2 Kĩ năng:
- Vận dụng công thức về lực đẩy Acsimét: F = V.d
II/- Chuẩn bị.
* Đồ dùng dạy học.
- Cả lớp:
+ 1 cóc nước và quả gia trọng
+ 1 lực kế và giá thí nghiệm
+ 1 bình tràn và bình chứa
+ 1 cóc đựng nước, 1 chiếc đinh, 1
miếng gổ nhỏ
+ 1 ống nghiệm nhỏ đựng cát (vật lơ lửng)
+ Bảng vẽ sẳn các hình 12.1, 12.2 SGK
III/- Hoạt động dạy học.
HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ, tổ
chức tình huống học tập.
1 Kiểm tra bài cũ:
- Nêu VD chứng tỏ có sự tồn tại của
áp suất khí quyển?
- Aùp suất khí quyển được tính như thế
nào?
2 ĐVĐ:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 10.1
trang 36 SGK và vào bài mới như
SGK
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác dụng
của chất lỏng lên vật nhúng chìm
trong nó.
- Cho học sinh làm thí nghiệm như
hình 10.2 SGK và trả lời câu hỏi C1,
C2
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu về độ lớn
của lực đẩy Acsimét.
- Kể lại truyền thuyết về Acsimét cho
học sinh nghe và nói rõ dự đoán của
Acsimét
- Yêu cầu học sinh mô tả thí nghiệm
kiểm tra ở hình 10.3 SGK và trả lời
câu hỏi C3
- HS trả lời câu hỏi của GV
- Quan sát tranh, chú ý lắng nghe và ghi tựa bài mới
- Làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời C1, C2
- Chú ý lắng nghe và nhận biết dự đoán
- Mô tả thí nghiệm và trả lời câu hỏi theo yêu cầu cuả giáo viên
I/- Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó.
- C1:
- C2:
II/- Độ lớn của lực đẩy Acsimét.
1- Dự đoán.
2- Thí nghiệm kiểm tra.
- C3:
TUẦN: 12
TIẾT : 12
Lop8.net
Trang 2GV: Trần Trọng Nhân Giáo án Vật lí 8
- Từ thí nghiệm kiểm tra cho học sinh
viết công thức tính lực đẩy Acsimét
HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu khi nào
vật nổi, vật chìm.
- Dùng tranh vẽ hình 12.1 hướng dẫn
học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi
C1, C2
HOẠT ĐỘNG 5: Xác định độ lớn
của lực đẩy Ac si mét khi vật nổi
lên mặt thoáng của chất lỏng.
- Treo tranh vẽ hình 12.2 và làm thí
nghiệm như hình này cho học sinh
quan sát và thảo luận nhóm để trả lời
câu hỏi C3,C4, C5
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng, củng cố.
1 Vận dụng:
- Yêu cầu học sinh lần lượt trả lời các
câu hỏi C4, C5, C6, C7 của bài 10
- Lần lượt cho HS trả lời các câu hỏi
C6, C7, C8, C9 phần vận dụng bài 12
- Cho học sinh nêu ghi nhớ của bài
học
2 Củng cố:
Y/c HS trả lời câu hỏi của GV:
- Lực đẩy acsimet là gì? Viết công
thức?
- Nêu điều kiện của vật nổi, vật chìm?
- Viết công thức tính lực đẩy Acsimét
- Trả lời các câu hỏi C1,C2 theo hướng dẩn của giáo viên
- Quan sát tranh vẽ và thí nghiệm của giáo viên, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi C3,C4,C5
- Trả lời câu hỏi và thảo luận câu trả lời
- Nêu ghi nhớ của bài học
- HS trả lời câu hỏi của GV
- Công thức tính lực đẩy Acsimét:
F = d.V III/- Điều kiện để vật nổi, vật chìm.
IV/- Độ lớn của lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng.
III/- Vận dụng.
* Về nhà:
- Học bài, làm bài tập trong SBT
- Đọc mục có thể em chưa biết
- Xem trước Bài 11: “TH Nghiệm lại lực đẩy Acsimét” và chú ý:
+ Đọc kỹ nội dung thực hành
+ Chép mẫu báo cáo ra giấy lẻ
Lop8.net