* Hoạt động 2 - Giáo viên yêu cầu HS đem đất đã chuẩn bị đặt - Học sinh tiến hành làm theo.. - Giáo viên treo bảng phụ các bước thực hành - Học sinh đọc và 1 HS làm thực hành.[r]
Trang 1BÀI 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (vê tay)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết cách xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vê tay).
2 Kỹ năng:
- Có kĩ năng tự chuẩn bị được mẫu đất, dụng cụ cần thiết để xác định thành phần cơ giới của đất qua tài liệu hướng dẫn
- Thực hiện được quy trình thực hành và xác định đúng từng loại đất bằng phương pháp vê tay
3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Mẫu đất, thước đo, 1 lọ nhỏ đựng nước, bảng chuẩn phân cấp đất.
2 Học sinh: Xem trước bài thực hành, chuẩn bị 3 mẫu đất: đất cát, đất sét, đất thịt.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1’
5’
1’
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo
- Đất trồng là gì? Có những thành phần nào?
- Thành phần cơ giới của đất hình thành qua những cấp hạt nào?
Giới thiệu bài mới: Để xác định được 3 loại đất chính: đất cát, đất thịt, đất limon Bài thực hành hôm nay giúp ta xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay
- Lớp trưởng báo cáo
- Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất, trên đó cây có thể sinh sống được và sản xuất ra sản phẩm…
- Các hạt cát, limon, sét,…
- Chú ý và suy nghĩ
Tuần 3
Tiết 3
Ngày soạn:……… Ngày dạy:………
Trang 25’ I Vật liệu và dụng cụ
cần thiết:
- Lấy 3 mẫu đất đựng
trong túi nilông hoặc
dùng giấy sạch gói lại,
bên ngoài có ghi : Mẫu
đất số…, Ngày lấy
mẫu…, Nơi lấy mẫu…,
Người lấy mẫu…
- Một lọ nhỏ đựng
nước và 1 ống hút lấy
nước
- Thước đo
* Hoạt động 1
- Yêu cầu học sinh đọc to phần I SGK trang 10
- Sau đó giáo viên hướng dẫn HS đặt mẫu đất vào giấy gói lại và ghi phía bên ngoài:
+ Mẫu đất số
+ Ngày lấy mẫu + Nơi lấy mẫu + Người lấy mẫu
- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thực hành
- Học sinh đọc to
- HS lắng nghe và tiến hành ghi ngoài giấy
- HS làm theo lời giáo viên
11’ II Quy trình thực
hành:
- Bước 1: lấy một ít
đất bằng viên bi cho
vào lòng bàn tay
- Bước 2: Nhỏ vài giọt
nước cho đủ ẩm (khi
cảm thấy mát tay, nặn
thấy dẻo là được)
- Bước 3: Dùng 2 bàn
tay vê đất thành thỏi có
đường kính khoảng 3mm
- Bước 4: Uốn thỏi đất
* Hoạt động 2
- Giáo viên yêu cầu HS đem đất đã chuẩn bị đặt lên bàn
- Giáo viên treo bảng phụ các bước thực hành và hướng dẫn HS làm thực hành Sau đó gọi 1
học sinh đọc to và 1 học sinh làm theo lời bạn đọc để cho các bạn khác quan sát
- Theo dõi chỉnh sửa cách thực hành cho đúng để cả lớp quan sát
- Yêu cầu học sinh xem bảng 1: Chuẩn phân cấp đất (SGK trang 11) và từ đó hãy xác định loại đất mà mình vê được là loại đất gì
- Gọi đại diện nhóm nhận xét, bổ sung
- Học sinh tiến hành làm theo
- Học sinh đọc và 1 HS làm thực hành
- Các nhóm chú ý theo dõi
- HS xem bảng 1 và chú ý học sinh xác định loại đất gì?
- Đại diện nhóm nhận xét, bổ sung
Trang 3thành vòng tròn có
đường kính khoảng 3cm
Sau đó quan sát đối
chiếu với bảng chuẩn
phân cấp ở bảng 1
- GV nhận xét cách thực hành và kết luận - Chú ý lắng nghe
15’ III Thực hành:
Các nhóm nộp bảng
thu hoạch theo SGK
(trang 12)
- Yêu cầu nhóm tiến hành thực hành và xác định các mẫu đất của nhóm mình đem theo
- GV theo dõi, nhắc nhở nhóm làm thực hành chưa nghiêm túc
- Sau đó yêu cầu từng nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình
- Yêu cầu HS nộp bảng mẫu thu hoạch
- Giáo viên nhận xét thái độ học sinh trong lúc thực hành
- Học sinh tiến hành thực hành và xác định các mẫu đất
- Nhóm thực hành nghiêm túc làm thực hành
- Đại diện từng nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung
- HS nộp bảng thu hoạch cho giáo viên
- Lắng nghe và rút kinh nghiệm
Bốn bước trong quy
trình thực hành (SGK)
- Gọi HS nhắc lại các bước trong quy trình thực hành
- Cho các nhóm làm vệ sinh phòng thực hành
- Nhắc lại các bước thực hành
- Làm vệ sinh phòng thực hành
5 Dặn dò: (1 phút)
- Về nhà xem lại các bước trong quy trình thực hành
- Tìm hiểu những biện pháp cải tạo và bảo vệ đất ở địa phương