b Giáng bài mới TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BAÛNG - A-li-na laø CD Vieät 12’ HÑ1: HDHS thaûo luaän, tìm Nam vì: Coù boá laø hiểu tình huống để giúp HS người VN nếu bố, nhận [r]
Trang 1TUẦN TIẾT TÊN BÀI HỌC Ngày Soạn
21 21 Bài 13 CÔNG DÂN NƯỚC
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 20-01-2006 I) MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1) Kiến thức: Giúp HS hiểu Công dân là người dân của một nước, mang quốc tích của nước
đó Công dân Việt Nam là người có quốc tịch Việt Nam
2) Thái độ : HS tự hào là công dân nước CHXHCNVN và mong muốn được góp phần xây
dựng nhà nước và xã hội
3) Kỹ năng : Phân biệt công dân nước CHXHCNVN với CD nước khác Biết cố gắng học
tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người CD có ích cho đất nước Thực hiện đầy đủ các quyền, nghĩa vụ CD
II ) CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :
1) GV: - SGK và SGV GDCD 6.
- Hiến pháp năm 1992 (Chương V: Quyền và nghĩa vụ của CD)
- Luật quốc tịch năm 1998 (điều 4)
- Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em
- Thành tích học tập, thể thao của HS Việt Nam
- Câu chuyện về danh nhân văn hóa
- Giấy khổ to, bảng phụ, bút lông, phiếu học tập
2) HS : Sách GDCD 6, vở ghi chép, Vở bài tập…
III ) TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:
1) Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS, cho HS ngồi xuống (1’)
2) Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Hãy nêu các nhóm quyền cơ bản của trẻ em mà em biết, mỗi nhóm quyền cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của mỗi trẻ em?
- Em có cách ứng xử như thế nào đối với những trường hợp sau:
+ Em thấy một người lớn đánh đập một bạn nhỏ
+ Em thấy một bạn nơi em ở chưa biết chữ
3) Giảng bài mới:
a) Giới thiệu bài học: (2’)
Chúng ta luôn tự hào: Chúng ta là CD nước CHXHCNVN Vậy CD là gì? Những người như thế nào được công nhận là công dân nước CHXHCNVN Để trả lời câu hỏi này, chúng ta cùng tìm hiểu bài 13
Ghi bài học lên bảng
b) Giáng bài mới
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
12’ HĐ1: HDHS thảo luận, tìm
hiểu tình huống để giúp HS
nhận biết CDVN là những ai?
- Cho HS đọc tình huống trong
SGK
- Nêu câu hỏi cho HS thảo
luận: Theo em, bạn A-li-na nói
như vậy có đúng không? Vì
sao?
- Đọc tình huống trong SGK
- Trao đổi thảo luận câu hỏi
- Nhận xét, bổ sung
- A-li-na là CD Việt Nam vì: Có bố là người VN (nếu bố, mẹ chọn quốc tịch
VN cho A-li-na)
- Trường hợp trẻ em là CDVN:
+ Trẻ em khi sinh ra có cả bố và mẹ là
Lop6.net
Trang 2- Ghi nhanh ý kiến của HS lên
bảng
HĐ2: Tìm hiểu căn cứ để xác
định CD
- Treo bảng tư liệu lên bảng
cho HS quan sát (Bảng phụ)
- HDHS thảo luận câu hỏi SGK
? Trường hợp nào trẻ em là
công dân Việt Nam?
- Chốt lại vấn đề, ghi bảng
Hỏi: 1 Người nước ngoài đến
VN công tác có phải là CDVN
không?
2 Người nước ngoài làm ăn,
sinh sống lâu dài ở VN có được
coi là CDVN không?
* Nhận xét, chốt vấn đề: Từ
các tình huống trên, em hiểu
CD là gì? Căn cứ để xác định
CD của một nước?
* Kết luận:
+ Ghi bảng
+ Sơ kết tiết học
- Thảo luận
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Trao đổi thảo luận theo 2 câu hỏi
1 Không phải là CDVN
2 Nếu họ tự nguyện tuân theo pháp luật VN thì là người VN
- Trao đổi ý kiến theo cách hiểu
CDVN + Trẻ em khi sinh ra có bố là CDVN, mẹ là người nước ngoài + Trẻ em có mẹ là CDVN, bố là người nước ngoài
+ Trẻ em bị bỏ rơi ở
VN không rõ bố, mẹ là ai
- CD là dân của 1 nước
- Quốc tịch là căn cứ để xác định CD
người có quốc tịch VN
- Mọi CD thuộc các dân tộc cùng sinh sống trên lãnh thổ
VN đều có quyền có Quốc tịch VN
4) DẶN DÒ : 1’
- Đọc nội dung bài học và làm trước các bài tập ở SGK
IV) RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG
- CD là dân của 1 nước
- Quốc tịch là căn cứ để xác định CD
Lop6.net