Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 23 - Trường THCS Long Vĩnh

- Để viết được một bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh cần phải quan sát thực tế, đọc sách báo, ngiên cứu, ghi chép, thu thập tài liệu, trang bị những kiến thức về địa lí, lịch sử[r]

NS: 03 /01/2011

CÂU

= =  =  = = =

I –

-   !"# !$% hình '(# và #(#  #* câu #, -$./

- 0$.' 12 34 câu #, -$. phù 75 8$ hoàn #9 giao '$.5/

II –  TÂM   ! "

1/ #$% &'()

- :"# !$% hình '(# #* câu #, -$./

2/ * %+%,

- ; <$.' câu #, -$. trong  <9/

- 2 34 câu #, -$. phù 75 8$ hoàn #9 giao '$.5/

III– -. / - 1 2

9:& ;<%, 1: '=# ;<%,

1/ >% ;?%'

2/ #@A tra bài )F

Trình bày !"# !$% hình

'(# và #(#  chính #*

câu nghi >? cho @' ví 34

và $9$ thích ví 34 !A?

3/ Bài AG# Chúng ta C tìm

$% xong E câu nghi >/ Các

em không   !7# hình

'(# #* câu nghi > mà còn

<$.' !7# câu nghi > ngoài

chúc  chính còn có $E

#(#  khác J #9 thán,

!G 3LK -M !NK Hôm nay

các em 1O tìm $% @' -$% câu

khác #P >' thông 34 trong

#@# 1Q chúng ta !A là câu #,

-$./ ; câu #, -$. là gì ?

Câu #, -$. có  #(#

 nào? So 8$ câu nghi >

có 1S khác <$T'  ' nào? $.'

L# hôm nay 1O cung #>5 cho

chúng ta  tri '(# #, '$.'

!% '9 R$ các câu U$  './

HS 'S# $T theo yêu

#, #* giáo viên

9:& ;<%, 2: Tìm '#@I chung

?

1a và 1btrang 30 SGK

? Trong

!A câu nào là câu #,

-$.? :"# !$% hình '(#

nào cho <.' !A là câu #,

-$.?

? Câu #, -$. trong

!% làm gì?

? :L# to câu 2a, 2b và '9

R$ câu U$?W !L# RX$ cho

HS '>  !$T khác nhau

] 2 cách phát âm?

? Cách !L# câu “mở cửa!”

trong

8$ cách !L# câu “mở

không ?

? Câu “mở cửa!” trong

gì? Khác 8$ câu “mở

#` nào?

? C  !$E C nêu

trên, hãy cho <$.' ' nào là

câu #, -$.? Tác 34

#* câu #, -$. là gì?

b> -.' thúc câu #, -$.

là gì?

HS

theo yêu #, giáo viên

1a) “Thôi !C lo R/d

-$. vì:đừng, đi

b) c:$ thôi con” là câu #,

-$. vì có 'C #, -$.

J từThôi

 “Thôi !C lo R/d

(khuyên bảo) c:$ thôi con”  (Yêu cầu)

HS !L# và R nghe

GV !L# RX$/

 Qua cách !L#K ta '>

cách !L# c ] #2fd trong câu b có  !$T >

X g câu c ] ', ';' 8$ ý 

thông tin, 1S -$T/

HS nêu 1S khác nhau:

Câu (a) là câu ', ';'

8$ #(#  i '9 R$

câu U$/ Câu (b) là câu #,

-$. có #(#  dùng

!% !E NK RT/

HS 'S# $T theo yêu

#, giáo viên

III – K L HÌNH 

VÀ  "

-

là dùng !% ra RTK yêu #,K !E NK khuyên

- Hình '(#J + Khi $.'K câu #, -$. ' -.' thúc <i 3> #> than,  khi ý #, -$. không !7# > X thì có '% -.' thúc <i 3>

#> /

+ Câu #, -$. ' có các 'C

#, -$. J hãy , đừng, chớ, đi,

thôi, nào, hay  !$T #, -$./

L tâm #* T RTK yêu #,K

!E N g$ vào các !@ 'C/

+ Tùy hoàn #9K câu #, -$. có

 !$T khác nhau ( 3(' khoác, nghiêm NK  lK///_/ #P có khi câu #, -$. không có các 54 'C '8# và sau !@ 'CK trong '

75 này,  !$T !7# 12 34 !% '% $T ý #, -$. và thái !@ #*

$ nói 8$ $ nghe

 ý: Câu #, -$. có '% là @' câu 'l R7#/ Tuy nhiên, không 59$ hoàn #9 nào #P có '% 12 34 -$% câu này

9:& ;<%, 3: 6IOP% &QR

S# HS ;S) bài &QR 1

trang 31 SGK.

? :"# !$% hình '(# nào

cho <$.'  câu trên là

câu #, -$.?

? Hãy ; xét #* 

trong  câu trên?

?

!n$ #*  xem ý 

HS ;S) bài &QR 1 theo yêu )WIT

1a) Có 'C hãy.

1b) Có 'C ;#T

1c) Có 'C ;Y%,T



câu trên !$E #l $ !Q$

$ trong !A có $

!$% khác nhau:

+ Câu a):  #* /

bS vào  #9 $

!L# có '% <$.' !7# #*

 là Lang Liêu

+ ngôi '( hai 1Q ít

+ ngôi '( >' 1Q

$E/^H$ @5 vì có #9

a) Hãy

mà R Tiên g/

II- 6Z2 [\

1/ Bài &QR 1:

1a) Có 'C hãy.

1b) Có 'C ;#T 1c) Có 'C ;Y%,T

 RX$ có !"# !$% khác nhau:

#* các câu trên thay !n$

 ' nào?

? Cho HS ;S) và xác ;?%'

yêu )WI bài &QR 2 trang 32

SGK.

? Trong

trên, câu nào là #+#,

-$.? ; xét E 1S khác

nhau E hình '(# <$% $T

ý  #, -$. $

 câu !A?

? Trong ' 75 câu c,

tình Q !7# mô '9 trong

'T và hình '(# 

#*  trong hai câu #,

-$. này có liên quan gì

8$ nhau không?

Có A<& xu 'aG%, ;_%,

chú ý: Độ dài của câu cầu

khiến thường tỉ lệ nghịch

với sự nhấn mạnh ý nghĩa

 Con hãy

bánh mà R Tiên g/

không thay !U$ ý  mà làm cho !Q$ '7 '$.5

; rõ g và R$ yêu #,

q gK tình #9 g/

b)Ông giáo hút '8# !$

Hút '8# !$/ Ý 

#, -$. 3 

X gK câu nói kém RN#$ 1S g/

c) Thay #*  chúng ta

thành các anh Ý 

#g <9 #* câu !a thay

!n$/ Câu '( 2, trong 1Q

 $ '$.5 ; R$

!E N không có $

nói

HS ;S) và xác ;?%' yêu )WI bài &QR 2.

2a) Thôi, im cái hát 

3, sùi 14' > ;#T  

#* /

2b) Các em ;Y%, khóc 

Có #*  ] ngôi '( hai 1Q $E/

2c) : tay cho tôi mau!

Không có 'C  #,

-$.K #l có  !$TK

 #* /

Có liên quan Trong tình

Q #>5 bách, >5 gáp

!I$ U$  $ có liên quan 59$ có hành

!@ nhanh và -N5 '$K câu #, -$. 59$ >'

 LK vì ; #* 

'$.5 ; ' 

"'/

2/ Bài &QR 2:

2a) Thôi, im cái hát  3, sùi 14'

> ;#T   #* /

2b) Các em ;Y%, khóc  Có #*

 ] ngôi '( hai 1Q $E/

2c) tay tôi này!  Không có 'C  #, -$.K #l có  !$TK  #* /

Có liên quan Trong tình Q #>5 bách, >5 gáp !I$ U$  $

có liên quan 59$ có hành !@ nhanh và -N5 '$K câu #, -$. 59$

>'  LK vì ; #*  '$.5

; '  "'/

cầu khiến, câu càng ngắn

thì ý nghĩa cầu khiến càng

mạnh.

Bài &QR 3: So sánh hình

'(# và ý  #* 2 câu

sau:

a) Hãy #Q u$ 3; húp ít

cháo cho !v xót @'f

<_, em hãy #Q u$ 3;

húp ít cháo cho !v xót @'f

 Câu a:  #* /

Câu b:

1Q ít   có #* 

mà ý #, -$. q gK '% $T rõ g tình #9

#* $ nói !Q$ 8$

$ nghe

3/ Bài &QR 3:

Câu a:  #* /

Câu b:

 có #*  mà ý #, -$. q

gK '% $T rõ g tình #9 #*

$ nói !Q$ 8$ $ nghe

4/ aG%, fg% &h 'S)

- E nhà L# bài, làm '$.5 bài ';5 4 SGK, trang 24.

- Tìm các  <9 !a L# có #( câu nghi > !7# 12 34 8$ #(#  khác #(#  chính, phân tích tác 34/

- 'IO$& minh ]i A<& R'aj%, pháp( cách làm)

j:L# 2 bài $8$ '$T trang 24, 25 SGK và xác !N các @$ dung và cách làm trong `$ bài $8$ '$T/

+

QR làm ]+%

Z MINH 5o

 DANH LAM p 8

= =  = =  =  =  = =  =

I –

- $.5 '4# <n sung -$. '(# và -  làm bài  '.' minh.

-  !7# cách làm bài  '.' minh E @' 5g pháp (cách làm)

II –  TÂM   ! "

1/ #$% &'()

- S ! 3X E !Q$ '7 !7# $8$ '$T trong  <9 '.' minh

- :"# !$% K cách làm bài  '.' minh E danh lam ' #9/

- y4# !=#K yêu #,K cách quan sát và cách làm bài  $8$ '$T danh lam ' #9/

2/ * %+%,

- Quan sát danh lam ' #9/

- :L# tài R$TK tra #(K thu ';5K ghi chép  tri '(# khách quan E !Q$ '7 !% 12 34 trong bài  '.' minh E danh lam ' #9/

-E @' cách '(#K 5g pháp, cách làm có !@ dài 300 #/

III– -. / - 1 2

9:& ;<%, 1: '=# ;<%,

Tq% ;?%'

-  <9 '.' minh có 

!"# !$% nào?

- Trong '.' minh $ ta

' ; 34  5g

pháp nào?Hãy trình bày cách

làm @' bài  '.' minh?

- [$% tra 5, #x <N ] nhà

#* L# sinh.

3 Bài AG#

HS 'S# $T theo yêu #, #*

giáo viên

9:& ;<%, 2: Tìm '#@I chung

? WL$ HS !L# bài $8$ '$T

E u Hoàn [$ và !E

L# g/

? Bài '.' minh $8$ '$T

> !Q$ '7? Các !Q$

'7 > có quan T 8$

nhau  ' nào?

? Bài $8$ '$T !a giúp em

$% <$.' thêm  gì E

u u Hoàn [$ và !E

L# g?

? yQ $.' bài $8$ '$T

@' danh lam ' #9

 ;K $ $.' #, có

 -$. '(# gì?

HS !L# bài $8$ '$T theo yêu #,/

1 Bài '.' minh $8$ '$T

2 !Q$ '7J u Hoàn [$ và

!E L# g/ $ !Q$ '7 có quan T , P$K  bó 8$

nhau :. L# g 'L RX#

trên u Hoàn [$ /

 - E u Hoàn [$ J $%

<$.' thêm E u Q# hình thành, 1S tích  tên u/

- E !E L# gJ u

Q# và 1g R7# o9'& xây 3S !E L# gK N trí và

#> trúc !E/

2 :% '.' minh @' danh lam ' #9K di tích RN# 12K

#, trang <N sâu @ 

-$. '(# E !N lí, RN# 12K 

I- . 2  DANH LAM p 8

? Làm ' nào !% có -$.

'(# E @' danh lam '

#9?

? Bài $.' !7# 15 1.5 theo

<Q #4#K '( 'S nào?Theo em,

bài này có '$. sót gì E <Q

#4# không?

? zg pháp '.' minh

] !+ là gì?

hóa,  L# , T ';' có liên quan !. !Q$ '7/

3 z9$ !L# sách báo, tài R$T

liên quan, thu ';5 nghiên #(K ghi chép

z9$ xem tranh, 9K phim, 'Q' >'K/ Có !$E -$T 59$ !.

'; g$ $E R, !% quan sát

U$ han, tìm $% 'S# '$.5K

4 0Q #4# u ba 5,J

- “ . '={//'* quân”:

W$8$ '$T u Hoàn [$ /

- c$.5 theo Hà @$dJ W$8$ '$T !E L# g/

-

u/

Trình 'S 15 1.5 theo không gian:

'C u - !E < u/

và -.' bài:

+ z, ] bài $8$ '$TK 3|

khách có cái nhìn bao quát E o, '% danh lam ' #9

u Hoàn [$ và !E L#

g/

+ z, -.' bài: Ý  RN# 12K

xã @$  hóa #* ' #9K bài

' #9/

HS 'S# $T theo yêu #,

#* giáo viên

- :% $.' !7# @' bài  '.' minh E danh lam '

#9 #, 59$ quan sát 'S# '.K

!L# sách báo, ngiên #(K ghi chép, thu ';5 tài R$TK trang <N

 -$. '(# E !N lí, RN# 12K  hóa, khoa L#K … có liên quan !. !Q$ '7/

- Bài  '.' minh E @' danh lam ' #9 có <Q #4#

ba 5,K 15 1.5 các ý theo trình 'S 75 lí, cung #>5  thông tin !F tin #;/

- $ $8$ '$T chính xác, <$%

#9 K có -.' 75 miêu '9K bình

cho bài / Các <$T pháp tu 'CK các hình '(# <$% #9 trong bài '.' minh không 59$ !% xây 3S hình '7

T ';' mà !7# 12 34

i làm cho R$  thêm sinh !@K 54# 4 cho R7$ ích '.' minh

9:& ;<%, 3: 6IOP% &QR

?Theo em $8$ '$T @'

' #9 59$ chú ý !.

 gì?

? ;5 RX$ <Q #4# bài $8$

'$T u Hoàn [$ và !E

L# g @' cách 75 lí?

? . Q $8$ '$T theo

trình 'S tham quan u Hoàn

[$ và !E L# g 'C

xa !. ,K 'C ngoài vào

trong thì nên 15 1.5 '( 'S

$8$ '$T  ' nào? Hãy

ghi ra $>/

? . $.' RX$ bài này theo

<Q #4# ba 5,K em 1O chon

 chi '$.' tiêu <$% nào

!% làm n$ <;' giá 'N RN# 12

và  hóa #* di tích,

' #9?

? y@' nhà 'g 8# ngoài

L$ u Wg là c#$.# RM

hoa xinh !q5 $ lòng Hà

@$d/ Em có '% 12 34

câu !A vào 5, nào trong

bài $.' #* mình?

Chú ý N trí,  <@ 5;

' #9/

HS 'S 15 1.5 RX$ <Q #4#/

 Có '% 'C trên gác nhà 0

!$TK nhìn bao quát toàn #9

u - !E~ 'C ! :$ Tiên Hoàng nhìn :)$ Ngiên, Tháp Bút qua #, Thê Húc vào

!E/9 bên trong !EK C Ba :& nhìn ra u E phía *

XK phía Tháp Rùa $8$ '$T

'$.5/ X$ 'C ', hai nhà 5Q Hàng Khay nhìn bao quát #9

u - !E !% -.' R;/

 Có '% #L  chi '$.' sau: Rùa u Wg K 'E

'.' '9 g ',K #, Thê Húc, Tháp Bút, > !E $ gìn

#9 quan và 1S trong 1X# u Wg /

 Câu nói #* nhà 'g 8#

ngoài có '% 12 34 vào 5,

II- 6Z2 [\

1/ Bài &QR 1:

HS 'S 15 1.5 RX$ <Q #4#K trình bày ; xét và 12 trên R85/

2/ Bài &QR 2:

Có '% 'C trên gác nhà 0

!$TK nhìn bao quát toàn #9

u - !E~ 'C ! :$ Tiên Hoàng nhìn :)$ Ngiên, Tháp Bút qua #, Thê Húc vào

!E/9 bên trong !EK C Ba :& nhìn ra u E phía *

XK phía Tháp Rùa $8$ '$T '$.5/ X$ 'C ', hai nhà 5Q Hàng Khay nhìn bao quát #9

u - !E !% -.' R;/

3/ Bài &QR 3:

Có '% #L  chi '$.' sau: Rùa u Wg K 'E '.' '9 g ',K #, Thê Húc, Tháp Bút, > !E $ gìn

#9 quan và 1S trong 1X# u Wg /

4/ Bài &QR 4:

Câu nói #* nhà 'g 8# ngoài có '% 12 34 vào 5,

4/ aG%, fg% &h 'S)

-

- Quan sát, tìm $%K ghi chép, thu ';5 tài R$T E @' 1Q danh lam ' #9 ] !N 5g/

-

- &QR ]i ]+% Ds% &'IO$& minh

+ Ôn ';5 5, lí '.' #, xem RX$ các bài L# E  '.' minh !a L# ] HKI

+

NS: 14/01/2011

QR làm ]+%

Z MINH

= =  = =  =  =  = =  =

I –

- T 'Q !7# -$. '(# E  <9 '.' minh

- Rèn RTK nâng cao @' <8# -  làm bài  '.' minh

II –  TÂM   ! "

1/ #$% &'()

- Khái $T  <9 '.' minh

- Các 5g pháp '.' minh

- Yêu #, #g <9 khi làm bài  '.' minh

- S phong phú, ! 3X E !Q$ '7 #, $8$ '$T trong  <9 '.' minh

2/ * %+%,

- Khái quát, T 'Q -$. '(# !a L#/

- :L# – $% yêu #, !E  '.' minh

- Quan sát !Q$ '7 #, '.' minh

-III– -. / - 1 2

9:& ;<%, 1: '=# ;<%,

Tq% ;?%'

-  <9 '.' minh có

 !"# !$% nào?

- Trong '.' minh $

ta ' ; 34 

5g pháp nào?Hãy trình

bày cách làm @' bài 

'.' minh?

- [$% tra 5, #x <N ]

nhà #* L# sinh

3 Bài AG#

HS 'S# $T theo yêu #,

#* giáo viên

9:& ;<%, 2: Tìm '#@I chung

?  <9 '.' minh có

vai trò và tác 34  '

nào trong !$ 1Q?/

?  <9 '.' minh có

 tính #>' gì khác 8$

 <9 'S 1SK miêu '9K <$%

#9 K N R;?

? yQ làm 'Q' bài 

'.' minh #, 59$ #x

<N  gì? Bài  '.'

minh làm n$ <;' !$E gì?

 '.' minh là -$% 

<9 thông 34 trong L$ R

S# !$ 1QK cung #>5 tri '(#^-$. '(#_ E !"# !$% K tính #>'K nguyên nhân, #*

các $T '7 và 1S ;' trong 'S nhiên, xã @$ <i 5g

'(# trình bày, $8$ '$TK $9$

thích

 h khác D#P& ,#uC các t#@I ]+% Ds%

-

 !Q$ '7 !7# '.' minh, #, làm rõ E <9 #>' bên trong và $E 5g

3$T có tính khách quan

- S 1SJ Trình bày 1S $T# có quan T nhân o9 3| !. -.'

#4#/

- Miêu '9J Tái $T các tính

#>' '@# tính 1S ;'K $T

'7 giúp con $ #9

; và $% !7# chúng

- 0$% #9 J Bày 'U 'S# '$.5

xúc #* con $K 'S nhiên xã

@$K 1S ;'/

- N R;J Trình bày '

']K quan !$% #* con

$ !Q$ 8$ 'S nhiên, xã @$K con $ qua các R; !$% K R; #( và R;5 R; '.' 54#/

HS trình bày:

sâu @  -$. '(# E

!N lí, RN# 12K  hóa, 

L#K T ';' có liên quan

!. !Q$ '7/ z9$ !L# sách báo tài R$T có liên quan, thu ';5 nghiên #(K ghi chép,

1/  '.' minh là -$%

 <9 thông 34 trong L$ R S# !$ 1QK cung #>5 tri '(#^-$. '(#_ E !"# !$% K tính #>'K nguyên nhân, #* các $T '7 và 1S ;' trong 'S nhiên, xã @$ <i 5g '(# trình bày, $8$ '$TK $9$ thích

2/ h khác D#P& ,#uC các t#@I ]+% Ds%

-

 !Q$ '7 !7# '.' minh, #, làm rõ E <9 #>' bên trong và $E 5g 3$T có tính khách quan

- S 1SJ Trình bày 1S $T# có quan T nhân o9 3| !. -.'

#4#/

- Miêu '9J Tái $T các tính

#>' '@# tính 1S ;'K $T '7 giúp con $ #9

; và $% !7# chúng

- 0$% #9 J Bày 'U 'S# '$.5

xúc #* con $K 'S nhiên xã

@$K 1S ;'/

- N R;J Trình bày ' ']K quan !$% #* con

$ !Q$ 8$ 'S nhiên, xã @$K con $ qua các R; !$% K R; #( và R;5 R; '.' 54#/

3/ yQ làm 'Q' bài 

@  -$. '(# E !N lí, RN# 12K  hóa,  L#K T ';' có liên quan !. !Q$ '7/ z9$ !L# sách báo tài R$T có liên quan, thu ';5

- Khái quát, T ''Q -$ . ''(# !a L#/

- :L# – $% yêu #, !E  ''.'' minh

- Quan sát !Q$ ''7 #, ''.'' minh

-III– -.  / - 1 2 ...

- c$.5 theo Hà @$dJ W $8$ ''$T !E L# g/

-

u/

Trình ''S 15 1.5 theo không gian:

''C u - !E < u/

và -. '' bài:

+ z, ]  $8$ ''$TK... =  =

I –

- T ''Q !7# -$ . ''(# E  <9 ''.'' minh

- Rèn RTK nâng cao @'' < 8# -  làm  ''.'' minh

II –