Hoạt động 3 : Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số Y/Cầu hs thực hiện ?3 Gv hoặc cho hs nhắc lại về trục số.. Y/cầu hs vẽ trục số trên giấy Chia đoạn thẳng đơn vị thành 4 phần đơn vị mới bằn[r]
Trang 1Tiết: Môn: Ngày soạn:
I Mục tiêu:
- HS hiểu được khái niệm về số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số:
. Q
- HS biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai sô hữu tỉ.
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- SGK, thước thẳng.
- Kiến thức về tập hợp và phân số.
III Tiến trình giờ dạy:
Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình đại số 7
Gồm 4 chương
Gv nêu về yêu cầu của nội dung, phương
pháp học tập và dụng cụ học tập
- Chương I: Số hữu tỉ - Số thực
- Chương II: Hàm số - Đồ thị
- Chương III: Thống kê
- Chương IV: Biểu thức đại số
Hoạt động 2: Bài mới
1- Số hữu tỉ:
? Hãy viết một số thành 3 phân số bằng
nó
? Ta có thể viết mỗi số thành mấy phân số
bằng nó
Giả sử ta có các số: 3’ -0,5 ; 0 ; 25
7
Ta có thể viết:
3 = 3 6 9
1 2 3 -0,5 = 5 10 5
0 = 0 0
1 2
Các số 3 ; -0,5 ; 0 ; 25 đều là các số hữu tỉ
Trang 2-1 0 1 2
Chú ý: 3 = 3 6 9 là một số hữu tỉ
1 2 3
? Thế nào là số hữu tỉ
? Yêu cầu học sinh thực hiện ?1 và ?2
Lưu ý: b N → b Z → b Q
Mối quan hệ giữa các tập hợp số: N, Z,
Q
Yêu cầu hs làm bt1 SGK
Tổng quát: Q = a| ,a b Z b, 0
b
?1: 0,6 = 6 3
10 5
?2: Số nguyên a là số hữu tỉ vì ta có
1
a
a
Q
Hs làm btập1
Hoạt động 3 : Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số
Y/Cầu hs thực hiện ?3
Gv hoặc cho hs nhắc lại về trục số
Y/cầu hs vẽ trục số trên giấy
Chia đoạn thẳng đơn vị thành 4 phần đơn
vị mới bằng ¼ đơn vị cũ
Tương tự cho hs làm VD2
Gv hướng dẫn chia lấy -1/5 trên trục số
* Trên trục số điểm biểu diễn số hữu tỉ x
được gọi là điểm x
Hs thực hiện ?3 Biểu diễn các số: -1 ; 1 ; 2 trên trục số
VD: số ½ được biểu diễn trên điểm M nằm bên phải và chính giữa điểm 0 và điểm 1
VD2: Biểu diễn số -3/5 trên trục số
Hs lên bảng thực hiện chia và biểu diễn phân
số, các hs tự thực hiện trên giấy.
Yêu cầu hs làm btập 2a,b
Hoạt động 4 : So sánh hai số hữu tỉ
Y/cầu hs thực hiện ?4
Cho x, y Q →
x y
x y
x y
? Để so sánh hai phân số ta thường làm
ntn?
Cho hs nghiên cứu Chú ý trong sgk và gv
nhắc lại (Gần tương tự như trên tia số)
- Nếu x<y thì trên trục số điểm x nằm bên
trái điểm y
Hs làm ?4
3 15
5 15
Hs nêu và làm vd
- Đưa 2 số hữu tỉ về dạng 2psố cùng mẫu dương rồi so sánh 2 tử số
Z
N Q
Trang 3- Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ dương
Số hữu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là số hữu tỉ âm
Số 0 không là số hữu tỉ dương cũng không
là số hữu tỉ âm
Yêu cầu hs thực hiện ?5
Hs thực hiện trên giấy và gv kiểm tra
Hs nghiên cứu và nêu lại trên bảng
Hs làm ?5 (so sánh mỗi psố với số 0)
Số hữu tỉ âm: 3 1; ; 4
Số hữu tỉ dương: 2; 3
3 5
Hoạt động 4 : Củng cố và hướng dẫn về nhà
- Nêu sự khác nhau của phân số và số
hữu tỉ
- Nêu cách so sánh hai số hữu tỉ
- Yêu cầu hs làm btập 1 và btâp 2
Gọi hs khác nhận xét
Hướng dẫn về nhà:
- Ôn lại bài học
- Làm các bài tập 3,4,5 sgk
HS suy nghi và lần lượt trả lời
- Hs thực hiện trên giấy + gv gọi hs trả lời btập 1 + gọi hs lên bảng trình bày btập 2
IV Bài tập làm thêm: