Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập - GV cho Hs phát hiện và chữa - Hs phát hiện và chữa lỗi lỗi trong những câu cho sẵn bt1 SGK tr 127,128 Câu a: Chúng em đã giúp các HS xác định:[r]
Trang 1NS: 04/04/2011 TUẦN 33
Văn bản:
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(Phần văn) = = = = = = = = =
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu biết thêm về chủ đề của các văn bản nhật dụng đã học qua việc tìm hiểu những vấn đề tương ứng ở địa phương
- Biết cách tìm hiểu và có hướng giải quyết vấn đề của cuộc sống ở địa phương
- Có ý thức trách nhiệm đối với cuộc sống của bản thân và của địa phương
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1/ Kiến thức:
Vấn đề môi trường và tệ nạn xã hội ở địa phương
2/ Kĩ năng:
- Quan sát, phát hiện, tìm hiểu và ghi chép thông tin
- Bày tỏ ý kiến, suy nghĩ về vấn đề xã hội, tạo lập một văn bản ngắn về vấn đề đó và trình bày trước tập thể
III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN:
1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số.
2/ Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh
3/ Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG LƯU BẢNG
GV Nêu yêu cầu:
- Báo cáo kết quả đã làm về tình hình địa
phương theo các chủ đề: Môi trường (
Vệ sinh, xử lí rác thải, khơi thông cống
rãnh,… ), chống nghiện hút( thuốc lá,
thuốc phiện, …)
- Hình thức: Văn bản tự chọn: Tự sự, trữ
tình, biểu cảm, miêu tả, nghị luận, báo
cáo, đơn từ, thống kê,… dài khoảng trên
dưới một trang
- Trình bày miệng ngắn gọn, rõ ràng,
truyền cảm
- Cả lớp lắng nghe, góp ý
- Chuẩn bị thu bài, tổng hợp, chọn lọc
để ra báo tường của lớp, số chuyên đề
tình hình địa phương
GV HD HS trình bày văn bản:
Lần lượt các tổ cử đại diện trình bày văn
bản
HS lắng nghe các yêu cầu
để thực hiện trên lớp
Các tổ cử đại diện trình bày
1/ Yêu cầu:
- Báo cáo kết quả
- Hình thức: Văn bản tự chọn:
Tự sự, trữ tình, biểu cảm, miêu
tả, nghị luận, báo cáo, đơn từ, thống kê,… dài khoảng trên dưới một trang
- Trình bày miệng ngắn gọn, rõ ràng, truyền cảm
- Cả lớp lắng nghe, góp ý
- Chuẩn bị thu bài, tổng hợp, chọn lọc để ra báo tường của lớp, số chuyên đề tình hình địa phương
2/ Trình bày và nhận xét:
* Định hướng một số chủ đề của văn bản:
Trang 2? Gọi HS góp ý và nhận xét về nội dung
và cách trình bày
* Định hướng một số chủ đề của văn
bản:
+ Bố tôi (anh trai) đã cai được thuốc lá
+ Cống, rãnh, đường phố em – vấn nạn
đến bao giờ? Thực trạng và giải pháp (có
những con số chứng minh cụ thể)
+ Về hoạt động phòng chống ma tuý ở
xã
Hướng dẫn chuẩn bị ra báo tường:
+ Mục đích tờ báo: Đăng tải các bài viết
hay của các bạn trong lớp đã trình bày
trong tiết chương trình địa phương
+ Nội dung và hình thức trình bày tờ
báo
+ Cử ban chủ nhiệm ( biên tập, viết, vẽ,
trình bày…)
GV đọc một số bài viết tham khảo
HS nhận xét và góp ý
HS lắng nghe
HS lắng nghe HD về nhà thực hiện
HS chú ý lắng nghe
+ Bố tôi (anh trai) đã cai được thuốc lá
+ Cống, rãnh, đường phố em – vấn nạn đến bao giờ? Thực trạng và giải pháp (có những con số chứng minh cụ thể)
+ Về hoạt động phòng chống
ma tuý ở xã
3/ Hướng dẫn ra báo tường:
+ Mục đích tờ báo: Đăng tải các bài viết hay của các bạn trong lớp đã trình bày trong tiết chương trình địa phương
+ Nội dung và hình thức trình bày tờ báo
+ Cử ban chủ nhiệm ( biên tập, viết, vẽ, trình bày…)
* Một số bài viết tham khảo:
1/ VỀ TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ VÀ HÚT THUỐC LÁ
Quan sát người hút thuốc lá, ta thấy họ có thói quen hay khạc nhổ Vì sao vậy? Ở người hút thuốc,
khí – phế quản luôn luôn bị hoá chất trong khói thuốc kích thích đi đôi với tình trạng viêm mãn tính Khi dịch này bị đẩy đến hầu họng, người ta hay khó chịu, ngứa cổ, nên phải khạc ra ngoài, tạo ra tật xấu, kém vệ sinh
Lúc hít mạnh vào, đầu điếu thuốc lá có nhiệt độ 700 – 800 độ C, làn khói nóng vào miệng thanh quản, khí quản và phế quản Niêm mạc của những bộ phận này luôn trong tình trạng nóng bỏng, làm giảm cảm giác ngon miệng khi ăn Chính vì vậy, người cai nghiện thuốc lá ăn ngon miệng hơn và lên cân
Dù hút thuốc lá có đầu lộc hay không đấu lộc, xì gà hay chuyển sang thuốc lào, chủ động hay thụ động đều có hại cho sức khoẻ:
- Nhiều bệnh phát sinh: Bệnh phổi, tim mạch, ung thư,…
- Tuổi thọ giảm;
- Tử vong tăng;
Phải dứt khoát bác bỏ lập luận bào chữa cho việc hút thuốc lá và nghiện thuốc lá: Một vài hơi thuốc làm tỉnh táo con người, một điếu thuốc làm tan cơn buồn ngủ khi cần thức, điếu thuốc chung vui, giao lưu cùng bè bạn, mời điếu thuốc ngoại giao, làm quen, tiếp khách, Tất cả chỉ là lừa phỉnh bản thân, là nguỵ biện, lợi bất cập hại
Hiện nay, trong khi số người hút thuốc lá ở các nước phát triển bị thu hẹp, các hãng thuốc lá nổi tiếng phải chi trả những món tiền khổng lồ bồi thường thiệt hại do thuốc lá gây ra nên họ cần mở thị trường mới ở các nước đang phát triển, với những vòi bạch tuộc hấp dẫn Tổ chức y tế thế giới (WHO)
đã đưa ra công ước chống thuốc lá trên toàn cầu
Bạn trẻ: Hãy cảnh giác với thuốc lá!
( Theo bác sĩ Cẩm Viên, tạp chí Thuốc và Sức khoẻ, số 237số ra ngày 1 – 6 - -2003)
Trang 32/ TUYÊN CHIẾN VỚI KHÓI THUỐC LÁ!
Bạn đã biết hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ như thế nào chưa?
Một điếu thuốc lá sản sinh ra 500 mililit khói, trong khói thuốc lá chứa hơn 3000 chất hoá học khác nhau, trong đó có ít nhất 20 chất đã được xác nhận là nguyên nhân trực tiếp gây ra bệnh ung thư
Năm 1825, nhà hoá học Thuỵ Sĩ Picoto lần đầu tiên tìm ra chất Ni – cô – tin trong khói thuốc lá Chất này làm cho người hút thuốc lá nghiện và cũng làm cho người hút bị nhiễm độc mãn tính, nguy
cơ chuyển sang nhiễm độc cấp tính Các nhà khoa học đã chứng minh được rằng chất ni – cô tin trong một điếu thuốc lá đủ làm chết một con chuột và 20 điếu đủ làm chết một con bò! Trong một cuộc thi hút thuộc lá ở pháp, một người dự thi đã hút liền 60 điếu thuốc lá và bị nhiễm độc chết ngay tại chỗ
Năm 1954, các nhà khoa học đã tìm ra chất ben – zen trong khói thuốc lá và chứng minh được rằng chính chất này đã gây ra bệnh ung thư Năm 1974, các nhà khoa học lại tìm ra chất cri – zen và hợp chất của mê-tin với hàm lượng khá cao trong khói thuốc lá, gấp 5 lần chất ben – zen 100% những động vật nhiễm phải các chất độc hại này đều mắc bệnh ung thư Năm 1977, các nhà khoa học lại tìm
ra chất mê-tin hi-đra-zin gây bệnh ung thư, mà mỗi điếu thuốc lá thường chứa ít nhất là 0,15 miligam hoá chất độc hại này Như thế đủ thấy, những người hút nhiều thuốc lá rất dễ bị ung thư phổi, ung thư gan… Nam nữ thanh niên hút thuốc lá sẽ ảnh hưởng xấu tới việc duy trì thể chất và trí tuệ của giống nòi; nhất là phụ nữ hút thuốc lá trong thời gian có thay rất dễ bị đẻ non hoặc thay nhi yếu ớt, tật nguyền
Khói thuốc lá không chỉ huỷ hoại sức khoẻ của người hút, mà còn làm ô nhiễm nặng nề môi trường sống của con người, nó khiến cho những người không hút thuốc lá nhưng buộc phải hít khói độc của thuốc lá cũng rất dễ bị mắc các chứng bệnh thần kinh và ung thư
Thế giới đã lấy ngày 31 tháng 5 hàng năm là ngày thế giới không hút thuốc lá! Hiện nay, nhiều nước trên thế giới đã cấm hút thuốc lá ở những nơi công cộng
( Theo 200 câu hỏi – đáp về môi trường Bộ khoa học – Công nghệ
và Môi trường – Cục Môi trường xuất bản, Hà Nội, 2000)
4/ Củng cố:
Tiết học hôm nay, em tích luỹ thêm những kiến thức bổ ích nào cho bản thân?
5/ Dặn dò:
- Về nhà hoàn thiện lại các bài viết để phần nào tăng cường thêm vốn hiểu biết của bản thân
về việc bảo vệ môi trường, chống lại tệ nạn hút thuốc la, phòng chống ma tuý và tiếp tục chọn lựa thêm những bài viết tốt đăng báo tường
- Soạn bài: Chữa lỗi diễn đạt ( lỗi lô – gíc)
Xem và chuẩn bị trước các bài tập 1,2, trang 127,128 SGK ngữ văn 8, tập 2
Trang 4NS: 06 /04/2011 TUẦN 33
CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT
(Lỗi lơ-gíc)
= = = = = = = = = =
I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Phát hiện và khắc phục được một số lỗi diễn đạt liên quan đến lơ-gíc
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1/ Kiến thức:
Hiệu quả của việc diễn đạt hợp lơ-gíc.
2/ Kĩ năng:
Phát hiện và chữa được các lỗi diễn đạt liên quan đến lơ-gíc
III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN:
Hoạt động 1: Khởi động
1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số.
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Trật tự từ trong câu là
gì? Nêu một số tác dụng chủ
yếu của trật tự từ trong câu mà
em đã học?
- Kiểm tra phần chuẩn bị
ở nhà của học sinh
3/ Bài mới:
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập
- GV cho Hs phát hiện và chữa
lỗi trong những câu cho sẵn (bt1
SGK tr 127,128)
Câu a: Chúng em đã giúp các
bạn học sinh những vùng bị bão
lụt quần áo giày dép và nhiều đồ
dùng học tập khác
- Kiểu câu kết hợp “A và B
khác” thì A và B phải cùng loại,
B là từ ngữ có nghĩa rộng A là từ
ngữ có nghĩa hẹp
- Hs phát hiện và chữa lỗi
HS xác định:
A (quần áo, giày dép) B(đồ dùng học tập)
Thuộc hai loại khác nhau và B - không phải từ ngữ có nghĩa rộng hơn A
1 Bài tập 1: Phát hiện và chữa lỗi diễn đạt:
*Chữa: Câu a:
- Chúng em đá giúp các bạn học sinh những vùng bị bão lụt quần áo giày dép và đồ dùng học tập
- Chúng em đã giúp các bạn học sinh những vùng bị bão lụt quần
áo, giày dép và nhiều đồ dùng sinh hoạt khác
- Chúng em đã giúp các bạn học sinh những vùng bị bão lụt giấy bút, sách vở và nhiều đồ dùng học tập khác
Trang 5Câu b: Kiểu câu kết hợp A nói
chung và B nói riêng thì A phải
là từ ngữ có nghĩa rộng hơn từ
ngữ B
GV dựa vào câu a hướng dẫn HS
chữa câu b
Câu c: GV gợi ý A,B phải cùng
trường từ vựng biểu hiện những
khái niệm cùng thuộc phạm trù
Câu d: Trong câu hỏi lựa chọn A
hay B thì A và B không bao hàm
nhau
Câu e: Kiểu câu kết hợp “không
chỉ A mà còn B” thì A và B
không bao hàm nhau Sai tương
tự câu d
Câu g: lỗi giống như câu c
Câu h: “nên” là 1 quan hệ từ
dùng để nối các vế có quan hệ
Câu b: HS xác định
A = thanh niên nói chung B= bóng đá nói riêng A,B không cùng loại nên A không bao hàm B
Câu c: A,B khơng cùng trường từ vựng:
A = Lão Hạc, bước đường cùng
B = Ngô tất Tố
Câu d:
A = trí thức (nghĩa rộng hơn)
B = (bác sĩ) nghĩa hẹp.Vì vậy A bao hàm B đã vi phạm nguyên tắc quan trọng đối với câu hỏi lựa chọn
Câu e:
A (hay về NT) bao hàm
B (sắc sảo về ngôn từ) vì vậy câu này sai
Hs phát hiện - chữa lỗi
A (chị Dậu cần cù chịu khó)
B (nên) chị Dậu rất mực yêu
*Chữa: Câu b
- Trong thanh niên nói chung và trong sinh viên nói riêng, niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công
- Trong thể thao nĩi chung và trong bĩng đá nĩi riêng, niềm say
mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành cơng
* Chữa câu c:
- Lão Hạc, Bước đường cùng và Tắt Đèn đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận của người nơng dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám 1945
- Nam Cao, Nguyễn Cơng Hoan và Ngơ Tất Tố đã giúp chúng ta hiểu sâu sắc thân phận của người nơng dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám 1945
* Chữa câu d:
- Em muốn trở thành một người trí thức hay một thủy thủ?
- Em muốn trở thành một giáo viên hay một bác sĩ.?
* Chữa câu e:
- Bài thơ không chỉ hay về NT mà còn sắc sảo về nội dung
- Bài thơ khơng chỉ hay về bố cục
mà cong sắc sảo về ngơn từ
- bài thơ hay về nghệ thuật nĩi chung, sắc sảo về ngơn từ nĩi riêng
* Chữa câu g:
- Một người thì cao gầy một người thì lùn và mập
- Một người thì mặc áo trắng, cịn một người thì mặc áo ca rơ
* Chữa câu h:
Thay “nên” bằng “và” bỏ từ
Trang 6nhân – quả Giữa chị Dậu rất
cần cù chịu khó và chị rất mực
yêu thương chồng con” không có
mối quan hệ nhân quả
Câu i:
Câu k: GV gợi ý để HS tham
khảo câu d, e
Bài tập 2: GV hướng dẫn HS
phát hiện và chữa lỗi trong lời
nói bài viết của mình hoặc
của người khác
- GV cần chuẩn bị 1 số câu
mắc lỗi để bổ sung.
thương chồng con
A – B không phải làquan hệ nhân – quả
Câu i: HS phát hiện chữa hai vế không phát huy nặng nề đó không thể nối bằng nếu thì được
HS: quan hệ giữa các vế nối với
nau bằng “vừa vừa” cũng cĩ
tính chất giống như quan hệ giữa các
vế nối với nhau bằng hay, khơng chỉ …mà cịn.
A = vừa có hại
B = vừa làm giảm tuổi
A, B bình đẳng nhau
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
“chị” thứ 2 để tránh lặp lại.
* Chữa câu i:
Thay “có được” bằng “hoàn thanøh được”.
* Chữa câu k:
Hút thuốc lá vừa có hại cho sức khỏe vừa tốn kém tiền bạc
Bài tập 2: Tìm những lỗi diễn đạt tuơng tự và sửa những lỗi đó:
- Mưa bão suốt mấy ngày đêm, đường ngập nước, người đi lại đơng vui, xe cộ phĩng nhanh như bay
- Bạn Nam bị ngã xe máy hai lần, một lần trên đường phố và một lần bị bĩ bột tay
- Gần trưa, đường phố tấp nập,
xe cộ ngược xuơi càng ngày càng thư dần
- Mẹ âu yếm hỏi em: “ Con thích đi Ba Động hay thích ăn kem?”
4/ Hướng dẫn tự học:
4/ Củng cố:
- Qua các bài tập em nhận thấy trong giao tiếp chúng ta thường mắc những lỗi diên đạt như thế nào?
- Tiết học hơm nay cung cấp cho em những kiến thức như thế nào? Em sẽ vận dụng kiến thức này như thế nào trong giao tiếp cũng như nĩi viết hàng ngày
5/ Dặn dị:
- Về nhà làm lại các bài tập, tìm thêm những lỗi diễn đạt tượng tự và tự sửa đổi chúng.
- Liên hệ thực tế trong giao tiếp hàng ngày ( hoặc trong bài làm của bản thân), rút kinh nghiệm về cách diễn đạt
- Soạn bài:Chuẩn bị làm bài viết số 7.
+ Ơn luyện kĩ về các phép lập luận giải thích và chứng minh
+ Ơn luyện về cách dùng từ đặt câu, dựng đoạn, viết bài mà em đã học, đặc biệt là kĩ năng đưa các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận
Trang 7NS: 09/04/2010 TUẦN 33
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 – VĂN NGHỊ LUẬN
( làm tại lớp)
= = = = = = = = = = = = = = = =
I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp học sinh:
- Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích),
một vấn đề XH hoặc văn học gần gũi với Hs
- Tự đánh giá chính xác hơn trình độ TLV của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết để làm bài văn sau đạt kết quả tốt hơn
II – CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Đề và đáp án.
Đề: Trong thư gởi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ
thiết tha căn dặn: “ Non sơng Việt Nam cĩ trở nên tươi đẹp hay khơng, Dân tộc Việt Nam cĩ bước tới
đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay khơng, chính là nhờ một phần lớn
ở cơng học tập của các em” Em hiểu lời dạy của Bác như thế nào?
Đáp án:
* Hình thức:
- Trình bày sạch đẹp, rõ ràng, đúng chính tả, đúng kiểu bài nghị luận (1 điểm)
- Bố cục hợp lí, diễn đạt và liên kết đoạn tốt ( 1 điểm)
* Nội dung:
- Mở bài: ( 1,5 điểm) + Giới thiệu về Bác Hồ
+ Nêu xuất xứ câu nĩi của Bác
+ Nêu luận điểm chính: Bác lo cho tương lai đất nước sau này bằng cách đặt trọn niềm tin vào việc học tập của học sinh
- Thân bài: ( 5 điểm)
Giải thích:
+ Thế nào là một đất nước tươi đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu? ( Độc lập cĩ chủ quyền và lãnh thổ riêng,…)
+ Như thế nào mới gọi là dân giàu? ( đời sống nhân dân phải ấm no, ai cũng phải cĩ ăn
cĩ mặc ) + Thế nào là xã hội văn minh?
+ Thế hệ trẻ bây giờ là chủ nhân đất nước ( nêu dẫn chứng)
+ Xác định đúng đắn mục đích học tập
- Kết bài: ( 1,5 điểm) + Tĩm tắc ý chính
+ Chúng ta phải chăm học để thực hiện đúng lời bác dạy.
Trang 8* Đánh giá ưu – khuyết điểm:
- Ưu điểm:
………
………
………
………
………
………
………
………
……… Khuyết điểm: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
* Phương hướng khắc phục: ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM
8/1
8/2
8/3
Tổng
cộng
Trang 9
4/ Hướng dẫn tự học: - Về nhà đọc lại các văn bản thơ, năm vững thể loại thơ mới - Soạn bài: Học bài chuần bị kiểm tra phần Tiếng Việt + Học thuộc các kiểu câu, hành động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu, chữa lỗi dieenxx đạt (lỗi lô gíc) + Nắm vững đặc điểm hình thức và chức năng các kiểu câu; Nắm vững hành động nói trực tiếp và hành động nói gián tiếp + Làm lại tất cả các bài tập trong SGK về nội dung các kiểu câu, hành động nói, lựa chọn trật tự từ trong câu, chữa lỗi diễn đạt III–TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh HS phải có đủ giấy, viết, thước… 3/ Bài mới: Chép đề lên bảng: Trong thư gởi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam độc lập, Bác Hồ thiết tha căn dặn: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, Dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em” Em hiểu lời dạy của Bác như thế nào? - Nhắc nhỡ HS nghiêm túc trong quá trình làm bài. - Vận dụng tối đa những tri thức đã học để làm tốt bài nghị luận trên 4/ Thu bài: - Kiểm tra đủ số bài kiểm tra so với tổng số hs có mặt trong quá trình kiểm tra - Nhận xét, nhắc nhỡ học sinh qua quá trình làm bài 5/ Dặn dò: - Về nhà xem lại các bài văn nghị luận đã học - Soạn bài: Tổng kết phần văn + Lập bảng thống kê và điền theo mẫu trang 130, SGK + Nhận xét sự khác biệt về hình thức và nghệ thuật của các văn bản DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG