Giáo án Lớp 2 Tuần 5 - Phân trường Thượng Lương

- Thi đọc giữa các bàn và trả lời câu hỏi về nội - Đọc từng đoạn và trả lời câu dung câu hỏi trong sách giáo khoa.. - HS khác nhận xét.[r]

Tiết 18

Tuần 5 : Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Dạy lớp 2C – Phân trường Thượng Lương

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về :

 Phép cộng dạng : 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25

 So sánh một tổng với một số, so sánh các tổng với nhau

 Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng

 Củng cố biểu tượng về đoạn thẳng Làm quen với bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn

II.Đồ dùng dạy học :

Đồ dùng phục vụ trò chơi

III.Các hoạt động dạy và hoc: :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau : Tìm tổng biết các số hạng của phép cộng lần lượt là : a) 9 và 7 b) 39 và 6 c) 29 và 45

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi lên bảng lớp

2.2 Luyện tập : Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trị

Bài 1 :

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép

tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết quả vào Vở bài tập

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào Vở

bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài trên bảng

- Gọi 3 HS lần lượt nêu lại cách thực hiện các phép tính

- Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu <

- Vì 9 + 5 = 14; 9 + 6 = 15; mà 14<15 nên 9 + 5 <

9 + 6

- Phải thực hiện phép tính

- Ta có : 9=9; 5<6 vậy 9 + 5 < 9 + 6

- Làm bài tập sau đó nhận xét bài của bạn trên bảng

19 + 9; 81 + 9; 20 + 39

- Nhận xét và cho điểm

Bài 3 :

Bài toán yêu c - Tính

- Tự làm bài tập ầu chúng ta làm gì ?

- Viết lên bảng : 9 + 5 9 + 6

- Hỏi : ta phải điền dấu gì ?

- Vì sao ?

- Trước khi điền dấu ta phải làm gì ?

- Có cách nào khác không ?

- Yêu cầu HS làm bài trong Vở bài tập, 1 HS lên bảng

làm bài

- Hỏi : Khi so sánh 9 + 2 và 2 + 9 có cần thực hiện phép

tính không ? Vì sao ?

Bài 4 :

- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để

kiểm tra bài của nhau

Bài 5 :

- Vẽ hình lên bảng và gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình và kể tên các đoạn

thẳng

- Vậy tất cả có bao nhiêu đoạn thẳng ?

- Ta phải khoanh vào chữ nào ?

- Có được khoanh vào các chữ khác không ? vì sao ?

2.3 Củng cố , dặn dò :

* Trò chơi : Thi Vẽ

- Chuẩn bị : Vẽ trên bảng phụ hoặc trên giấy

2 hình vẽ ngôi nhà ( hoặc hình khác ) đang vẽ

dở Chẳng hạn:

- Không cần, vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi

- Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu <

- Vì 9 + 5 = 14; 9 + 6 = 15; mà 14<15 nên 9 + 5 <

9 + 6

- Phải thực hiện phép tính

- Ta có : 9=9; 5<6 vậy 9 + 5 < 9 + 6

- Làm bài tập sau đó nhận xét bài của bạn trên bảng

- Không cần, vì khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi

- Làm bài tập vào Vở bài tập

- Học sinh đọc đề bài

Một số câu hỏi về kiến thức cần củng cố

Chẳng hạn :

1 Nêu một phép tính cùng dạng với 9 + 5 đã

học

2 Đặt tính và thực hiện phép tính 39 + 15

3 Tổng của 39 và 25 là bao nhiêu ?

4 So sánh 19 + 25 và 18 + 25

- Cách chơi : Chọn 2 đội chơi, mỗi đội có 5

em GV lần lượt đọc từng câu hỏi ( yêu cầu )

Các đội giành quyền trả lời bằng cách phất

cờ Nếu trả lời đúng được vẽ 1 nét trong hình

Nếu trả lời sai thì không được vẽ mà đội bạn

có quyền trả lời Nếu đội bạn trả lời đúng

cũng được vẽ 1 nét trong hình Lưu ý các nét

vẽ phải là nét nối các điểm có trong hình với

nhau Đội nào vẽ xong nhà trước là đội thắng

cuộc

Chú Ý : Trong hình vẽ cho HS chơi trò chơi,

GV không vẽ nét đứt

- MO, MP, MN, OP,

ON, PN

- Cĩ 6 đoạn thẳng

- D 6 đoạn thẳng

- Khơng, vì 3, 4, 5 đoạn thẳng khơng phải là câu trả lời đúng

Tiết 2 : Kể chuyện

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có thể:

 Dựa vào tranh minh họa, gợi ý cuối mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện

 Biết thể hiện lời kể tự nhiênvà phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ.

 Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của truyện

 Biết theo dõi lời bạn kể

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa trong SGK phóng to

 Hộp bút, bút mực

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

t độn

g học của trị

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 4 HS lên bảng kể lại chuyện

Bím tóc đuôi sam

- Gọi HS nhận xét về nội dung,

cách kể

- Cho HS điểm

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn câu chuyện

- Hướng dẫn HS nói câu mở đầu

- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- 4 HS kể theo vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) HS theo dõi bạn kể

- Nhận xét

- Một hôm, ở lớp 1 A, HS đã bắt đầu viết bút mực, chỉ còn có Mai và Lan vẫn phải viết bút chì

Kể phân vai

- Hướng dẫn HS nhận vai

- HS kể lại chuyện 2 lần

- Lần 1: GV là người dẫn chuyện

- Lưu ý: sử dụng các đồ dùng trực

quan

- Lần 2: 4 HS phối hơp với nhau để

kể lại câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Trong câu chuyện này con thích

nhân vật nào? Vì sao?

- Theo con ai là người bạn tốt?

- Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện

cho người thân nghe

- Người dẫn chuyện: giọng thong thả, chậm rãi

- Cô giáo: giọng dịu dàng, thân mật

- Lan: giọng buồn

- Mai: giọng dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 4 HS lên bảng kể lại chuyện

Bím tóc đuôi sam

- Gọi HS nhận xét về nội dung,

cách kể

- Cho HS điểm

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Kể lại từng đoạn câu chuyện

- Hướng dẫn HS nói câu mở đầu

- 4 HS kể theo vai (người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) HS theo dõi bạn kể

- Nhận xét

- Một hôm, ở lớp 1 A, HS đã bắt đầu viết bút mực, chỉ còn có Mai và Lan vẫn phải viết bút chì

- Hướng dẫn kể theo từng bức tranh.

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

Kể phân vai

- Hướng dẫn HS nhận vai

- HS kể lại chuyện 2 lần

- Lần 1: GV là người dẫn chuyện

- Lưu ý: sử dụng các đồ dùng trực

quan

- Lần 2: 4 HS phối hơp với nhau để

kể lại câu chuyện

- Nhận xét, cho điểm

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Trong câu chuyện này con thích

nhân vật nào? Vì sao?

- Theo con ai là người bạn tốt?

- Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện

cho người thân nghe

- Người dẫn chuyện: giọng thong thả, chậm rãi

- Cô giáo: giọng dịu dàng, thân mật

- Lan: giọng buồn

- Mai: giọng dứt khoát nhưng có chút nuối tiếc

Tiết 3 : Chính tả

CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

 Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn tóm tắt Chiếc bút mực

 Trình bày hình thức một đoạn văn xuôi: Viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn lùi vào một ô, tên riêng phải viết hoa

 Củng cố quy tắc chính tả: ia/ya, l/n, en/eng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trị

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra.

- Nhận xét, cho điểm từng học sinh

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép.

- Đọc đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn này tóm tắt nội

dung của bài tập đọc nào?

- Đoạn văn này kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn này có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu và đầu dòng phải

viết thế nào?

- Khi viết tên riêng chúng ta phải

lưu ý điều gì?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc và viết bảng các

từ khó, dễ lẫn

d) Chép bài

- Theo dõi, chỉnh sửa cho HS

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- 3 học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ: da, ra, gia

- HS dưới lớp viết bảng con: khuyên, chuyển, chiều

- Đọc thầm theo GV

- Đọc, cả lớp theo dõi

- Bài Chiếc bút mực

- Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút Mai lấy bút của mình cho bạn mượn

- Đoạn văn có 5 câu

- Dấu chấm

- Viết hoa Chữ đầu dòng lùi vào 1 ô

- Viết hoa

- Viết các từ: cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên

- Đọc yêu cầu

Bài 3:

a) Tìmnhững từ chứa tiếng có âm

đầu l hoặc n

- Đưa ra các đồ vật?

- Đây là cái gì?

- Bức tranh vẽ con gì?

- Người rất ngại làm việc gọi là gì?

- Trái nghĩa với già là gì?

b) Tìm những từ chứa tiếng có vần

en hoặc eng

- Tiến hành tương tự bài 3a

- Lời giải: xẻng, đèn, khen, thẹn

3 CỦNG CỐ, DĂÏN DÒ.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà tìm 5 từ chứa

tiếng có vần en; eng; 5 từ chứa

tiếng có âm l; n

- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở bài tập (Lời giải: tia nắng; đêm khuya; cây mía)

- Cái nón

- Con lợn

- Người lười biếng

- Là non

Chiều thứ ba: 28.9.2010

Dạy lớp 2C - Thượng Lương

Tiết 1 : Tốn

Ơn tập

I.Mục tiêu:

- Củng cố kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5 và 38 + 25

Rèn kỹ năng giải tốn

II.Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trị

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Lớp hát

- Không kiểm tra.

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài số 1(24): Tính nhẩm

- Cho HS tự làm bài rồi nêu kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh, chữa bài

* Bài số 2 (24): Đặt tính rồi tính

- Gọi 1, 2 học sinh nhắc lại cách đặt tính

- Cho cả lớp làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

* Bài số 3(24): Giải toán theo tóm tắt sau(24)

- Chữa bài, đánh giá

* Bài số 4 (24): Số?

- HD HS lấy số trong ô hình tròn cộng với số

trên mũi tên, điền kết quả vào ô trống

- Nhận xét, chữa bài, đánh giá

* Bài số 5 (24): Khoanh vào chữ đặt trước kết

quả đúng

28 + 4 = ?

A 68

B 22

C 32

D 24

- Nhận xét, chữa bài

4 Củng cố- Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

- Nhận xét giờ học

- Về làm bài tập ở nhà, bài 4,5 SGK(22) Xem trước

bài mới

- 1 em nêu yêu cầu của đầu bài -Cả lớp làm bài trong vở bài tập

- 1 em nêu yêu cầu của đầu bài

- 2 HS nêu lại cách đặt tính

- Cả lớp làm bảng con

Nhận xét bài làm của bạn

nêu bài toán và giải toán theo tóm tắt

- 1 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở ô ly

Bài giải:

Cả hai tấm vải dài là:

48 + 35 = 83(dm) Đáp số: 83dm

- HS khác nhận xét bài làm của bạn

- Nêu yêu cầu đề bài

- 1 HS lên điền kết quả vào bảng phụ

- Dưới lớp điền vào vở bài tập

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Nhẩm rồi khoanh vào kết quả đúng

- Nêu lại cách đặt tính

Tiết 2: Tiếng việt

Ôn tập phần Tập đọc

I.Mục tiêu:

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó trong bài: Chiếc bút mực

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

2.Hiểu các từ ngữ mới và hiểu nội dung bài.

II.Đồ dùng dạy học:

- Sách Tiếng việt 2 tập I

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

3 Bài mới;

a Giới thiệu bài: giới thiệu nội dung bài ôn

tập: Tập đọc bài Chiếc bút mực

b Luyện đọc:

- Gọi một HS khá đọc cả bài

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp(kết hợp giải thích

phần chú giải)

- Đọc từng đoạn trong bàn

- Thi đọc giữa các bàn và trả lời câu hỏi về nội

dung câu hỏi trong sách giáo khoa

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc theo phân vai

- Yêu cầu trong bàn tự phân vai đọc

- Nhận xét, đánh giá

c Tìm hiểu nội dung bài:

+ Câu chuyện nói về điều gì?

4 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung ôn tập

- Nhận xét giờ học, khen những HS đọc bài tốt

- Về luyện đọc nhiều lần, chú ý đọc diễn cảm

- Xem trước bài mới

- 1 HS khá đọc cả bài

- cả lớp đọc thâm theo

- Đọc bài nối tiếp từng câu

- Đọc đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn

- HS khác trong bàn nhận xét

- Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- Đọc theo phân vai

- Nhóm khác nhận xét

- Nói về chuyện bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

Tiết 3 : Hoạt động tập thể