Giáo án Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 28-35

Keå chuyeän: - Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.[r]

TUẦN 28

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

BÀI: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG.

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút

Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, chu đáo

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn Kể được tiếp lời kể của bạn

+ HS khá, giỏi: Kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của Ngựa Con

GDMT (gián tiếp): Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu,

… Câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng.

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Tranh minh họa bài học trong SGK

-Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II.

- Gv nhận xét bài kt

3 Giới thiệu và ghi tựa đề:

Trong cuộc sống hằng ngày, chúng ta làm việc gì cũng

phải thận trọng, chu đáo.Nếu chủ quan coi thường

những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại Câu chuyện

“Cuộc chạy đua trong rừng” sẽ cho ta biết điều đó qua

chú Ngựa Con

4/ Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt

nghỉ hơi đúng ở câu dài

Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp, trực quan.

-Học sinh đọc thầm theo Gv -Hs lắng nghe

-Hs xem tranh minh họa

+ GV liên hệ: Cuộc chạy đua trong rừng của các loài

vật thật vui vẻ, đáng yêu, … Câu chuyện giúp chúng ta

thêm yêu mến những loài vật trong rừng.

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

+ Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc ĐT

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Nghe cha nói, Ngựa con phản ứng như thế nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận câu

hỏi:

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi?

- Gv nhận xét, chốt lại: Ngựa con chuẩn bị cuộc thi

-Hs đọc từng câu

-Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

-Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Hs đọc 4 đoạn trong bài -Hs đọc từng đoạn trong nhóm

-Đocï ĐT

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng giải, thảo luận.

-Hs đọc thầm đoạn 1

+Chú sửa soạn cho cuộc thi không biết chán Chú mải mê soi bóng dưới dòng suối trong veo để thấy hình ảnh hiện lên với bộ đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch

-Hs đọc thầm đoạn 2 +Ngựa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp +Ngựa Con ngùng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm

đi, móng của con chắc lắm Con nhất định sẽ thắng

-Hs thảo luận câu hỏi

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-Hs nhận xét, chốt lại

- Gv đọc diễn cảm đoạn 2.

-Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 Gọi 2 hs đọc

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs phân vai đọc tiếp nối nhau thi đọc 4

đoạn của bài.(nguời dẫn chuyện, ngựa cha, ngựa con)

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa để kể toàn bộ lại

câu chuyện

- Gv cho Hs quan sát lần lượt từng tranh minh họa trong

SGK

- Gv mời từng cặp Hs phát biểu ý kiến

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước.

+ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn.

+ Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ đang ngắm nhau.

+ Tranh 4: Ngưa Con phải bỏ dở cuộc đua vì hỏng

móng

- Bốn Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo

tranh

- Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

5/Củng cố – dặn dò.

+ Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật như thế

nào?

+ Câu chuyện giúp chúng ta thêm những hiểu biết gì?

-Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi.

-Nhận xét bài học

-Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài

-Hs đọc cả bài

-Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò chơi.

-Hs quan sát tranh minh họa

-Từng cặp hs phát biểu ý kiến

-4 Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện

-Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

-Hs nhận xét

+ thật vui vẻ, đáng yêu, … + thêm yêu mến những loài vật trong rừng.

TẬP VIẾT BÀI: ÔN CHỮ HOA T (TIẾP THEO)

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Th), L (1 dòng); viết đúng tên riêng Thăng Long (1 dòng) và câu ứng dụng: Thể dục … nghìn viên thuốc bổ (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

+ HS khá, giỏi: Viết đúng và đủ các dòng (Tập viết trên lớp) trong trang vở Tập viết 3

Kĩ năng:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Mẫu viết hoa T (th).

-Các chữ Thăng Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: -Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và ghi tựa đề

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ T (th) hoa.

- Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ T

(th)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ T (Th).

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con.

- Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng dụng

Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: T (Th), L.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết

từng chư õ : T(Th).

- Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Th) vào bảng con.

Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Thăng Long.

- Gv giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của thủ đô Hà

Nội do vua Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) đặt

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

Luyện viết câu ứng dụng

PP: Trực quan, vấn đáp.

-Hs quan sát

-Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành.

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết các chữ vào bảng con

-Hs đọc tên riêng: Thăng Long.

-Một Hs nhắc lại

-Hs viết trên bảng con

Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Tập thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc

bổ.

- Gv giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm

cho con người khỏe mạnh như uống rất nhiêù thuốc

bổ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết.

- Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp vào

vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Th: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ L: 1 dòng.

+ Viế chữ Thăng Long: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu ứng dụng 1 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng

cách giữa các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

- Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa lại

cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết

đẹp

5/Tổng kết – dặn dò.

-Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

-Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa T (Tr)

-Nhận xét tiết học

-Hs đọc câu ứng dụng:

-Hs viết trên bảng con các chữ: thể dục

PP: Thực hành

-Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

-Hs viết vào vở

* Kiểm tra đánh giá,.

-HS đem vở cho gv chấm

-Nhận xét

CHÍNH TẢ BÀI: NGHE- VIẾT: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG.

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Mắc không quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 2b

Kĩ năng:

- Tốc độ viết có thể khoảng 70 chữ/15 phút

Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ vở

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động dạy- học:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Giới thiệu và ghi tựa đề Cuộc chạy đua trong rừng

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở

Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đoạn viết gồm có mấy câu?(3 câu)

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

(Các chữ đàu bài,đầøu đoạn,đầu câu và tên nhân vật)

- Gv hướng dẫn Hs viết ra bc những chữ dễ viết sai:

khỏe, giành, nguyệt quế, mãi ngắm, thợ rèn.

Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

-Giúp Hs biết viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn (l/n ;

dấu hỏi / dấu ngã)

+ Bài tập 2:

PP: Phân tích, thực hành.

-Hs lắng nghe

-1 – 2 Hs đọc lại bài viết

-Hs trả lời

-Hs viết ra nháp

-Học sinh nêu tư thế ngồi -Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

-Hs tự chưã lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.

- Gv giải thích cho Hs từ “thiếu niên” và từ “thanh niên”

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc

kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

: thiếu niên - nai nịt – khăn lụa – thắt lỏng – rủ sau lưng

– sắc nâu sẫm – trời lạnh buốt – mình nó – chủ nó – từ

xa lại.

: mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ như lim – người

đứng thẳng – vẻ đẹp của anh – hùng dũng như một

chàng hiệp sĩ.

5/Củng cố – dặn dò.

-Cho hsø tập viết lại từ khó hs đã viết sai

-Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi.

-Nhận xét tiết học

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

-Hs làm bài cá nhân

-2 Hs lên bảng thi làm bài -Hs nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ĐỂ LÀM GÌ?”

DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN.

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá (BT1)

- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? (BT2)

- Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu

Kĩ năng:

-

Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học:

* GV: -Bảng lớp viết BT1

-Bảng phụ viết BT2; BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động dạy học:

1)Khởi động: Hát

2)Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội Dấu phẩy.

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT1 và BT2

- Gv nhận xét bài của Hs

3)Giới thiệu và ghi đề

Hôm nay các em tiếp tục ôn về nhân hoá, cách đặt và trả

lời câu hỏi “ để làm gì?” và các dấu câu dấu chấm, chấm

hỏi, chấm than

4)Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập.

Giúp cho các em biết làm bài đúng

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình

- Gv nhận xét, chốt lại:

(Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ

khi nói về mình Cách xưng hô ấy làm cho ta có cảm giác

bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi

đang nói chuyện cùng ta.)

Bài tập 2:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành.

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

-Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên

-Các nhóm trình bày ý kiến của mình

-Hs cả lớp nhận xét

-Hs đọc yêu cầu của đề

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân.

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.

Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng

nhớ ông.

Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn

con vật nhanh nhất.

*Hoạt động 2: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm,

dấu chấm than

Bài tập 3:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân Gv chia lớp thành 3

nhóm cho các em chơi trò tiếp sức

- Gv dán 3 tờ giấy (hoacë bảng phụ) lên bảng mời 3 nhóm

Hs lên bảng thi bài Cả lớp làm bài vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại:

Nhìn bài của bạn.

Phong đi học về Thấy em rất vui, mẹ hỏi:

- Hôm nay con được điểm tốt à?

- Vâng ! Con được điểm 9 nhưng đó là nhờ con nhìn bạn

Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không

được điểm cao như thế

Mẹ ngạc nhiên:

- Sao con nhìn bài của bạn ?

- Nhưng thầy giáo có cấm con nhìn bài của bạn đâu !

Chúng con thi thể dục ấy mà!

5/Củng cố – dặn dò.

-GV nhắc nhở hs chú ý các hiện tượng về nhân hoá sự

vật, con vật khi đọc bài thơ

-Gv hỏi: Khi nào ta dùng dấu chấm, chấm hỏi, chấm

than?

-Chuẩn bị : Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.

-Nhận xét tiết học

bài

-Hs làm bài cá nhân vào VBT

-3 Hs lên bảng làm bài -Hs nhận xét

-Hs chữa bài vào VBT

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.

-Hs đọc yêu cầu của đề bài

-Hs cả lớp làm bài cá nhân

-3 nhóm Hs lên bảng thi làm bài

-Hs nhận xét

-Hs chữa bài đúng vào VBT

TẬP ĐỌC BÀI: CÙNG VUI CHƠI

I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui hơn và học tốt hơn

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ

+ HS khá, giỏi: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm

Kĩ năng:

- Đọc đúng, rành mạch; biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ

- Tốc độ đọc có thể khoảng 70 tiếng/phút

Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích cùng vui chơi với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động dạy- học:

1)Khởi động: Hát

2) Bài cũ: Cuộc chạy đua trong rừng.

- GV gọi 2 học sinh tiếp nối kể đoạn 1 – 2 – 3 – 4 của

câu chuyện “Cuộc chạy đua trong rừng ” và trả lời

các câu hỏi:

+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?

+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong cộc thi?

- GV nhận xét, ghi điểm

3)Giới thiệu và ghi tựa đề

Thể thao không những đem lại sức khoẻ mà còn đem

lại niềm vui,tình thân ái Bài thơ Cùng vui chơi sẽ cho

ta thấy điều đó

4)Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp các

câu dòng thơ

Gv đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng, thoái mái,

vui tươi, hồn nhiên

- Gv cho hs xem tranh

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ (đọc nối tiếp 2 đòng thơ)

- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành.

-Học sinh lắng nghe

-Hs xem tranh

-Mỗi Hs tiếp nối đọc 2 dòng thơ

-Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

+ HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

+ Gv cho Hs giải thích các từ mới: quả câu mây

- Gv cho hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

-Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài thơ

+ Bài thơ tả hoạt động gì của Hs?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm khổ 2, 3 thơ đầu Và hỏi:

+ Hs chơi đá cầu vui và khéo như thế nào?

- Gv chốt lại:

+ Trò chơi rất vui mắt: quả cầu giấy mùa xanh, bay lên

rồi bay xuống đi từng vòng từ chân bạn này sang chân

bạn khác Hs vừa chơi, vừa cười, hát

+ Các bạn chơi rất khéo: nhìn rất tinh, đá rất dẻo, cố

gắng để quả cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống

đất

- Gv yêu cầu Hs đọc khổ 4

+ Em hiểu “ Chơi vui học càng vui” là thế nào?

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng hai khổ thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của bài thơ

- Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

5/.Tổng kết – dặn dò.

-Hs giải thích và đặt câu với những từ đó

-Hs đọc từng câu thơ trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối đọc 4 đoạn trong bài

Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải.

-Hs đọc thầm bài thơ:

+Chơi đá cầu trong giờ ra chơi -Hs đọc khổ thơ 2, 3

-Hs thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-Hs nhận xét

-Hs đọc khổ 4

+Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi.

-Hs đọc lại toàn bài thơ

-Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bài thơ

-4 Hs đọc thuộc lòng bài thơ -Hs nhận xét