-GV giíi thiÖu vÒ tèc kÕ qua h×nh vÏ hoÆc xem tèc kÕ thËt.Khi xe m¸y,« t« chuyÓn động, kim của tốc kế cho biết vận tốc của chuyển động Hoạt động 3: Vận dụng -Hướng dẫn HS vận dụng trả lờ[r]
Trang 1Ngày soạn: 27/08/2010
Tiết 2: Vận tốc I.Mục tiêu của bài học
động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động (vận tốc)
-Nắm 2 công thức tính vận tốc: v= và ý nghĩa của khái niệm vận tốc.Đơn vị hợp pháp của vận tốc là: m/s; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc
chuyển động
3 Thái độ: Có tình cảm với bộ môn, nhiệt tình, sáng tạo
II.Phương pháp
III.Chuẩn bị
Giáo viên : SGK và SBT
Học sinh : Tranh vẽ tốc kế của xe máy
IV Tiến trình tiết dạy
1.ổn định tổ chức :
8A 8B 8C
2.Kiểm tra bài cũ (9’)
HS1: Thế nào là chuyển động cơ học?Khi nào một vật 2 coi là đứng yên? Chữa bài tập 1.1 (SBT)
HS2: Chữa bài tập 1.2 &1.6 (SBT)
3.Bài mới(30’)
3 ’
18 ’
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
-GV cho HS quan sát H2.1 và hỏi:Trong
các vận động viên chạy đua đó,yếu tố nào
nhau?Dựa vào yếu tố nào ta nhận biết vận
động viên chạy nhanh,chạy chậm?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về vận tốc
-Yêu cầu HS đọc thông tin trên bảng 2.1
của chuyển động của các bạn trong nhóm
căn cứ vào kết quả cuộc chạy 60m(bảng
2.1) và điền vào cột 4,cột 5
-Yêu cầu HS trả lời và thảo luận C1,C2
( có 2 cách để biết ai nhanh,ai chậm:
-Yêu cầu HS thảo luận để thống nhất câu
trả lời C3
-HS quan sát hình vẽ và % ra
dự đoán (không bắt buộc phải trả lời)
-Ghi đàu bài
I- Vận tốc là gì ?
-HS đọc bảng 2.1 -Thảo luận nhóm để trả lời C1,C2 và điền vào cột 4,cột 5 trong bảng 2.1
thời gian sẽ chạy nhanh hơn C2:HS ghi kết quả vào cột 5
Quãng dường chạy dược trong
một giây gọi là vận tốc
-C3:Độ lớn vận tốc cho biết sự
nhanh, chậm của chuyển động
và được tính bằng độ dài quãng
đường đi được trong một đơn vị thời gian
t s
Lop8.net
Trang 29 ’
II- Công thức tính vận tốc
-GV thông báo công thức tính vận tốc
-Đơn vị vận tốc phụ thuộc yếu tố nào?
-Yêu cầu HS hoàn thiện câu C4
-GV thông báo đơn vị vận tốc(chú ý
cách đổi đơn vị vận tốc)
-GV giới thiệu về tốc kế qua hình vẽ hoặc
xem tốc kế thật.Khi xe máy,ô tô chuyển
động, kim của tốc kế cho biết vận tốc của
chuyển động
Hoạt động 3: Vận dụng
tắt đề bài Yêu cầu HS nêu 2 ý nghĩa
của các con số và so sánh.Nếu HS không
đổi về cùng một đơn vị thì phân tích cho
HS thấy % đủ khả năng s.s
nào đã )"* , % biết?Đơn vị đã thống
nhất % ? áp dụng công thức nào?
Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
Yêu cầu HS DJ" lớp theo dõi và nhận xét
bài làm của bạn
-Gọi 2 HS lên bảng tóm tắt và làm C7 &
C8.Yêu cầu HS DJ" lớp tự giải
-Cho HS so sánh kết quả với HS trên bảng
để nhận xét
Chú ý với HS:+đổi đơn vị
+suy diễn công thức
-Công thức tính vận tốc: v=
Trong đó: v là vận tốc
s là quãng đường đi được
t là thời gian đi hết q.đ đó
-HS trả lời:đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị chiều dài và
đơn vị thời gian -HS trả lời C4
Đơn vị hợp pháp của vận tốclà:
+Met trên giây (m/s) +Kilômet trên giờ (km/h)
-HS quan sát H2.2 và nắm 2 Tốc kế là dụng cụ đo độ lớn vận tốc
III- Vận dụng
-HS nêu ý nghĩa của các con số
và tự so sánh(C5): Đổi về m/s hoặc đổi về đơn vị km/h
-C6: Tóm tắt:
t=1,5h Giải s=81km Vận tốc của tàu là: v=?km/h
v= = = 54(km/h) = =15(m/s) C7: Giải
v=
v=12km/h đạp đi 2 là: s=? km
s=v.t=12 =4(km) Đ/s: 4km
4.Củng cố(4’)
-Độ lớn vận tốc cho biết điều gì?
-Công thức tính vận tốc?
-Đơn vị vận tốc?nếu đổi đợn vị thì số đo vận tốc có thay đổi không?
5.Hướng dẫn về nhà(1’)
-Học bài và làm bài tập 2.1-2.5 (SBT)
-Đọc J bài 3:Chuyển động đều-chuyển động không đều
V.Rút kinh nghiệm giờ học:
………
………
………
t s
t
s
5 , 1 81
s
m
3600 5400
t
s
3 2
Lop8.net