Giáo án Lớp 3 Tuần 9 - Trường Tiểu học Phục Hoà

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- KiÓm tra bµi cò: 2 H/S đọc bài : Tiếng ru.. 2- Bµi míi: Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp.[r]

Trang 1

Tuần 9

Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011

Toán Góc vuông, góc không vuông

I - Mục tiêu: Giúp H/S :

- Bước đầu làm quen với khái niệm về góc, góc vuông, góc không vuông

- Biết dùng ê ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và để vẽ góc vuông trong trường hợp đơn giản

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

II - Đồ dùng dạy - học: thước ,ê ke

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Yêu cầu H/S quan sát hình ảnh 2 kim

đồng hồ tạo thành một góc GV mô tả

- Đưa ra hình vẽ góc

* Giới thiệu góc vuông, góc không vuông

- GV vẽ 1 góc vuông lên bảng rồi giới thiệu

góc vuông, tên đỉnh và cạnh của góc

vuông

- GV vẽ góc đỉnh P, cạnh PM, PN và vẽ

góc đỉnh E, cạnh EC, ED (như SGK) và

giới thiệu đó là góc không vuông

* Giới thiệu ê ke,nêu tác dụng

+ Thực hành

* Bài 1: Nêu hai tác dụng của ê ke

* Dùng ê ke để kiểm tra góc vuông

* Dùng ê ke để vẽ góc vuông

* Bài 2: GV cho h/s dùng ê ke KT

* Bài 3: Gọi H/S đọc đề bài

-G/v nhận xét chốt

* Bài 4: H/S đọc đề bài

3 Củng cố – dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học,dặn dò giờ sau

-H/s làm 15:x =3 54:x =6

- H/S quan sát ở SGK để có biểu tượng vè góc gồm có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm

- Góc vuông: A + Đỉnh 0

+ Cạnh OA và OB

O B

M C

- H/S đọc tên mỗi góc:

- H/S theo dõi ví dụ ở SGK

- H/S quan sát cái ê ke.q

- H/S dùng ê ke kiểm tra 4 góc hcn

- H/S tự vẽ vào vở, 1 H/S lên bảng vẽ

-H/s lên bảng kiểm tra

- H/S dùng ê ke để kiểm tra rồi nêu tên góc vuông, góc không vuông trong hình

-H/s quan sát trả lời

Tập đọc - Kể chuyện

Trang 2

Ôn tập và kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng(tiết 1).

I- Mục tiêu:

1- Kiểm tra lấy diểm tập đọc: chủ yếu kiểm tra lấy điểm đọc thành tiếng: H/S đọc thông các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu

- Kết hợp kiểm tra kĩ năngđọc hiểu: H/S trả lời được 1,2 câu hỏi về nội dung bài học 2- Ôn tập về so sánh:

- Tìm đúng các sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc, bảng phụghi bài tập 2

- H/S: SGk

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

2 H/S đọc bài : Tiếng ru

- TRả lời câu hỏi 2 SGK

- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp

a, Kiểm tra đọc: số H/S trong lớp

4 1

- GV đặt câu hỏi cho H/S trả lời

- GV nhận xét cho điểm

b , Bài 2: - Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- Gv mở bảng phụ đã viết 3 câu văn, gọi 1

H/S làm mẫu ý 1: Hồ như một chiếc gương

bầu dục khổng lồ

- GV cho H/S tự làm bài vào vở

c, Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu H/S tự làm bài vào vở bài tập

3- Củng cố, dặn dò:

- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò giờ sau

2 H/S đọc bài : Tiếng ru

- H/S bốc thăm bài đọc

- H/S đọc theo chỉ định của phiếu

- H/S đọc yêu cầu của bài

- 1 H/S làm mẫu

- Các ý khác H/S làm bài tương tự

- Chữa bài nhận xét, chốt ý đúng:

b, Cầu Thê Húc cong cong như con tôm

c , Con rùa đầu to như trái bưởi

- H/S làm bài sau đó 2 H/S lên bảng làm bài, H/S cả lớp nhận xét bổ sung, chốt: + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng giữa trời như một cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu như tiếng sáo

+ Sương sớm long lanh tựa những hạt ngọc _

Tập đọc - Kể chuyện

Ôn tập và kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng(tiết 2)

I- Mục tiêu;

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc như yêu cầu tiết 1

- Luyện tập dặt câu theo mẫu Ai là gì?

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc

Trang 3

- H/S: SGK.

1- ổn định tổ chức lớp

2- Bài mới: Giới thiệu bài trực tiếp

a , Kiểm tra học thuộc lòng

Gv nêu hình thức kiểm tra

- Cho H/S đọc bài theo yêu cầu của phiếu

ghi, đặt câu hỏi để H/S trả lời

b, Bài tập 2: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc H/S đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ

để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho

từ in đậm đứng trước

- Cho h/s đọc bài trước lớp

G/v và h/s nhận xét chốt

Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc H/S đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

-Cho h/s làm váo vở

-Gọi h/s nêu kết quả

-Giáo viên và h/s nhận xét chốt

- Em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

- H/S lên bốc thăm và đọc bài

- H/S trao đổi theo cặp đôi sau đó làm bài vào vở

- 3 H/S lên bảng làm bài

- 1 H/S đọc lại đoạn văn vừa điền đã hoàn chỉnh

- H/S làm bài cá nhân sau đó nêu kết quả trước lớp,

VD : Con trâu đang ăn cỏ

_

Tập viết

Ôn tập và kiểm tra tập đọc - Học thuộc lòng(tiết 5)

I- Mục tiêu;

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc như yêu cầu tiết 1

- Luyện tập dặt câu theo mẫu Ai là gì?

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- H/S: SGK

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

2- Bài mới: a- Giới thiệu bài (trực tiếp)

a , Kiểm tra học thuộc lòng

Gv nêu hình thức kiểm tra

- Cho H/S đọc bài theo yêu cầu của phiếu

ghi, đặt câu hỏi để H/S trả lời

- H/S lên bốc thăm và đọc bài

Trang 4

- GV, H/S cùng nhận xét, đánh giá.

- GV nhắc H/S đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ

để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho

từ in đậm đứng trước

- Cho h/s đọc bài trước lớp

G/v và h/s nhận xét chốt

Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- GV nhắc H/S đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

-Cho h/s làm váo vở

-Gọi h/s nêu kết quả

- Hệ thống bài

- H/S trao đổi theo cặp đôi sau đó làm bài vào vở

- 3 H/S lên bảng làm bài

- 1 H/S đọc lại đoạn văn vừa điền đã hoàn chỉnh

- H/S làm bài cá nhân sau đó nêu kết quả trước lớp,

VD : Con trâu đang ăn cỏ

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011

Toán

Đề - ca - mét Héc - tô - mét I- Mục tiêu: Giúp H/S:

- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đề - ca - mét và héc - tô - mét

- Nắm được mối quan hệ giữa đề - ca mét và héc - tô - mét

- Biết đổi từ đề -ca - mét ra mét

- H/S yêu thích học toán

II- Chuẩn bị: - SGK

1- Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tên các đơn

vị đo độ dài đã học?

- 1 mét bằng bao nhiêu đề - xi - mét?

- GV, H/S cùng nhận xét, sửa chữa

2- Bài mới:* Giới thiệu bài (trực tiếp)

Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca - mét,

héc - tô - mét

+ Đề -ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài, viết tắt

là dam 1 dam = 10m

+ Héc - tô - mét là 1 đơn vị đo độ dài, viết

tắt là hm 1 hm = 10 dam

- Vậy 1 hm = ? m

b, Thực hành:

* Bài 1: Số?

- Cho h/s làm miệng dòng1,2 ,3 học sinh

Học sinh nêu

- H/S theo dõi

- 1 hm = 100 m -H/s suy nghĩ nêu kết quả

1hm=100 1m =10dm …

Trang 5

nêu kết quả

Giáo viên và h/s nhận xét chốt

* Bài 2: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài

- Gọi H/S đọc mẫu rồi nêu cách làm

Cho làm nháp phần b 2 dòng đầu

G/v nhận xét chốt

* Bài 3: Gọi H/S nêu yêu cầu của bài

- Củng cố cách cộng, trừ các số đo độ dài

- Nhận xét giờ học.về ôn bài

- H/S quan sát mẫu nêu cách làm Sau đó làm phần b vào nháp

:2 em chữa bài

7 dam = 70 m

8 hm = 800 m …

- H/S tự làm vào vở, 2 H/S lên bảng làm

25 dam + 50 dam = 75 dam

67 hm – 25 hm = 42 hm …

Tập đọc

Ôn tập và kiểm tra tập đọc- học thuộc lòng(tiết 3)

I- Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Ôn cách đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu trong kiểu câu Ai là gì?

- Nhớ và kể lưu loát , đúng diễn biến một câu chuyện đã học trong 8 tuần

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học.Bảng phụ ghi bài 2

- H/S: SGK

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 kiểm tra

2 Bài mới : Giới thiệu bài

* Kiểm tra đọc:

GV nêu hình thức kiểm tra

- GV đặt câu hỏi tuỳ nội dung đoạn đọc

- GV theo dõi nhận xét bổ sung

*Bài 2: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- GV : Nhắc nhở H/S để làm đúng bài tập,

các em phải xem các câu văn được cấu tạo

theo mẫu câu nào?

*Bài 3:Gọi H/S đọc yêu cầu của bài

- Gv thống kê các chuyện đã học trong 8

- H/S bốc thăm đọc bài theo yêu cầu của phiếu

- Trả lời câu hỏi GV nêu

- Mẫu câu Ai là gì?Ai thế nào?

- Cho H/S làm bài cá nhân

- Nhiều H/S nối tiếp nhau nêu câu hỏi mình đặt được

- H/S cả lớp nhận xét, chốt:

a, Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu nhi phường?

b, Câu lạc bộ thiếu nhi là gì?

- H/S nêu tên các bài tập đoc - kể chuyện

Trang 6

- GV theo dõi giúp đỡ các em yếu

3- Củng cố dặn dò:

- Hệ thống bài học

đã học trong 8 tuần

- H/S suy nghĩ tự chọn nội dung và hình thức kể

- H/S thi kể chuyện

- H/S cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

_

Chính tả

Ôn tập và kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng(tiết 4)

I- Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Củng cố và mở rộng vốn từ qua trò chơi ô chữ

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc học thuộc lòng

- H/S: SGK

1- Kiểm tra:

- GV yêu cầu viết nhoẻn cười, nghẹn ngào,

trống rỗng, chống trọi

2- Bài mới: Giới thiệu bài

1- Kiểm tra học thuộc lòng số H/S còn lại

2- Giải ô chữ

- Gọi H/S đọc yêu cầu của bài và đọc mẫu

- GV yêu cầu H/S quan sát ô chữ trong SGk

và hướng dẫn làm mẫu một ý: 1- Trẻ em

B1: Dựa theo từ ngữ phán đoán từ ngữ đó là

gì? và các từ tìm được đều bắt đầu bằng T

- B2: GHi từ ngữ vào ô trống theo dòng

hàng ngang, mỗi ô ghi một chữ cái, các từ

phải đúng như lời gợi ý và có số chữ khớp

với số ô trống

B3: Sau khi điền đủ 8 từ ngữ vào các ô

trống theo dòng ngang đọc từ mới xuất

hiện

3- Củng cố dặn dò:

- 2 H/S viết trên bảng

- Lớp viết vào bảng con:

-2 H/S đọc lại

- H/S lên bảng bốc thăm và đọc theo yêu cầu của phiếu

- H/S làm bài theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét bổ sung, chốt:

Dòng 1: TRẻ EM Dòng 2: TRả LờI Dòng 3: THUỷ THủ Dòng 4: TRƯNG NHị Dòng 5: TƯƠNG LAI Dòng 6: TƯƠI TốT Dòng 7: TậP THể Dòng 8: TÔ MàU

- từ mới xuất hiện: TRUNG THU -Bắt đầu

Trang 7

- Dặn dò giờ sau bằng d: Dẫu.

-Bắt đầu bằnggi: giúp, gì

-Bắt đầu bằng r: rồi, rất

-Có thanh hỏi: khỏi, để, cảm

-Có thanh ngã: lão, dẫu, cũng

Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2011

Toán Bảng đơn vị đo độ dài I- Mục tiêu: Giúp H/S:

- Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết làm phép tính với các số đo độ dài

- Có kĩ năng đổi số đo độ dài

- H/S yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy – học:

- GV: kẻ sẵn bảng như SGK nhưng chưa viết chữ và số vào

- H/S: bảng con

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:- h/s lên bảng làm

2 Bài mới: * Giới thiệu bài (trực tiếp)

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài

- Đơn vị đo cơ bản là gì?

- Đơn vị anò nhỏ hơn m?

- Đơn vị nào lớn hơn m?

- GV lần lượt hỏi H/S quan hệ giữa các đơn

vị đo

- Giới thiệu 1 km = 10 hm

- 2 đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém nhau

mấy lần?

c Thực hành

* Bài 1: Số? h/s đọc y/c cho làm b/c

-Gọi 3 h/s chữa bài, g/v nhận xét chốt

* Bài 2: Số? Cho h/s làm nháp dòng 1,2,3

3 h/s chữa bài.g/v nhận xét chốt

* Bài 3: Tính theo mẫu ,h/s nêu y/c

Cho h/s làm vở, chấm chữa bài

-Nhận xét chốt

4hm =…m 5 m =… cm 6dam = m 2km =…m

- H/S nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học

- mét

- dm, cm, mm

- km, hm, dam

- H/S nêu để GV lần lượt điền vào bảng

- 10 lần

- H/S đọc nhiều lần bảng đơn vị đo độ dài

- H/S b/c 3 em lên bảng làm ở dòng 1,2,3

– H/S làm nháp 3 em lên bảng làm

8 hm = 800m 8m =80dm …

- H/S quan sát mẫu rồi làm vào vở dòng 1,2

2 em chữa bài

25 m x 2 = 50 m;…

Trang 8

- Hệ thống bài

_

Chính tả

Kiểm tra đọc: (Đọc hiểu; Luyện từ và câu)

I - Mục tiêu

- Củng cố và rèn kỹ năng đọc - hiểu

- Ôn luyện: Xác định hình ảnh so sánh

- Giáo dục H/S lòng yêu thích môn học

II Chuẩn bị :nội dung

- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc “Mùa hoa sấu”

- H/S: SGK, VBT

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1- kiểm tra :

2- Bài mới :giới thiệu bài

- GV cho h/s đọc bài Mùa hoa sấu

- GV hướng dẫn H/S nắm vững yêu cầu của

bài, cách làm sau đó H/S đọc kĩ bài văn,

thơ trong khoảng 15 phút rồi đánh dấu

nhân vào ô trống có ý trả lời đúng

- GV yêu cầu H/S tự làm trong vở bài tập

* Chữa bài:

- Gọi H/S nêu nội dung câu hỏi 1

- Yêu cầu H/S nêu câu hỏi 2,3

- Gọi H/S nêu yêu cầu của câu hỏi 4

- H/S nêu nội dung câu 5

3 - Củng cố - dặn dò:

- Hệ thống bài

- H/S đọc bài học thuộc lòng mà em thích

- 1-2 H/S đọc bài, lớp đọc thầm

- H/S làm vào vở bài tập

- Nhận xét, sửa rồi chốt: Cây sấu thay lá và

ra hoa

- Lớp làm vào vở bài tập

- Chữa bài tập, nhận xét, chốt:

+ Hoa sấu trông như chuông nhỏ xíu + Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua

- H/S tìm các hình ảnh so sánh

- Lần lượt nêu, nhận xét, sửa rồi chốt: 2 hình ảnh so sánh:

+ Những chùm hoa nhỏ tí hon

+ Vị hoa vị nắng non

- H/S làm bài vào vở bài tập, chữa bài, nhận xét, chốt: từ tinh nghịch

Trang 9

- Nhận xét giờ học.

_

Luyện từ và câu

Ôn tập và kiểm tra tập đọc- Học thuộc lòng (tiết 7)

I- Mục tiêu:

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

- Luyện tập củng cố vốn từ: chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho các từ chỉ sự vật

- ôn luyện về dấu phẩy

II- Chuẩn bị:

- Gv; Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng đã học

- H/S: SGk

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2- Bài mới: Giới thiệu bài

a, Kiểm tra học thuộc lòng: số H/S còn lại

-Giáo viên nhận xét cho điểm

- H/S chọn 5 từ để điền vào chỗ trống sao

cho thích hợp vào 5 chỗ trống

- GV cho Học sinh làm vào vở

-Gọi 1 h/s lên bảng chữa

c, Bài 3: Gọi H/S đọc yêu cầu của bài và

yêu cầu H/S thảo luân nhóm đôi

-Gọi 3 em chữa bài

-G/v nhận xét chốt

- H/S đọc bài theo phiếu nêu,và trả lời câu hỏi g/v nêu

- H/S làm bài cá nhân vào vở 1H/S lên bảng làm bài

Xuân về, cây cỏ trải một màu xanh non Trăm hoa đua nhau khoe sắc Nào chị huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi,chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh cô em vi- ô- lét tím nhạt, mảnh mai Tất cả tạo nên một vườn xuân rực rỡ

- H/S thảo luận nhóm đôi ,3 H/S lên bảng chữa bài, H/S cả lớp nhận xét

a, hằng năm ,cứ vào đầu tháng 9, các trường lại tổ chức khai giảng năm hộc mới

b, Sau ba tháng hè tạm xa trường, chúng

em lại náo nức tới trường gặp thầy, gặp bạn

_

Thể dục

Động tác vươn thở, tay của bài dục phát triển chung

I- Mục tiêu:

- Học động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu H/S thực hiện

động tác tương đối đúng

- Chơi trò chơi: “Chim về tổ” Yêu cầu biết tham gia chơi đúng luật và chủ động

- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật

Trang 10

II- Địa điểm, phương tiện: sân trường sạch sẽ, còi, tranh vẽ 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục

III- Nội dung và phương pháp lên lớp:

A Phần mở đầu

- GV nhận lớp ,phổ biến yêu cầu giờ học

- Khởi động:

B Phần cơ bản

* Học động tác vươn thở

- GV giới thiệu tranh vẽ động tác, phân tích

tranh rồi làm mẫu động tác

- GV quan sát, sửa sai cho H/S Chú ý: đầu

cao, ngực hơi ưỡn về phía trước

* Học động tác tay

- Gv cho H/S quan sát tranh vẽ, phân tích

tranh rồi làm mẫu các động tác

* Trò chơi: “Chim về tổ”

- GV nêu lại cách chơi, luật chơi rồi cho

H/S tham gia trò chơi

C Phần kết thúc

- Hệ thống bài

- Nhận xét ,dặn dò

- Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

- Chạy chậm quanh sân

- Khởi động các khớp

- H/S theo dõi rồi tập theo sự hướng dẫn của GV

- H/S tập theo tổ

- Làm tương tự với động tác vươn thở

- Cán sự hô cho lớp luyện tập 2 động tác

GV bao quát lớp

- H/S chơi trò chơi

- Tập các động tác thả lỏng, hít thở sâu _

Tự nhiên - Xã hội

Ôn tập, kiểm tra con người và sức khoẻ

I Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức về

-Cấu tạo và chức năng của các cơ quan đã học

-Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ các cơ quan ấy Ii.Chuẩn bị:

- Đề bài, giấy kiểm tra

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Đề bài:

Câu 1: Nêu chức năng của các cơ quan tuần

hoàn, thần kinh, bài tiết nước tiểu

Câu 2: Nêu cách giữ vệ sinh của các cơ

quan tuần hoàn, thần kinh, bài tiết nước

tiểu

2 Cách đánh giá:

-Hoàn thành tốt(A+): Trả lời đúng 2 câu

H/S làm bài kiểm tra

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	132,64 KB