Vì không phải tất cả các nhân vật và địa điểm trong truyện đều có tên riêng Tác giả đặt tên riêng cho một số nhân vật để thuyết phục người nghe về hiện thực được phản ánh trong tác p[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Ngữ văn Bài 5
Tiết 22 : THẠCH SANH
I Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức: HS hiểu nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ
Niềm tin thiện ác, chính nghĩa thắng gian tà của tác giả dân gian và nghệ thuật tự sự dân gian của truyện
2 Kỹ năng : Biết cách đọc –hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại
Biết cách trình bày những cảm nhận , suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi tiết trong truyện
3 Thái độ: Phân biệt thiện ác và lên án cáI xấu
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Bài soạn
2 Học sinh : Soạn bài trước ở nhà
III Phương pháp
Vấn đáp ,thuyết trình,thảo luận nhóm,
IV Tiến trình tổ chức dạy học
1.ổn định
2.Kiểm tra đầu giờ : Cho biết nhân vật Thạch Sanh ra đời như thế nào ? 3.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
Khởi động: Trong giờ trước cỏc em đang nghiờn cứu sự ra đời và lớn lờn của Thạch
Sanh Vậy khi lớn lờn Thạch Sanh đó gặp phải những thử thỏch gỡ
GV sử dụng cõu hỏi để hỏi về cỏc lần thử thỏch Thạch Sanh gặp phải, hành động, kết qủa
Hoạt động của giáo viên và học
sinh
Thời
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản
Mục tiêu: Hs tìm hiểu những thử
thác mà Thạch sanh phải trải qua
H Qua văn bản em cho biết Thạch
sanh phải trải qua những thử thách
nào ?
H Thạch Sanh có những hành động
gì? kết quả ra sao?
28ph III Tìm hiểu văn bản (tiếp)
1 Sự ra đời và lớn lờn của Thạch Sanh
2 Những thử thỏch Thạch Sanh trải qua
1 Bị mẹ con Lớ Thụng lừa
đi canh miếu thờ, thế
mạng gặp Chằn Tinh
Lấy bỳa đỏnh, dựng vừ thuật đỏnh quỏi vật
Diệt Chằn Tinh đề lại bộ cung tờn vàng
Trang 22 Xuống hang diệt đại
bàng đi cứu cụng chỳa,
Thỏi tử
- Dựng cung tờn bắn mự hai mắt, vung bỳa chặt đứt vuốt sắc, bổ vỡ đụi đầu quỏi vật
- Dựng cung vàng bắn tan cũi sắt
- Cứu cụng chỳa, Thạch Sanh bị Lý Thụng lấp cửa hang
- Cứu Thỏi tử
3 Hồn Chằn tinh, Đại
bàng bỏo thự
Thạch Sanh bị bắt
hạ ngục
Đem đàn ra gảy Thạch Sanh thoỏt ngục
khụng giết mẹ con Lý Thụng mà cho về quờ làm ăn
4 Hoàng tử 18 nước hội
binh kộo quõn sang
đỏnh
Cầm đàn ra đỏnh - Hoàng tử cởi giỏp xin
hàng
- Thạch Sanh được lờn ngụi vua
Hoạt động của giáo viên và học
sinh
Thời
H Nhận xột gỡ về những thử thỏch
mà Thạch Sanh gặp phải ( mức độ,
tớnh chất)
H Vỡ sao cỏc thử thỏch Thạch Sanh
lại vượt qua được?
- Tài năng phẩm chất và sự giỳp đỡ
của cỏc phương tiện thần kỳ
H Qua những lần thử thỏch Thạch
Sanh đó bộc lộ những phẩm chất gỡ?
( thảo luận nhúm lớn 3’)
GV: Những phẩm chất trờn của
Thạch Sanh cũng là những phẩm
chất tiờu biểu cho nhõn dõn ta vỡ vậy
truyện cổ tớch Thạch Sanh được
nhõn dõn yờu thớch
H Lý Thụng đó cú những việc làm
như thế nào với Thạch Sanh ? ( “
Người này khoẻ…
- Lừa gạ gẫm Thạch Sanh đi thay
- Lừa gạt cướp cụng Thạch Sanh
- Lấp cửa hang
H Nhận xột về hành động của hai
nhõn vật Lý Thụng và Thạch Sanh?
- Trỏi ngược nhau
H Lý Thụng là người như thế nào?
Phẩm chất Thạch Sanh + Thật thà, chất phỏc
+ Dũng cảm, tài năng + Lũng nhõn đạo, yờu hoà bỡnh
3 Nhõn vật Lý Thụng
Trang 3H Tội ỏc của mẹ con Lý Thụng bị
trừng phạt như thế nào?
- Bị sột đỏnh chết, hoỏ kiếp thành bọ
hung
H Theo em tiếng đàn của Thạch
Sanh và niờu cơm cú ý nghĩa gỡ? (
Thảo luận nhúm lớn 3’)
- Tiếng đàn giải oan cho Thạch
Sanh, cụng chỳa khỏi bệnh, 18 nước
chư hầu phải quỳ gối xin hàng nể
phục
- GV nờn đọc phần đọc thờm để thấy
rừ hơn ý nghĩa của tiếng đàn
Hoạt động 3 Ghi nhớ
Mục tiêu: HS kháI quát bài rút ra nội
dung ghi nhớ
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK TV67
Hoạt động 5: Luyện tập
Mục tiêu : HS làm bài tập củng cố
lý thuyết
2ph
8ph
- Là người cú bản chất xảo trỏ, ớch kỉ,
độc ỏc bị trừng phạt thớch đỏng
4.í nghĩa của chi tiết thần kỳ
- Tiếng đàn: là lời của cụng lý đại diện cho điều thiện và tư tưởng yờu chuộng hoà bỡnh của nhõn dõn
- Niờu cơm: tượng trưng cho tấm lũng nhõn đạo tư tưởng yờu hoà bỡnh của nhõn dõn ta
IV.Ghi nhớ ( SGK)
V Luyện tập
Bài tập: Đỏnh dấu vào ụ trống trước cõu trả lời mà em cho là đỳng nhất
1 Truyện Thạch Sanh chứa đựng nhiều nội dung phản ỏnh nhiều mặt cuộc sống nhưng quy lại đều cựng một nội dung phản ỏnh Đú là nội dung gỡ?
Đấu tranh chinh phục thiờn nhiờn
Đấu tranh xó hội
Đấu tranh chống xõm lược
Đấu tranh giữa thiện và ỏc
2 Nhận xột nào nờu chớnh xỏc về nguồn gốc xuất thõn của Thạch Sanh?
Từ thế giới thần linh
Từ những người chịu nhiều đau khổ
Từ chỳ bộ mồ cụi
Từ những người đấu tranh quật khởi
3 Vỡ sao một số nhõn vật và địa điểm trong truyện Thạch Sanh cú tờn riờng nhưng truyện cổ tớch này vẫn mang tớnh phiếm chỉ?
Vỡ khụng phải tất cả cỏc nhõn vật và địa điểm trong truyện đều cú tờn riờng
Tỏc giả đặt tờn riờng cho một số nhõn vật để thuyết phục người nghe về hiện thực được phản ỏnh trong tỏc phẩm
Đú cũng chớnh là tờn của cả một loại người mà nhõn vật đại diện
Trong thực tế khụng cú ai tờn là Thạch Sanh và Lý Thụng
4 Củng cố và hướng dẫn học bài
HS nắm được Thạch Sanh ra đời có gì đặc biệt
Trang 4Nh÷ng thö th¸c Th¹ch Sanh ph¶i tr¶i qua ¤n häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi Ch÷a lçi dïng tõ