Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS phát biểu được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức và nhận biết được khi nµo ®a thøc A chia hÕt cho ®a thøc B.. Kĩ năng: HS thực hiện thành thạo phép chia đơn th[r]
Trang 1Ngày soạn: 06/10/2010
Ngày giảng: 08/10/2010
Tiết 15:
Chia đơn thức cho đơn thức
I Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS phát biểu !" quy tắc chia đơn thức cho đơn thức và nhận biết !" khi nào đa thức A chia hết cho đa thức B
2 Kĩ năng: HS thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ
II.Đồ dùng:
+ GV : Giáo án, SGK.
+ HS : ôn tập quy tắc nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số.
III Phương pháp: Hỏi đáp; nêu và giải quyết vấn đề , HĐ cá nhân
IV.Tổ chức giờ học:
*Khởi động:(5ph)
-Mục tiêu:Tạo hứng thú học tập cho HS tiếp thu bài mới
-Cách tiến hành(GV nêu câu hỏi)? Khi nào a chia hết cho b? (a, b Z; b 0)
+HS trả lời
thức B khi tìm !" đa thức Q sao cho :
A = B.Q hay Q = A : B
Trong bài này ta xét U V hợp đơn giản nhất đó là phép chia đơn thức cho đơn thức
HĐ1: Quy tắc.(23ph)
-Mục tiêu:HS phát biểu !" quy tắc chia đơn thức cho đơn thức
-Cách tiến hành
*- Ta đã biết với mọi x 0,
m, n N, m n thì:
xm : xn = xm-n (nếu m >
n)
xm : xn = 1 (nếu m = n)
? Vậy xm x n khi nào?
- yêu cầu HS làm (?1)
? Phép chia 20x5 : 12x (x
0) có là phép chia hết
không?
- GV nhấn mạnh : Đó là 1
phép chia hết vì 5/3 không
là số nguyên 5 4là 1
x 3
đa thức nên phép chia trên là
- HS nhắc lại
- HĐ cá nhân
- HS nghe
- HS trả lời
- HĐ cá nhân
- HS trả lời
1 Quy tắc
?1 Làm tính chia:
a,x3:x2=x
b, 15x7:3x2= 5x5
c , 20x5:12 x= x4
Lop8.net
Trang 2phép chia hết
- yêu cầu HS thực hiện tiếp
(?2)
? Các phép chia ở (?2) có là
phép chia hết không?
? Vậy đơn thức A chia hết
cho đơn thức B khi nào?
- GV chốt lại nhận xét của
HS
? Vậy muốn chia đơn thức
A cho đơn thức B (trong
U V hợp chia hết) ta làm
thế nào?
- GV chốt lại bằng quy tắc
? Trong các phép chia sau
phép chia nào là phép chia
hết?
a) 3 4 2 4 (có)
2x y : 4x y
b) 3 2 (không)
15xy : 3x
c) 4xy : 2xyz (không)
- HĐ cá nhân
- HS trả lời miệng
- HS nêu
- HS đọc SGK
- HS trả lời
- HS đọc quy tắc
- HS trả lời có kèm giải thích
- HĐ cá nhân
?2
*Nhận xét: SGK/26.
*Quy tắc: SGK/26
HĐ2: áp dụng.(15ph)
-Mục tiêu:HS vận dụng quy tắc vào giải bài tập trong sách giáo khoa
-Cách tiến hành:
- yêu cầu HS làm (?3)
-HS làm bài tập 60,
62SGK/27
- HS dới lớp cùng thực hiện
rồi nhận xét kết quả
- GV chốt lại kết quả đúng
- HĐ cá nhân
(3HS lên bảng, lên 2 3 !-I
2 áp dụng
a) 3 5 2 3 2
15x y z : 5x y 3xy z b)P= 4 2 2 4 3
12x y : 9x y x
3
Thay x = -3 vào ta có:
P = 4 3
3
Bài 60 SGK/27
a, x10:(-x)8= (-x)2=x2
b, (-x)5:(-x)3 = (-x)2=x2
c, (-y)5:(-y)4 =-y Bài 61a SGK/27
a, 5x2y4:10x2y = y3
* Tổng kết , hướng dẫn học ở nhà:(2ph)
- GV hệ thống lại bài
- BTVN : 59; 61bcd ;62 SGK/26+27 và BT 39; 40; 41 SBT/7
********************************************
Lop8.net
... hợp đơn giản phép chia đơn thức cho đơn thứcHĐ1: Quy tắc.(23ph)
-Mục tiêu:HS phát biểu !" quy tắc chia đơn thức cho đơn thức
-Cách tiến... có
phép chia hết khơng?
? Vậy đơn thức A chia hết
cho đơn thức B nào?
- GV chốt lại nhận xét
HS
? Vậy muốn chia đơn thức
A cho đơn thức B (trong... (?1)
? Phép chia 20x5 : 12x (x
0) có phép chia hết
khơng?
- GV nhấn mạnh : Đó
phép chia hết 5/3 khơng
là số ngun 5