Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng HS trả lời: Hoạt động 1: KTBC Để tính m/n của số b cho Muoán tìm m/n cuûa soá cho trước b ta làm như thế nào?. trước ta tính b.[r]
Trang 1Soạn: 18/4/05
TÌM MỘT SỐ KHI BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ
I Mục tiêu bài học
- Nắm vững quy tắc và cách tìm một số khi biết giá trị một phân số của nó
- Kĩ năng vận dụng, biến đổi, tính toán
- Cẩn thận, chính xác, linh hoạt trong giải toán
II Phương tiện dạy học
- GV: Bảng phụ ghi ví dụ Sgk/53, ?.1, ?.2
- HS: Bảng nhóm, máy tính, chuẩn bị bài học
III Tiến trình
Hoạt động 1: KTBC
Muốn tìm m/n của số cho
trước b ta làm như thế nào?
Vậy ngược lại nếu biết m/n
của b là a liệu ta có tìm được
b hay không bài học hôm
chúng ta sẽ đi tìm lời giải đó
Hoạt động 2: Ví dụ
GV treo bảng phụ ghi nội
dung VD Sgk/53 cho HS đọc
và nêu yêu cầu của bài toán?
Bài toán này ta đã biết số HS
là bao nhiêu chưa?
Nhưng đã biết được điều gì?
Vậy nếu gọi x là số HS của
lớp 6A thì 3/5 của x là bao
nhiêu?
=> x =?
Vậy muốn tìm một số khi biết
m/n của nó bằng a ta tính như
thế nào?
GV cho 2 HS lên thực hiện,
số còn lại làm trong nháp, so
sánh kết quả
Nhận xét, bổ sung
Lấy đi bao nhiêu lít?
Còn lại bao nhiêu?
Vậy số lít lấy đi là bao nhiêu
phần bể?
Nghĩa là 7/20 bể bằng ?
Vậy thể tích của bể tính như
thế nào?
Hoạt động 3: Củng cố
HS trả lời:
Để tính m/n của số b cho trước ta tính b m/n
HS đọc đề và nêu yêu cầu:
Tìm số HS của lớp 6A Chưa
3/5 số HS là 27 x.3/5 = 27
x = 27 : 3/5 = 27 5/3 = 45 (hs)
Ta lấy a : m/n
2 HS lên thực hiện, số còn lại nháp
nhận xét, bổ sung
350 lít 13/20 bể 7/20 bể
7/20 bể bằng 350 lít
350 : 7/20 = 1000 lít
1 Ví dụ.
Gọi x là số HS của lớp 6A ta có:
45 3
5 27 5
3 : 27
27 5
3
x x
Vậy lớp 6A có 45 học sinh
Quy tắc:
Muốn tìm một số biết của nó
n m
bằng a, ta tính
n
m
a:
(m,n N*,n0)
?.1
2
7 14 7
2 :
b Số cần tìm là:
51
10 17
5 3
2 5
17 : 3
2 5
2 3 : 3
?.2 Sau khi lấy 350 lít còn lại 13/20 bể Nghĩa là ta đã lấy 7/20 bể bằng 350 lít
Vậy dung tích bể là:
7
20 350 20
7
2 Bài tập.
Lop6.net
Trang 2GV cho 2 HS lên thực hiện,
số còn lại nháp tại chỗ
Nhận xét, bổ sung
Ta thấy: 75% của mảnh vải
bằng 3,75 m Vậy cả mảnh
vải tính như thế nào?
2 HS lên thực hiện, số còn lại nháp tại chỗ
nhận xét, bổ sung
Lấy 3,75 : 75%
Bài 126 Sgk/54
a Số cần tìm là:
2
3 2 , 7 3
2
b Số cần tìm là:
-5 : 1 =
7
3
5 , 3 10
7 5 7
10 :
Bài 131 Sgk/55
Cả mảnh vải dài là:
3,75 : 75%
75
100 75 , 3 100
75 : 75 ,
Hoạt động 4: Dặn dò
- Về xem lại kĩ lý thuyết, dạng bài tập tương tự tiết sau luyện tập, KT15’
- BTVN: 127, 128, 129 Sgk/54, 55
Lop6.net