- Tưởng tượng nhưng phải hợp lí, đúng thực tế, không tưởng tượng lan man, lung tung, sai với thực tế mà con người đang sống hoặc đã từng nghĩ ra VD: Tả quang cảnh khu vườn thì phải đúng [r]
Trang 1Tuần 33
Tiết 32:
Ngày soạn: /04/2010 Ngày dạy: /04/2010
Luyện tập làm văn miêu tả sáng tạo
I Mục tiêu bài học:
* Học xong bài này, HS có được:
1 Kiến thức: - Củng cố và nâng cao kiến thức về văn miêu tả Biết vận dụng các kĩ
năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung đã được học trước đó
- Hiểu và biết cách làm bài văn miêu tả sáng tạo
2 Kĩ năng:
- Rèn năng lực sáng tạo trong khi thực hành viết bài văn miêu tả
- Rèn luyện các kĩ năng viết nói chung (diễn đạt, trình bày, chính tả, ngữ pháp, )
3 Thái độ: - Có ý thức sáng tạo trong văn miêu tả.
- Bồi dưỡng tình cảm yêu mến quê hương
ii chuẩn bị:
- GV: SGK, Hướng dẫn tự học Ngữ văn6,…
- HS: SGK, HDTH, vở ghi
iii Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động 1 : ổ n định tổ chức
- Lớp 6A1:
- Lớp 6A2:
Hoạt động 2: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
?- Thế nào là văn miêu tả?
?- Các kĩ năng cần có khi làm bài văn miêu tả?
Hoạt động 3: Bài mới
# Giới thiệu bài:
Từ phần kiểm tra bài cũ dẫn dắt chuyển
tiếp vào bài
# Nội dung dạy học cụ thể:
Hướng dẫn HS tìm hiểu thêm về miêu tả sáng tạo
và các yêu cầu khi làm văn miêu tả sáng tạo.
?- Em hiểu thế nào là miêu tả sáng tạo?
- Miêu tả sáng tạo là một dạng văn miêu tả nhưng
có yếu tố tưởng tượng
I kiến thức cơ bản:
1 Khái niệm về miêu tả sáng tạo:
- Là một dạng văn miêu tả nhưng có yếu tố tưởng tượng
Trang 2?- Vai trò của yếu tố tưởng tượng trong bài văn
miêu tả sáng tạo?
- Là yếu tố hết sức quan trọng để đạt được yêu
cầu sáng tạo của bài văn
?- Chúng ta cần lưu ý điều gì khi sử dụng yếu tố
tưởng tượng trong bài văn miêu tả sáng tạo?
- Sử dụng phù hợp, không được coi nhẹ các yêu
cầu khác như: chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu
và sắp xếp thứ tự miêu tả hợp lí
- Tưởng tượng nhưng phải hợp lí, đúng thực tế,
không tưởng tượng lan man, lung tung, sai với
thực tế mà con người đang sống hoặc đã từng
nghĩ ra (VD: Tả quang cảnh khu vườn thì phải
đúng là hình ảnh một khu vườn trong cuộc sống;
tả ông Bụt thì phải đúng như hình ảnh ông Bụt mà
dân gian đã tưởng tượng và xây dựng ra )
Hướng dẫn học sinh làm các bài tập bổ trợ, nâng cao:
(1)?- Đặt hai đề văn miêu tả sáng tạo (một đề tả
cảnh, một đề tả người)
(HS suy nghĩ tạo đề theo nhóm 2 em
Trình bày nhận xét, đánh giá).
* Đề bài gợi ý:
(I): Dựa vào bài thơ “Mưa” của Trần Đăng Khoa,
em hãy tả lại một cơn mưa rào mùa hạ
(II): Hãy tả lại hình ảnh Thánh Gióng và người
mẹ của chàng trong cảnh chàng chia tay mẹ và
dân làng để chuẩn bị ra trận đánh giặc Ân
(2)?- Tìm hiểu đề và lập dàn ý cho đề bài sau:
Từ văn bản “Vượt thác” (“Quê nội” – Võ Quảng), em
hanỹ tả lại một dòng sông hùng vĩ và thơ mộng theo trí
tưởng tượng của mình
(GV gợi ý, hướng dẫn HS suy nghĩ và thực hiện
cá nhân)
+ Tìm hiểu đề:
- Thể loại: Miêu tả cảnh (MT sáng tạo)
2 Những điều cần lưu ý khi làm văn miêu tả sáng tạo:
- Chú ý đến yếu tố tưởng tượng
- Không được coi nhẹ các yêu cầu khác như: chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu và sắp xếp thứ tự miêu tả hợp lí
- Tưởng tượng phải hợp lí, không tưởng tượng lan man, sai với thực tế
Ii bài tập:
1 Bài 1:
Đặt đề văn miêu tả sáng tạo
2 Bài 2 + Tìm hiểu đề
- Thể loại: Miêu tả cảnh (MT sáng tạo)
- Nội dung: Tả một dòng sông vừa hùng vĩ vừa thơ mộng, nhưng dựa vào gợi ý từ
Trang 3- Nội dung: Tả một dòng sông vừa hùng vĩ vừa
thơ mộng, nhưng dựa vào gợi ý từ văn bản “Vượt
thác„ (Võ Quảng)
+ Lập dàn ý:
A Mở bài:
Giới thiệu khái quát dòng sông hùng vĩ và thơ
mộng
B Thân bài: (Tả chi tiết, cụ thể)
- Hình dáng (thế) của dòng sông
- Nước sông – màu sắc – sóng -
- Thuyền bè trên dòng sông
- Hai bên bờ: bãi cát, bãi mía, nương dâu,
- Hoạt động của con người: Trẻ con nô đùa bơi
lội/ đánh trận giả (thả diều) trên bãi cát
C Kết bài:
Cảm nghĩ về dòng sông
(3)?- Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề bài ở bài tập
số 2
*Lưu ý HS:
Có thể tham khảo cách miêu tả của nhà văn Võ
Quảng, nhưng phải sáng tạo khi viết bài văn của
mình, không được sao chép, bắt chước một cách
máy móc
(Nếu không đủ thời gian thì cho HS về nhà hoàn
thiện)
Hoạt động 4: Củng cố:
?1- Dòng nào ghi đúng trình tự của một bài tập
làm văn miêu tả?
A Giới thiệu đối tượng được miêu tả, tả chi tiết
theo một thứ tự nhất định, nêu nhận xét, cảm
nghĩ
B Giới thiệu đối tượng được miêu tả, tả chi tiết
theo một thứ tự nhất định
C Giới thiệu và nêu nhận xét, cảm nghĩ về đối
tượng được miêu tả, tả chi tiết theo một thứ tự
nhất định
văn bản “Vượt thác„ (Võ Quảng)
+ Lập dàn ý:
(Bảng phụ)
3 Bài 3:
Viết bài văn hoàn chỉnh
(1): Đáp án A
Trang 4D Tả chi tiết đối tượng theo một thứ tự nhất
định và nêu nhận xét, đánh giá
?2- Theo em, chi tiết nào sau đây là tiêu biểu nhất
khi miêu tả nhân vật ông Tiên (trong truyện cổ
tích)?
A Gương mặt sáng đẹp nhân từ, chòm râu bạc
trắng như cước
B Mặc áo thụng vàng, tay chống gậy trúc
C Bước đi khoan thai, giọng nói hiền từ, ấm áp
D Mỗi khi ông xuất hiện, xung quanh ông toả
hào quang lấp lánh
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- Nắm chắc nội dung luyện tập về văn miêu tả
sáng tạo
- Hoàn thành bài tập số 3 (Viết bài văn hoàn
chỉnh )
- Chuẩn bị :
Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ
(2): Đáp án D
Kiểm tra ngày tháng 04 năm 2010