- Tổng kết : Công cơ học chỉ dùng trong trường hợp có lực tác dụng vào vật lµm vËt chuyÓn dêi.[r]
Trang 1Ngày soạn : 26.11.2010
Ngày giảng : 30.11.2010
Tiết 15: CÔNG CƠ HọC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:- Nhận biết khi nào có công cơ học, nêu ví
dụ
- Viết công thức tính công cơ học, phát biểu ý nghĩa, đơn vị từng
2 Kỹ năng: - Vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan.
3 Thái độ : Tuân thủ, tán thành, hợp tác.
II ĐDDH
III Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm
IV Tổ chức giờ học
Kiểm tra bài cũ (5 phút)
Khởi động (1 phút)
- Mục tiêu : Gây hứng thú cho HS khi vào bài mới
- Cách tiến hành : SGK
HĐ1 : Tìm hiểu khi nào có công cơ học (20 phút)
- Mục tiêu : Nhận biết khi nào có công cơ học, nêu ví dụ
- Cách tiến hành
GV: Cho hs đọc phần
nhận xét ở SGK
GV yêu cầu HS quan
sát H13.1
này thì con bò đã thực
hiện ' công cơ học
HS: thực hiện
HS: Quan sát
I Khi nào có công cơ học
Trang 2GV yêu cầu HS quan
sát 13.2
GV: Giảng cho hs rõ
hiện công
GV: vậy khi nào
có công cơ học?
GV: Em hãy lấy một ví
dụ khác ở SGK về việc
thực hiện công?
GV: Cho hs điền vào
phần “kết luận” ở sgk
GV: Cho hs thảo luận
C3
nào có công cơ học?
thảo luận
C4: Trong 2 phút
hợp đó thì lực nào thực
hiện công?
GV tổng kết
- GDMT: Khi có lực tác
không di chuyển thì
không có công cơ học
máy móc vẫn tiêu tốn
thông vận tải, các
HS: Quan sát
HS: Khi có lực tác dụng
và làm vật chuyển dời
banh …
HS: Lực ; chuyển dời
HS: Thảo luận 2 phút
HS: Thảo luận 2 phút
a: Lực kéo b: Lực hút c: Lực kéo
- Giải pháp: Cải thiện
thông và thực hiện các giải pháp đồng bộ nhằm giảm ách tắc giao thông nhằm bảo vệ môi
1 Nhận xét
C1: Khi có lực tác dụng
và làm vật chuyển dời
2 Kết luận
C2
(1) Lực (2) Chuyển dời
3 Vận dụng
C3 C4: a Lực kéo đầu tàu
b Lực hút trái đất công nhân
Trang 3khó khăn, máy móc cần
tiêu tốn nhiều năng
thị lớn, mật độ giao
tiện tham gia vẫn nổ
máy tiêu tốn năng
chất khí độc hại
HĐ2: Tìm hiểu công thức tính công (8 phút)
- Mục tiêu : - Viết công thức tính công cơ học, phát biểu ý nghĩa,
- Cách tiến hành
GV: Công của lực
tính bằng công thức
nào?
GV: Hãy nêu ý nghĩa,
đơn vị của từng đại
Gv thông báo chú ý
HS: A = F.S
HS: Trả lời
HS chú ý
II Công thức tính công
A = F S
Trong đó:
A: Công của Lực (J) F: Lực tác dụng (N)
Chú ý : SGK
HĐ3: Tìm hiểu Vận dụng (10 phút)
- Mục tiêu : Vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan
- Cách tiến hành
GV cho HS làm C5 đến
C7
HS đồng thời lên bảng 2 Vận dụng
C5: Giải:
A = F S
= 5000.1000
= 5.106 (J)
Trang 4GV nhận xét và chuẩn
GV chi HS đọc ghi nhớ
và có thể em 1 biết
HS khác nhận xét
HS đọc
C6: A = F.S = 20.6 = 120 (J)
C7: Vì trọng lực có
nên không có công cơ học
Tổng kết bà hướng dẫn về nhà (1 phút)
làm vật chuyển dời Công cơ học phụ thuộc vào hai yếu tố : Lực tác dụng vào thức A = F.s Đơn vị là Jun
- Hướng dẫn về nhà
+ Học thuộc bài
+ BTVN : 13.1 đến 13.5 (SBT)
+ Chuẩn bị bài : “ Định luật về công”
+ Câu hỏi soạn bài: - Hãy phát biểu định luật về công?
- Sử dụng máy cơ đơn giản có cho ta lợi công không?