Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 13 đến tiết 27 - Trường THCS Minh Tân

Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu chung I.. Tãm t¾t: KÓ tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh: - Tóm tắt truyện bằng một chuỗi sự - HS tóm[r]

Trang 1

Giáo án ngữ văn 6 Năm học 2010 -2011

- Kể việc gì?

- Nhân vật chính là ai?

- Chuyện xảy ra bao giờ? ở đâu?

- Nguyên nhân? Diễn biến? kết quả?

- Rút ra bài học?

4

- Học bài, thuộc ghi nhớ

- Hoàn thiện bài tập

- Soạn: Sự tích Hồ 6789/

-***** -Ngày dạy: 7+10/9/2010

(Truyền thuyết)

A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:

- Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện Sự tích hồ 6789, vẻ đẹp của một số hình ảnh chính của truyện

- Kể !7D truyện này

B Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Soạn bài

+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn

+ Tranh ảnh về hồ 6789

- Học sinh: + Soạn bài

C Các bước lên lớp:

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ: Kể tóm tắt truyện ST, TT ? cảm nhận của em về 1 nhân vật của truyện?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

Nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ lên HN đã viết:

Hà Nội có hồ "#$

#% xanh # pha mực

Bên hồ ngọn tháp bút

Viết thơ lên trời cao

Giữa thủ đô Thăng Long- Đông Đô - Hà Nội, Hồ "#$ đẹp # một lẵng hoa lộng lẫy và duyên dáng Những tên gọi đầu tiên của hồ này là : Lục Thuỷ, Tả Vọng, hồ Thuỷ Quân Đến thế kỉ

15, hồ mới mang tên Hồ "#$ hay Hồ Hoàn Kiếm, gắn với sự tích nhận #$5 trả #$ thần của #/ anh hùng đất Lam Sơn: Lê Lợi Sự tích ấy # thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

điều đó.

* Bài mới

Hoạt động 1: #% dẫn HS đọc tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung:

- GV đọc mẫu 1 đoạn, sau đó gọi

HS đọc

thiên hạ, tuỳ tòng, phó thác, Tả

Vọng, Hoàn Kiếm?

- Tóm tắt truyện bằng một chuỗi sự

việc?

- HS đọc

- HS giải nghĩa

- HS tóm tắt

1 Đọc:

2 Chú thích:

3 Tóm tắt: Kể tóm tắt các sự việc chính:

- Giặc Minh đô hộ, nghĩa quân Lam Sơn nổi

nhau vừa 7 in

- Từ đó nghĩa quân nhanh chóng quét sạch giặc ngoại xâm

- Đât 7 thanh bình, Lê Lợi lên làm vua,

Trang 2

- Ta có thể chia văn bản làm mấy

Hồ 6789 hay hồ hoàn kiếm

4 Bố cục: 2 phần

rthần

Hoạt động 2: #% dẫn HS tìm hiểu văn bản II Tìm hiểu văn bản:

- Long quân cho nghĩa quân Lam

cảnh nào?

- Việc Long quân cho nghĩa quân

* GV: Việc Long Quân cho $#L

#$ thần chứng tỏ cuộc khởi

nghĩa #L tổ tiên, thần thiêng ủng

hộ.

thế nào?

- Vì sao tác giả dân gian không để

* GV: Nếu Lê Lợi trực tiếp nhận

#$ thì tác phẩm sẽ không thể

hiện tính chất toàn dân trên :#%

một lòng của nhân dân ta trong

cuộc kháng chiến Thanh #$ Lê

Lợi nhận #L là thanh #$ thống

nhất và hội tụ # #X5 tình cảm,

sức mạnh của toàn dân trên mọi

miền đất #%<

- Tìm những chi tiết cho thấy thanh

- Em có nhận xét gì về những chi

tiết này?

- HS suy nghĩ, tìm hiểu và trả

lời

- Nghe

- Trả lời

- Nghe

- Tìm kiếm

và trả lời,

em khác bổ xung Nhận xét

1 Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn /;

* Hoàn cảnh lịch sử:

- Giặc Minh đô hộ

- Nghĩa quân Lam Sơn nổi dậy nhiều lần bị thua

- 6789 tra vào vừa 7 in

 Kì lạ, toàn dân trên =7. một lòng

- Sáng rực

- Sáng lạ

- Khắc chữ "Thuận thiên"

gia đánh giặc

vào việc lớn, hợp lòng dân, thuận ý trời

2 Sức mạnh của thanh

Sau khi có

- Non yếu

- Trốn tránh -Ăn uống khổ sở

- Nhuệ khí tăng tiến

- Xông xáo tìm địch

- Đầy đủ, chiếm #L các kho # của địch

xó nhà có ý nghĩa gì? Phân tích ý

nghĩa của từ "thuận thiên"?

của nghĩa quân 7 thế nào?

sức mạnh 7 thế nào?

cảnh nào?

- GV treo tranh

- Quan sát tranh và và kể lại việc

- Em biết truyền thuyết nào của

7 ta cũng có hình ảnh rùa vàng

- HS trao

đổi cặp trong 1phút

- Trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

- HS trả lời

- HS quan sát tranh

- HS kể

- Nhận xét

- HS: trả lời

 Chuyển bại thành thắng, chuyển yếu thành quân quýet giặc ngoại xâm

3 Long Quân đòi

* Hoàn cảnh LS:

- Đất 7 tanh bình

- Lê Lợi lên làm vua

Trang 3

GV: Truyền thuyết An `#

.# - Hình ảnh rùa vàng là sử

giả của Long Quân, #L #

cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, #

#X5 tình cảm, trí tuệ của nhân

dân.

ý nghiã gì?

+ Hoàn: trả

* GV Bình: Chi tiết khẳng định

chiến tranh đã kết thúc, đất #%

trở lại thanh bình DT ta là dân tộc

yêu hoà bình Giờ đây thứ mà muôn

dân Đại Việt cần hơn là cày, cuốc,

là cuộc sống lao động dựng xây đất

#%< Trả #$ có ý nghĩa là #$

vẫn còn đó, hàm ý cảnh giác cao

độ, răn đe kẻ thù.

* GV mở rộng: Con #/ VN vốn

là những con #/ hiền lành, chất

phác, yêu lao động # khi đất

#% lâm nguy những con #/ ấy

sẵn sàng xả thân vì đất #% "Rũ

bùn đứng dậy sáng loà" Đất #%

thanh bình, chính những con #/

ấy

"Súng #$ vứt bỏ lại hiền #

&#f<

hồ Tả Vong?

Điều đó có ý nghĩa gì?

* GV: Thanh Hoá là nơi mở đầu

cuộc khởi nghĩa Thăng Long là nơi

kết thúc cuộc kháng chiến Trả kiếm

ở hồ Tả Vọng, thủ đô, trung tâm

chính trị, văn hoá của cả #% là để

mở ra một thời kì mới, thời kì hoà

bình, lao động, xây dựng, thể hiện

hết #L # #X yêu hoà bình và

tinh thần cảnh giác của cả #%

của toàn dân.

- Em hãy nêy ý nghĩa của truyện?

- HS trao

đổi nhóm trong 3 phút

- HS suy nghĩ trả lời

- HS trao

đổi 2 bàn một trong 3 phút

+ Giải thích tên gọi của hồ Hoàn Kiếm + Đánh dấu và kẳng định chiến thắng hoàn toàn của nghĩa quân Lam Sơn

đã thành truyền thống của nhân dân ta

+ ý nghĩa cảnh giác răn đe với những kẻ có ý dòm ngó 7 ta

3 ý nghiã của truyện:

- Ca ngợi tính chất toàn dân, chính nghĩa của cuộc kghởi nghĩa Lam Sơn

Đề cao, suy tôn Lê Lợi và nhà Lê

- Giải thích nguồn gốc tên gọi Hồ Hoàn Kiếm

phân tích các ý của phần này? - HS đọc SGK - Tr43

- HS làm vào vở 1 Nhắc lại khái niệm truyền thuyết? Vì sao có thể nói truyện Sự là truyện truyền thyết?

2 Nêu cảm nghĩ của em về một chi tiết hoang

4

Trang 4

- Làm bài tập 1,3 SBT - Tr 30

- Chuẩn bị bài: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự

-***** -Ngày dạy: 13/09/2010

- Nắm !7D chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự Mối qua hệ giữa sự việc và chủ đề

- Tập viết mở bài cho bài văn tự sự

B Chuẩn bị:

- Giáo

viên: + Soạn bài+ Đọc sách giáo viên và sách bài soạn

sinh: + Soạn bài

2 Kiểm tra bài cũ: 1 Nêu đặc điểm của sự việc và nhânn vật trong văn tự sự? nêu các sự việc trong

truyện truyền thuyết Hồ 6789

3 Bài mới

* Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề của bài văn tự sự i Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn

tự sự:

- Gọi HS đọc

- Câu chuyện kể về ai?

- Trong phần thân bài có mấy sự

việc chính?

- Việc Tuệ Tĩnh 7 tiên chữa bệnh

7 cho chú bé nhà nông bị gãy

đùi đã nói lên phẩm chất gì của

- Theo em những câu văn nào thể

hiện tấm lòng của Tuệ Tình với

* GV: Những việc làm và lời nói

của Tuệ Tĩnh đã cho thấy tấm lòng

y đức cao đẹp của ông đó cũng là



!7D gọi là chủ đề

- Cho các nhan đề trong SGK, em

hãy chon nhan đề và nêu lí do?

- Em có thể đặt tên khác cho bài

văn !7D không?

- HS đọc

- HS trả lời

- Trả lời, nhận xét

xung

- Tìm kiếm, suy nghĩ và trả lời

- Nghe

- HS trao

đổi cặp trong 1 phút

1 Chủ đề của bài văn tự sự:

a Ví dụ: Bài văn mẫu SGK - 44

* Nhận xét:

- Phần thân bài có 2 sự việc chính:

+ Từ chối việc chữa bệnh cho nhà giàu 7 / + Chữa bệnh cho con trai nhà nông dân

- Sự việc thứ hai thể hiện:

nặng nguy hiểm hơn thì lo chữa trị 7 /

- Những câu văn thể hiện tấm lòng của ông đối + Ông chẳng những mở mang ngành y !7D dân

+ Ta phải chữa gấp cho chú bé này, để chậm tất

có hại

ông bà lại nói chuyện ân huệ

thái khác nhau hai nhan đề sau trực tiếp chỉ ra chủ đề khá sát Nhan đề thứ nhất không trực tiếp nói về chủ đề mà nói lên tình huống buộc thấy Tuệ Tĩnh tỏ rõ y đức của ông Nhan đề này hay hơn, kín hơn, nhan đề bộc lộ rõ quá thì không hay

- Các nhan đề khác:

Trang 5

- Vậy em hiểu chủ đề của bài văn

tự sự là gì? - HS rút ra kết luận

+ Ai có bệnh nguy hiểm hơn thì chữa 7 cho

viết muốn đặt ra trong văn bản

Hoạt động 2: Tìm hiểu dàn bài của bài văn tự sự 2 Dàn bài của bài văn tự sự:

- Bài văn tự sự trên gồm mấy phần

và nhiệm vụ của từng phần?

- Theo em, bài văn tự sự gồm có

mấy phần? Nội dung của từng

phần?

- HS trả lời

- HS đọc ghi nhớ

a VD: Bài văn SGK - 44

- Mở bài: giới thiệu Tuệ Tĩnh

- Thân bài: Diễn biến sự việc Tuệ Tĩnh 7 tiên chữa trị 7 cho chú bé con nhà nông dân bị gãy đùi rồi mới chữa cho con nhà quí tộc

- Kết bài: Kết cục của sự việc

b Ghi nhớ: SGK - 45 Hoạt động 3

- GV yêu cầu 1 học

sinh đọc câu chuyện

- En hãy nêu chủ đề

của truyện Phần

- Sự việc nào thể hiện

tập trung cho chủ đề?

nêu câu văn thể hiện

sự việc đó?

- Hãy chỉ ra 3 phần

trong bố cục của câu

chuyện?

- Truyện này so với

truyện Tuệ Tĩnh có gì

giống nhau về bố cục

và khác nhau về chủ

đề?

- Câu chuyện thú vị ở

chỗ nào?

- HS đọc câu chuyện

- HS trả lời

- Tìm kiếm, suy nghĩ, trao đổi và trả lời, nhận xét và bổ xung

- HS trao

đổi cặp trong 2 phút

- Trả lời, nhận xét

I luyện tập

Bài 1:

a Chủ đề:

- Tố cáo tên cận thần tham lam

lạ lùng và kết thúc bất ngờ ngoài dự kiến của tên quan và

b Bố cục:

- MB: câu 1

- TB: các câu tiếp theo

- KL: câu cuối

c So sánh với truyện Tuệ Tĩnh:

* Giống nhau:

- Kể theo trình tự thời gian

- Có bố cục 3 phần rõ rệt

- ít hành động, nhiều đối thoại

* Khác nhau:

- Chủ đề trong "Tuệ Tĩnh " nằm ngay ở phần mở bài

phải từ truyện mới rút ra !7D /

Bài 2:Đánh giá cách mở bài, kết bài của hai truyện:

- Sơn Tinh, TT:

+ MB: Nêu tình huống + KL: Nêu sự việc tiếp diễn

- Sự tích Hồ 67893 + KL: Nêu sự việc kết thúc

 Có hai cách mở bài:

- Giới thiệu chủ đề câu chuyện

- Kể tình huống nảy sinh câu chuyện

 Có hai cách kết bài:

- Kể sự việc kết thúc

- Kể sự việc tiếp tục sang truyện khác 7 đang tiếp diễn

4

Trang 6

- Tìm chủ đề của các truyện: Thánh Gióng, Bánh nói rõ cách thể hiện chủ đề của từng truyện?

- Lập dàn ý cho hai truyện trên? xác định rõ 3 phần , các phần mở và kết có gì giống và khác nhau? Theo em, mỗi truyện hay nhất, hấp dẫn nhất là ở chỗ nào?

- Chuẩn bị làm bài viết số 1:

- Tham khảo các đề sau đây:

- Đề 1: Kể lại một truyện truyền thuyết bằng lời văn của em

- Đề 2: kể lại một kỉ niệm mà em nhớ nhất hồi còn học ở Tiểu học

-***** -Ngày dạy: 14/09/2010

- Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự

B Chuẩn bị:

+ Bảng phụ viết các đề văn

2 Kiểm tra bài cũ: Chủ đề là gì? Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Làm bài tập 2

3 Bài mới

H7 khi bắt tay vào viết bài văn tự sự ta cần phải có những thao tác gì? Làm thế nào để viết !7D bài văn tự sự đúng và hay? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó

* Bài mới

- GV treo bảng phụ

- Lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì

về thể loại? Nội dung?

- Các đề 3,4,5,6 không có từ kể có phải

là đề tự sự không? Vì sao?

- Đó là sự việc gì? Chuyện gì? Hãy

gạch chân các từ trọng tâm của mỗi đề?

- Trong các đề trên, em thấy đề nào

- Đề nào nghiêng về kể việc?

- Ta xác định !7D tất cả các yêu cầu

trên là nhờ đâu?

* GV: Tất cả các thao tác ta vừa làm:

đọc gạch chân các từ trọng tâm, xác

định yêu cầu về nội dung là ta đã thực

hiện 7 tìm hiểu đề

- Vậy em hãy rút ra kết luận: khi tìm

hiểu đề ta cần phải làm gì?

- HS đọc các

đề

- HS trả lời

- Tìm hiểu các

đề bài và trả

lời

1 Đề văn tự sự:

a Ví dụ: Các VD trong SGk - Tr 47

* Nhận xét:

- Lời văn đề 1 nêu ra các yêu cầu + Thể loại: kể

+ Nội dung: câu chuyện em thích + Ngôn ngữ: Lời văn của em vẫn là đề tự sự vì đề yêu cầu có chuyện,

có việc

- Gạch chân các từ trọng tâm trong mỗi

đề:

niệm thơ ấu, chuyện sinh nhật của em, chuyện quê em đổi mới, chuyện em đã lớn

- Trong các đề trên:

+ Đề nghiêng về kể việc: 3,4,5

- Muốn xác định !7D các yêu cầu trên

ta phải bám vào lòi văn của đề ra

Trang 7

* GV: Đề văn tự sự có thể diễn đạt

giới hạn hoặc không giới hạn cách diễn

đạt các đề khác nhau: lộ hoặc ẩn

- Đọc ghi nhớ 1

- HS rút ra nghi nhớ

b Ghi nhớ: SGK - Tr48

- Gọi HS đoc đề

- Đề đã !7 ra yêu cầu nào buộc em

phải thực hiện?

- Sau khi xác định yêu cầu của đề em

dự định chọn chuyện nào để kể?

- Em chọn truyện đó nhằm thể hiện chủ

đề gì?

* GV: VD nếu em chọn truyện Thánh

Gióng em sẽ thể hiện nội dung gì trong

số những nội dung nào sau đây:

- Ca ngợi tinh thần đánh giặc quyết

chiến, quyết thắng của Gióng

- Cho thấy nguồn gốc thần linh của

nhân vật và chứng tỏ truyện là có thật

- Nếu định thể hiện nội dung 1 em sẽ

chọn kể những việc nào? Bỏ việc nào?

chép y nguyên truyện trong sách

không? Ta phải làm thế nào 7 khi

kể:

- Tất cả những thao tác em vừa làm là

thao tác lập ý

- Vậy em hiểu thế nào là lập ý?

- HS đọc

- HS trả lời

- HS lựa chọn

- Nghe

- Trả lời

- HS trả lời nội dung ghi nhớ 2

Cho đề văn: Kể một câu chuyện em thích bằng lời văncủa em

a Tìm hiểu đề:

- Thể loại: kể

- Nội dung: câu chuyện em thích

b Lập ý: Có thể:

- Lựa chọn câu chuyện ST, TT + Chọn nhân vật

+ Sự việc chính: St chiến thắng TT

- Nếu là chuyện TG thì là tinh thần 7% chiến của Gióng

- Hay Sự tích hồ 6789 nên chọn sự việc trả kiếm

- Với những sự việc em vừa tìm !7D

trên, em định mở đầu câu chuyện 7

thế nào?

- Phần diễn biến nên bắt đàu từ đâu?

- Phần kết thúc nên kể đến chỗ nào?

- Ta có thể đảo vị trí các sự việc !7D

không? Vì sao?

* GV

để kể theo trình tự mở - thân - kết ta gọi

là lập dàn ý Kể chuyện quan trọng nhất

là biết xác định chỗ bắt đầu và kết thúc

- Vậy thế nào là lập dàn ý?

- Muốn làm bài văn hoàn chỉnh khi đã

lập dàn ý ta phải làm thế nào?

* GV: W7 ý viết bằng lời văn của mình

tức là diễn đạt, dùng từ đặt câu theo ý

mình, không lệ thuộc sao chép lại văn

- Từ các ý trên, em hãy rút ra cách làm

một bài văn tự sự?

- HS trả lời

Truyện TGióng

* Mở bài: Giới thiệu nhân vật:

* Thân bài:

- TG bảo vua làm cho ngựa sắt, roi sắt

- TG ăn khoẻ, lớn nhanh

- Khi ngựa sắt và roi sắt !7D đem đến,

TG 78 vai

- Roi sắt gẫy lấy tre làm vũ khí

- Thắng giặc, gióng bỏ lại áo giáp sắt bay về trời

* Kết luận: Vua nhớ công ơn phong là ngay tại quê nhà

d Viết bài: bằng lời văn của mình

* Mở bài

* Thân bài

* kết luận

* Ghi nhớ: SGK - Tr48

Trang 8

- HS viết vào giấy nháp sau đó trình bày, nhận xét bổ sung.

Bài tập: Hãy viết hoàn chỉnh câu chuyện TG bằng lời văn của em

* Mở bài

- Cách 1: Nói đến chú bé lạ

lên 3 mà không biết nói, biết 7, biết đi

TG là vị anh hùng đánh giặc nổi tiếng trong truyền thuyết đã lên ba mà TG không biết nói, biết 7, biết đi

- Cách 3: Nói tới sự biến đổi của Gióng

làng Gióng, một đứa bé lên ba mà không biết nói, biết 7, biết đi tự nhiên nói !7D , bảo bố mẹ mời

sứ giả vào Chú bé ấy là TG

4

- Tập lập dàn ý một số đề kể chuyện tự chọn

- Soạn: chuẩn bị viết bài tập làm văn số 1

-***** -Ngày dạy: 14/09/2010

Tiết 17,18

Viết bài tập làm văn số 1

A Mục tiêu bài học:

- Học sinh biết cách viết một bài văn tự sự hoàn chỉnh có nội dung: Nhân vật, sự việc, thời gian, đặc điểm, nguyên nhân, kết quả

- Có kĩ năng xây dựng bố cục ba phần của bài văn: Mở bài, thân bài, kết bài

- Bài viết yêu cầu không quá 400 chữ

B Chuẩn bị:

để viết bài

- học sinh: Chuẩn bị ôn tập, giấy kiểm tra

2 Kiểm tra sự chuẩn bị.

3 Bài mới

a Đề bài.

Kể lại một truyện đã biết (truyền thuyết, cổ tích) theo lời văn của em.

a Đáp án và biểu điểm.

Đềbài: Kể lại một truyện đã biết (Truyền thuyết, cổ tích) theo lời văn của em (Bài viết không

quá 400 chữ)

Đáp án

* Yêu cầu:

- HS biết !7D nhân vật diễn biến sự việc trong truyện

- Hiểu !7D chủ đề truyện, hiểu !7D lí thuyết về văn tự sự

- Vận dụng !7D lí thuyết của văn tự sự vào bài viết của mình bằng cách HS dẫn dắt những nhân vật,

sự việc bằng lời của mình ,kể lại theo diễn bién của truyện

- Bài viết có đủ 3phần :Mở bài, thân bài, kết bài.

- Lời kể 7 loát ,trình bầy sạch

* Mở bài:(1,5điểm).

- Giới thiệu !7D tên truyện

- Giới thiệu chung về nhân vật sự việc trong truyện

* Thân bài: (7điểm).

Trình bầy theo diễn biến của sự việc :

- Sự việc khởi đầu

Trang 9

- Sự việc phát triển

- Sự việc cao trào

- Sự việc kết thúc

* Kết bài: (1,5điểm).

- Kết thúc, ý nghĩa truyện

* Biểu điểm :

Điểm 9-10

Đảm bảo tốt yêu cầu trên

- Bài viết có tính thuyết phục

Điểm 7-8:

- Đảm bảo tốt yêu cầu trên

- Phần diễn đạt 1-2 sự việc 7 sâu sắc

- Có thể sai 2-3 lỗi chính tả

Điểm 5-6:

Nắm !7D yêu cầu trên ,sắp xếp 1 số sự việc 7 thật hợp lí

Điểm 3-4:

Điểm 1-2:

-***** -Ngày dạy: 20/09/2010

A Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm !7D 3

- Khái niệm từ nhiều nghĩa

- Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ

B Chuẩn bị:

+ Bảng phụ viết VD và bài tập

2 Kiểm tra bài cũ: 1 Nghĩa của từ là gì? Có mấy cách giải nghĩa của từ? Đó là những cách nào?

giải nghĩa từ tuấn tú, trạng nguyên?

3 Bài mới

nghĩa của từ.

* Bài mới

- GV treo bảng phụ

- Đọc bài thơ

- Tra từ điển và cho biết từ chân có

những nghĩa nào?

- HS đọc

- HS trả lới cá

nhân

1 Ví dụ: Bài thơ Những cái chân

- Từ chân có một số nghĩa sau:

hay động vật, dùng để đi, đứng: dâu chân, nhắm mắt !7 chân

+ Bộ phận =7. cùng của một số đồ vật,

có tác dụng đỡ cho các bộ phận khác: + Bộ phận =7. cùng của một số đồ vật, tiếp giáp và bám chặt vào mặt nền: chân

Trang 10

- Trong bài thơ, chân !7D gắn với sự

vật nào?

- Dựa vào nghĩa của từ chân trong từ

điển, em thử giải nghĩa nghĩacủa các

từ chân trong bài?

- Câu thơ:

Không chân đi khắp 7

- Em hiểu tác giả muốn nói về ai?

- Vậy em hiểu nghĩa của từ chân này

7 thế nào?

- Qua việc tìm hiểu, em có nhận xét gì

vế nghĩa của từ chân?

- Hãy lấy một số VD về từ nhiều nghĩa

mà em

biết? Từ compa, kiềng, bút, toán, văn có

mấy nghĩa?

- Qua phần tìm hiểu trên, em rút ra kết

luận gì về từ nhiều nghĩa?

- Suy nghĩ và trả lời Em khác nhận xét

và bổ xung

- Trả lời

- Lấy ví dụ, nhận xét và bổ xung

- Trả lời

- HS rút ra kết luận

- Trong bài thơ, từ chân !7D gắn với nhiều sự vật:

+ Chân gậy, chân bàn, kiềng, com pa 

Bộ phận =7. cùng của một số đồ vật, có tác dụng đỡ cho các bộ phận khác

+ Chân võng (hiểu là chân của các chiến sĩ)

hay động vật

 Từ chân là từ có nhiều nghĩa

- VD về từ nhiều nghĩa: từ mắt + Chỗ lồi lõm giống hình một co mắt ở thân cây

+ Bộ phận giống hình một con mắt ở một

số vỏ quả

- Từ compa, kiềng, bút, toán, văn có một nghĩa

2 Ghi nhớ: Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa

- Tìm mối quan hệ giữa các nghĩa của

từ chân?

- Trong câu, từ !7D dùng với mấy

nghĩa?

* GV: Việc thay đổi nghĩa của từ tạo

chuyển nghĩa của từ?

của từ?

- Em hiểu thế nào là nghĩa gốc? Nghĩa

chuyển?

* GV: Trong từ điển, nghĩa gốc bao

giờ cũng !7D xếp ở vị trí số một

Nghĩa chuyển !7D hình thành trên cơ

sở của nghiã gốc nên !7D xếp sau

nghĩa gốc

nhiều nghĩa này không?

* GV: Khi mới xuất hiện một từ chỉ

!7D dùng với một nghĩa nhất định

hiện thực khách quan ra đời và !7D

nhiều khái niệm mới để có tên gọi cho

cách:

+ Tạo ra một từ mới để gọi sự vật

+ Thêm nghĩa mới vào cho những từ

đã có sẵn (nghĩa chuyển)

- HS trả lời

- HS rút ra kết luận

- HS trả lời

1 Ví dụ:

- Mối quan hệ giữa các nghĩa của từ chân:

+ Đau chân: nghĩa gốc chuyển

nghĩa nhất định Tuy nhiên trong một số nghĩa

2 Ghi nhớ: SGK - tr56

Trang 6< /span>

Giáo án ngữ văn Năm học 2010 -2 011

- Hoàn thiện...

- Các nhan đề khác:

Trang 5

- Vậy em hiểu chủ đề văn. .. data-page="7">

* GV: Đề văn tự diễn đạt

giới hạn khơng giới hạn cách diễn

đạt đề khác nhau: lộ ẩn

- Đọc ghi nhớ

-

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	299,33 KB