Giáo án môn Toán lớp 3 - Học kì I - Tuần 11, 12

+ Y/c học sinh cả lớp làm phần a vào vở Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi * Baøi 2:1 hoïc sinh neâu y/c cuûa baøi + Y/c học sinh tự làm bài + Nhận [r]

Trang 1

Tuần : 11

Thư haiù ngày 2 tháng 11 năm 2009

Toán BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán giải bằng hai phép tính

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

+ Gọi HS lên bảng làm bài 3/50

2 Bài mới:

* Hoạt động1: Hướng dẫn giải bài toán

thực hiện bằng hai phép tính

+ Giáo viên nêu bài toán

+ Muốn giải bài toán có hai phép

tính, ta cần phải thực hiện qua hai

bước tính

Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành

 Bài 1Gọi 1 học sinh đọc đề bài

 + Y/c học sinh tự làm bài tập

+ Chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 2

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh tự sơ đồ và giải bài

toán

* Bài 3

+ Gọi 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh nêu cách thực hiện gấp

một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu

1 phần rồi y/c học sinh tự làm

Kết luận : Lưu ý thực hiên qua hai

bước

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò

+ Về nhà làm bài

+ Học sinh lên bảng theo yêu cầu của GV

+ Học sinh đọc lại đề bài

+ 1HS lên bảng, lớp làm vào vở

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng

+ Học sinh giải vào vở, 1 Học sinh lên bảng làm

Giải:

Số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 (lít) Số lít mật ong còn lại là:

24 – 8 = 16 (lít) Đáp số :16 lít

Trang 2

+ Nhận xét tiết học

Tuần : 11

Thư ba ngày 3 tháng 11 năm 2009

Toán LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết giải bài toán bằngù hai phép tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài

2.Bài mới:

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

* Bài 1

+ Y/c học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ

và giải bài toán

* Bài 2

+ Y/c học sinh suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và

giải bài toán

* Bài 3

+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài

toá

+ Yêu cầu học sinh tự làm bài

* Bài 4:

+ 1 Học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh nêu cách gấp 15 lên 3

lần

+ Sau khi gấp 15 lên 3 lần, chúng ta

cộng với 47 thì được bao nhiêu ?

+ 3 học sinh lên bảng

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài

+ Học sinh cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng

+ Lấy 15 nhân 3 tức là 15 x 3 = 45 + 45 + 47 = 92

+ 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở

Trang 3

+ Y/c Học sinh tự làm tiếp các phần

còn lại

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò:

Thư tư ngày 4 tháng 11 năm 2009

Toán BẢNG NHÂN 8

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Bước đầu học thuộc lòng bảng nhân 8

 Vận dụngphép nhân 8 trong giải toán

 Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn

2.Bài mới:

* Hoạt động1: H.dẫn thành lập bảng

nhân 8

+ Y/c học sinh đọc bảng nhân 8 vừa

lập được, sau đó cho hs thời gian để tự

học thuộc bảng nhân

+ Xóa dần bảng cho hs đọc thuộc

Kết luận: Học thuộc bảng nhân 8 để

thực hành giải toán

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực

hành

* Bài 1:

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Y/c học sinh tự làm bài

* Bài 2:

+ Học sinh lên bảng làm bài

+ Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

+ Đọc bảng nhân

+ Tính nhẩm + Làm bài và kiểm tra bài của bạn

+ Học sinh cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài

+ Đếm thêm 8 rồi viết số thích hợp vào ô trống

Trang 4

* Bài 3:

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài

* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò: -

Y/c hs đọc thuộc lòng bảng nhân 8

+ Làm bài tập

Thư năm ngày 5 tháng 11 năm 2009

Toán

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

-Củng cố kĩ năng học thuộc bảng nhân 8và vận dụng trong tính giá trị biểu

thức,trong giải toán

-Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân vơi ví dụ cụ thể

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện tập-Thực hành

* Bài 1Bài tập yêu cầu chúng ta làm

gì?

+ Y/c học sinh cả lớp làm phần a vào

vở

Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số

của phép nhân thì tích không thay đổi

* Bài 2:1 học sinh nêu y/c của bài

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học

sinh

* Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc y/c của đề

bài.Y/c học sinh tự làm bài

+ Gọi học sinh nhận xét bài làm của

bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận

về bài làm và cho điểm học sinh

* Bài 4 :Y/c học sinh tự làm bài

+ Tính nhẩm + 11 học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

+ Làm bài và kiểm tra bài của bạn

+ 4 học sinh làm bài trên bảng, học sinh cả lớp làm vào vở

+ Học sinh làm vào vở, 3 học sinh lên bảng làm bài

+ Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài của mình

+ 1 học sinh nêu yêu cầu

Trang 5

+ Chữa bài và cho điểm học sinh.

Kết luận: Khi đổi chỗ 2 thừa số của

phép nhân thì tích không thay đổi

+ Học sinh làm bài vào vở, 2 học sinh lên bảng làm bài

a) 8 x 3 = 24 (ô vuông) b) 3 x 8 = 24 (ô vuông) Nhận xét: 8 x 3 = 3 x 8

Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009

Toán

NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết cách đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số vận dụng giải bài toán có phép nhân

HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

phép nhân số có ba chữ số với số có

một chữ số

* Phép nhân 123 x 2

+ Viết lên bảng 123 x 2

+ Y/c học sinh đặt tính theo cột dọc

* Phép nhân 326 x 3Tiến hành tương

tự

* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành

* Bài 1:Y/c học sinh tự làm bài

+ Nhận xét, chữa bài

* Bài 2Y/c học sinh tự làm bài

+ Nhận xét chữa bài

* Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán

+ Y/c học sinh làm bài

+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm học

sinh

* Bài 4:Y/c học sinh cả lớp tự làm bài

+ Học sinh đọc phép nhân + Cả lớp đặt tính vào bảng con, 1 học sinh lên bảng đặt tính

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm

- Hs cả lớp làm vào vở, 2 hs lên bảng làm bài

Trang 6

+ Nhận xét chữa bài và cho điểm

Kết luận: Muốn tìm số bị chia chưa

biết, ta lấy thương nhân với số chia

Tuần : 12

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Toán

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết cách đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số vận dụng giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần

 B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài1

2.Bài mới:

* Bài 1Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

+ Muốn tính tích chúng ta làm như thế

nào ?Yêu cầu học sinh làm bài

* Bài 21 học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh cả lớp làm bài Nhận

xét, chữa bài và cho điểm học sinh

* Bài 3Gọi 1 học sinh đọc đề bài

* Bài 4Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Bài toán hỏi gì ?

* Bài 5Y/c học sinh cả lớp đọc bài

+ Tính tích + Thực hiện phép nhân giữa các thừa số với nhau

+ Học sinh cả lớp làm vào vở,1 học sinh lên bảng làm bài

Giải:

Cả 4 hộp có số gói mì là:

120 x 4 = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì + Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học

Trang 7

mẫu và cho biết cách làm của bài toán

+ Cô vừa dạy bài gì ?

+ Về nhà làm bài 2, 3, 4/64 (VBT)

sinh lên bảng làm bài Giải:

Số lít dầu trong 3 thùng dầu là:

125 x 3 = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là

375 – 185 = 190 (lít) Đáp số: 190 lít

Tuần : 12

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Tốn

SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉÙ

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết so sánh số lớn gấp lần số bé

 Mỗi học sinh chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔÏNG CỦA HOC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:

2,3,4/6VBT

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

+ Giáo viên nêu bài toán

+ Y/c học sinh suy nghĩ để tìm phép

tính

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực

hành

* Bài 1:Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh tự làm phần còn lại

* Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài

+ Y/c học sinh làm bài

* Bài 3: 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Yêu cầu học sinh nêu cách tính chu

+ Gọi 1 học sinh nhắc lại đề bài + Phép tính 6 : 2 = 3 (đoạn)

+ Học sinh làm bài vào vở

+ 1 học sinh lên bảng, học sinh cả lớp làm bài vào vở

Trang 8

vi

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp

mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho

số bé

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

+ Cô vừa dạy bài gì ?

+ Muốn tính chu vi của 1 hình ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó

+ Gọi học sinh trả lời Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tốn

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Biết thực hiện “gấp một số lên nhiều lần”và vận dụng giải bài toán có lời văn

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 3/57

2 Bài mới:

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

* Bài 1:Y/c học sinh nhắc lại cách so

sánh số lớn gấp mấy lần số bé

+ Đọc từng câu hỏi cho học sinh trả lời

* Bài 4: Y/c học sinh đọc nội dung của

cột đầu tiên của bảng

+ Muốn tính số lớn hơn số bé bao

nhiêu đơn vị ta làm như thế nào?

+ Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số

bé ta làm như thế nào?

Kết luận : Muốn so sánh số lớn gấp

a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là:

18 : 6 = 3 (lần) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là:

35 : 5 = 7 (lần)

+ Học sinh cả lớp làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bàì

+ Ta lấy số lớn trừ đi số bé

Trang 9

mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho

số bé

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

+ Về nhà làm bài 1, 2, 3 /66 VBT

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

+ Làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

Tốn

BẢNG CHIA 8

A MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

 Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong giải toán

 Các tấm bìa,mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm bài 1,2

2 Bài mới:

* Hoạt động 1 : Lập bảng chia 8

+ Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm

tròn, biết mỗi tấm có 8 chấm tròn Hỏi

có bao nhiêu tấm bìa?

+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa

+ Tiến hành tương tự đối với các

trường hợp tiếp theo

+ Y/c học sinh tự học thuộc lòng bảng

chia 8

* Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành

* Bài 1:Y/c học sinh suy nghĩ, tự làm

bài Nhận xét bài của học sinh.

* Bài 2: Y/c học sinh tự làm bài

+ Y/c học sinh nhận xét bài của bạn

trên bảng

* Bài 3:Gọi học sinh đọc đề bài

+ 8 : 8 = 1 (tấm bìa) + Đọc : 8 x 1 = 8 ; 8 : 8 = 1

+ Làm vào vở, sau đó hs nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

+ Học sinh làm vào vở, 1 học sinh lên

Trang 10

+ Y/c học sinh suy nghĩ và giải toán

* Bài 4:

* Hoạt động : Củng cố, dặn dò

+ Về nhà làm bài 1,2,3/64VBT

bảng làm bài

+ Hs làm vở, 1 học sinh lên bảng

Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009

Tốn

LUYỆN TẬP

A MỤC TIÊU Giúp học sinh:

 Học thuộc bảng chia 8 và vận dụng trong tính toán

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia 8

1,2,3/64VB

2 Bài mới:

* Bài 11 học sinh nêu y/c của bài

+ Y/c học sinh suy nghĩ và tự làm bài

+ Y/c học sinh đọc từng cặp phép tính

trong bài

* Bài 2: 1 học sinh nêu y/c của bài

+ Nhận xét chữa bài và cho điểm học

sinh

+ Y/c học sinh trình bày bài giải

* Bài 4 Bài tập y/c chúng ta làm gì ?

+ Hình a) có tất cả bao nhiêu ô vuông

+ Muốn tìm 1/8 số ô vuông có trong

hình a) ta phải làm như thế nào?

+ Hướng dẫn học sinh tô màu vào ô

+ 3 Học sinh lên bảng làm bài

+ Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+ Học sinh làm vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bà

Làm bài –chữa bài

+ Tìm 1/8 số ô vuông có trong mỗi hình sau

Trang 11

vuông trong hình a)

+ Tiến hành tương tự với phần b)

Kết luận :Muốn tìm một trong các

phần băng nhau của một số, ta lấy số

đó chia cho số phần

+ Cô vừa dạy bài gì?

+ Về nhà làm bài 1,2,3/68 VBT

+ 16 ô vuông + Lấy 16 : 8 = 2 ( ô vuông )

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	114,9 KB