Giáo án các môn lớp 3 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Tuần 10

- Dựa theo mẫu bài tập đọc "Thư gửi bà" và gợi ý về hình thức - nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn nội dung khoảng 4 câu để thăm hỏi, báo tin cho người thân.. Diễn đạt rõ ý, đặt câ[r]

Tuần 10

Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

toán

Thực hành đo độ dài

I - Mục tiêu.

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II - Đồ dùng : Thước mét.

III - Các hoạt động dạy và học.

1 - Kiểm tra bài cũ.

2 - Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Bài tập

Bài 1:

? + Nêu yêu cầu của bài

+ Nêu độ dài từng đoạn thẳng?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước?

Bài 2:

- Nêu yêu cầu chính của bài ?

- Yêu cầu 1 học sinh thực hành => báo cáo

kết quả làm việc

Bài 3/a,b (/c dành cho HS khá- giỏi):

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có

biểu tượng về độ dài 1 m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài của bức

tường, của chân tường, của mép bảng

- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- AB = 7 cm; CD = 12 cm;

- Học sinh làm bài

- chấm 1 điểm trùng với điểm

o chấm điểm thứ 2 trùng với số

đo của đường thẳng Nối 2 điểm

=> đường thẳng

- đo độ dài một số vật

- Học sinh làm bài

- Có biểu tượng vững

- Học sinh báo cáo kết quả => thực hiện phép đo để kiểm tra lại

3 - Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét giờ học

tập đọc - kể chuyện

Giọng quê hương

I - Mục tiêu.

A - Tập đọc.

- Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, vui lòng, nén nỗi Hiểu nghĩa 1 số từ khó trong bài và nắm được cốt chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4 HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5)

- Đọc trôi chảy toàn bài Bộc lộ được tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình

B - Kể chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá- giỏi kể được cả câu chuyện)

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể của bạn

- Có tình cảm thiết tha, gắn bó với quê hương

II - Các hoạt động dạy và học.

Tiết 1: Tập đọc.

1 - Kiểm tra bài cũ.

2 - Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp

luyện đọc từ phát âm sai

- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn

+ Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi

ngùi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

c - Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai?

- Chuyện gì xẩy ra làm Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết

của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương? (HS khá- giỏi)

- Cả lớp đọc thầm

- Đọc nối tiếp câu và luyện đọc lại từ phát âm sai

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Đặt câu với từ thành thực

- Học sinh đọc theo nhóm

- cùng ăn với 3 người thanh niên

- ba thanh niên đến gần xin

được trả tiền hộ

- vì gợi cho anh thanh niên nhớ

đến người mẹ

- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi

đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương

- Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn

Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.

1- Luyện đọc lại.

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay.

+ Đọc cá nhân

+ Đọc theo vai

2- Kể chuyện.

- Nêu yêu cầu của bài?

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại

từng đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm từng đoạn

câu chuyện

- Tổ chức kể trước lớp toàn bộ chuyện

- Kể theo vai câu chuyện

- 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện (Hsgiỏi)

- 3 học sinh tạo thành một nhóm, luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- Dựa vào tranh kể lại câu chuyện "Giọng quê hương"

- Từng học sinh kể một đoạn theo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theo nhóm

* Học sinh kể cá nhân

* Kể theo vai

3 - Củng cố - Dặn dò

? + Quên hương em có giọng đặc trưng riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy thế nào?

- Nhận xét giờ học

Tự nhiên xã hội Các thế hệ trong một gia đình

I - Mục tiêu.

- Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình , phân biệt được các thế hệ trong một gia đình nói chung và nêu được các thế hệ trong gia đình của bản thân học sinh

- Có kĩ năng phân biệt gia đình một thế hệ, hai thế hệ trở lên Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình

- Yêu quý gia đình của mình

II - Đồ dùng Một số ảnh chụp gia đình 2 - 3 thế hệ Học sinh mang ảnh của gia

đình mình

III - Các hoạt động dạy và học.

1- Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.

? + Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất, ai

là người ít tuổi nhất?

Kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều người, ở các

lứa tuổi khác nhau Những người ở các lứa tuổi khác

nhau đó gọi là các thế hệ trong một gia đình

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm ảnh về gia đình hai

thế hệ và gia đình ba thế hệ Yêu cầu các nhóm thảo

luận theo yêu cầu sau:

- học sinh phát biểu

- Học sinh nhắc lại

- Các nhóm quan sát tranh

=> báo cáo kết quả làm việc

+ ảnh có những ai? Kể tên?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi

nhất?

Kết luận: Trong một gia đình có thể có ít hoặc nhiều

thế hệ cùng chung sống

2- Hoạt động 2: Gia đình các thế hệ.

- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh vẽ trang 38, 39

=> thảo luận theo nội dung:

+ Tranh trang 38, 39 nói về gia đình ai? Có bao

nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?

- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết quả

Kết luận: Mỗi gia đình có thể có 1, 2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia đình

1 thế hệ là gia đình chỉ có 1 vợ chồng, chưa có con Gia đình 2 thế hệ là gia đình

có bố, mẹ, con Gia đình nhiều thế hệ là gia đình có bố, mẹ, con, ông, bà, cụ,

3- Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình.

- Yêu cầu học sinh lên giới thiệu về gia đình của mình qua những bức ảnh đã chuẩn bị

4 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

Tuần 10

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Toán Thực hành đo độ dài (tiếp)

I- Mục tiêu.

- Củng cố cách đo, ghi và đọc kết quả đo độ dài

- Rèn kĩ năng đọc và viết số đo độ dài So sánh các số đo độ dài

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II- Đồ dùng -Thước mét và ê ke cỡ to.

III- Các hoạt động dạy và học

1- Kiểm tra bài cũ: - Vẽ đoạn thẳng có độ dài do em tự chọn?

2- Bài mới *Hướng dẫn luyện tập

- Bài 1 - Nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

- Yêu cầu các nhóm đọc to

? + Muốn biết bạn nào cao nhất làm như thế nào?

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào thấp nhất? Bạn nào cao nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều cao của các bạn

theo thứ tự từ lớn => bé và từ bé => lớn

c- Bài 2:

? + Đọc yêu cầu của bài?

Giáo viên phát cho học sinh tờ giấy

- Yêu cầu các tổ làm việc

- Tổ trưởng đọc kết quả số đo chiều cao của các

bạn trong tổ và rút ra nhận xét bạn nào cao nhất?

Bạn nào thấp nhất?

? + Vậy trong lớp bạn nào cao nhất? Bạn nào thấp

nhất

Đọc bảng (theo mẫu)

- Học sinh 1 đọc tên - Học sinh 2 nêu chiều cao =>

đổi ngược lại

- phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

* Đổi các số đo chiều cao của từng bạn về số đo theo một đơn vị đo là cm => so sánh

* Số đo của bạn đề có 1 m, khác ở số cm => chỉ cần so sánh các số đo cm với nhau

- Học sinh đọc

- Đo chiều cao của các bạn trong tổ

2 học sinh đo cho nhau Tổ trưởng ghi lại kết quả => báo cáo kết quả

3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học.

======================================

tập đọc

Thư gửi bà

I - Mục tiêu.

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: lâu rồi, năm nay, sống lâu, Bước đầu

có hiểu biết về thư và cách viết thư

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu Đọc tương đối nhanh và nắm được những thông tin chính của bức thư

- Thấy được tình cảm gắn bó với quê hương; yêu quý bà của người cháu trả lời được các câu hỏi trong SGK

II- Đồ dùng:

- Một phong bì thư và bức thư của học sinh gửi bà

III - Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi bài "Quê hương"

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài

b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc câu => hướng dẫn

luyện đọc từ khó, tiếng khó

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

* Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài

* Giải nghĩa một số từ khó: đê, diều

c- Tìm hiểu bài

? + Đọc thầm phần đầu bức thư và trả lời câu

hỏi 1?

+ Đọc thầm phần chính bức thư và trả lời câu

hỏi 2?

+ Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của

Đức đối với bà như thế nào?

- Giáo viên giới thiệu một bức thư của 1 học

sinh khác cho cả lớp xem

d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hướng dẫn luyện đọc hay

? + Để đọc hay phần 1 cần đọc với giọng như

thế nào?

+ Đoạn 2 cần đọc ra sao?

- Yêu cầu học sinh luyện đọc lại từng phần

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc câu và luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh đọc nối tiếp từng

đoạn trong bài

- cho bà bạn Đức ở quê

- Đức thăm hỏi sức khoẻ của bà

- .tình hình gia đình và bản thân bạn

- rất kính trọng và yêu quý bà

- Giọng nhẹ nhàng, ân cần

- Giọng tha thiết, chậm rãi

3- Củng cố - Dặn dò.

- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em đã viết những gì?

- Nhận xét giờ học

Chính tả: (Nghe- viết)

Quê hương ruột thịt

I - Mục tiêu.

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi bài "Quê hương ruột thịt" Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay BT 2 BT 3/a

- Viết đúng, đẹp bài chính tả

- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II - Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài tập Tiếng Viêt.

III - Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ:

? + Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi ?

2- Bài mới.

a - Giới thiệu bài

b - Hướng dẫn viết chính tả

- Giáo viên đọc bài chính tả

?+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? Vì

sao?

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết và luyện

viết từ khó

- Giáo viên đọc bài chính tả

* Giáo viên đọc soát lỗi

* Giáo viên chấm và nhận xét 1 số bài chấm

c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Hướng dẫn học sinh làm bài 2, bài 3a

- 2 học sinh đọc bài

Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên

đó là tên riêng, chữ cái đầu câu

Học sinh tự tìm => luyện viết trong bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

* Học sinh làm bài

* Chữa bài, nhận xét

3 - Củng cố - Dặn dò:

Nhận xét giờ học

Tiếng Anh (GV chuyên dạy)

================================

Âm nhạc (GV chuyên dạy)

==================================

đạo đức

I- Mục tiêu.

- Biết thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng bạn trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn, biết quan tâm chăm sóc, chia sẻ vui buồn với bạn bè

Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

II- Đồ dùng: Vở bài tập đạo đức.

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai Học sinh biết phân biệt

hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập => báo cáo kết quả bài làm

- Kết luận: Việc làm đúng: a, b, c, đ, g

Việc làm sai: e, h

2- Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo nội dung:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Khi được bạn bè chia sẻ,

em cảm thấy như thế nào?

- Yêu cầu các nhóm liên hệ trước lớp

* Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau

3- Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi phóng viên.

- Yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên, phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi:

?+ Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

+ Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ về vui buồn cùng bạn?

+

* Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn vơi đi

4- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009

Toán Luyện tập chung - 49

I - Mục tiêu.

- Củng cố về nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài

có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Rèn kĩ năng đặt tính và tính, kĩ năng giải toán và đổi đơn vị đo độ dài.

- Tự tin, hứng thú trong học toán

II - Các hoạt động dạy và học.

1 - Giới thiệu bài.

2 -Bài mới.

Bài 1:

? + Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở => nêu

miệng "kết quả"

? + Nhận xét các phép tính trong bài 1

Bài 2: (cột 1,2,4)

- Yêu cầu học sinh làm lần lượt vào bảng con

- Nêu cách đặt tính và tính?

? + Các phép tính có đặc điểm gì?

Bài 3: dòng 1 (dòng 2- HS khá- giỏi)

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài vào vở

?+ Nêu cách làm?

Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài => làm

bài vào vở

? + Bài toán củng cố lại dạng toán gì?

Bài 5:

- Hướng dẫn tìm hiểu đề

- Hướng dẫn học sinh thực hành đo và làm bài

3- Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

- Tính nhẩm

- Đều là các phép tính nhân chia trong bảng tính đã học

- Học sinh làm trong bảng con

* nhân số có 2 chữ số với số

có 1 chữ số (có nhớ)

* đều là các phép chia hết

- Điền số vào chỗ trống

- Học sinh làm bài

- Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm

- gấp một số lên nhiều lần

- Học sinh làm bài

===============================

Luyện từ và câu

So sánh Dấu chấm

I- Mục tiêu.

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh mới (so sánh âm thanh với âm thanh- BT1-2) Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.(BT3)

- Rèn kỹ năng sử dụng các hình ảnh so sánh trong Tiếng Việt Biết chấm câu

đúng chỗ

- Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu

II- Đồ dùng: Bảng phụ ghi nội dung bài số 3.

III- Các hoạt động dạy và học.

1- Giới thiệu bài.

2- Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1: Nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ và làm

việc theo cặp để trả lời 2 câu hỏi

Bài 2:

? + Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập

Tiếng Việt

? + 3 câu a, b, c đều dùng từ chỉ sự so sánh

nào? Thuộc kiểu so sánh nào đã học?

+ Trong bài 2 các câu văn đều dùng phép so

sánh gì?

- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số câu văn câu

thơ khác có dùng phép so sánh âm thanh với

âm thanh

Bài 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề =>

làm bài vào vở => báo cáo kết quả bài làm

? + Khi nào sử dụng dấu chấm câu?

+ Khi viết câu cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn

? + Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần ngắt

giọng như thế nào?

3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét giờ học.

- Đại diện nhóm trả lời

- Trời mưa so sánh tiếng thác, tiếng gió

- Tiếng mưa rất to, vang

- Học sinh làm bài => báo cáo kết quả bài làm

- như

ngang bằng

- So sánh âm thanh với âm thanh

- Học sinh nêu

Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng làm vào bảng phụ

- khi câu văn diễn đạt đủ ý Người đọc, người nghe hiểu

được câu văn

- đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- Học sinh đọc

- ngắt giọng bằng thời gian đọc

2 tiếng

chính tả: (Nghe- viết)

Quê hương

I- Mục tiêu.

- Nghe và viết chính xác ba khổ thơ đầu trình bày đúng hình thức bài thơ "Quê hương"

- Viết đúng, đẹp bài chính tả Luyện đọc, viết các chữ có vần khó (ét, oet) Tập giải câu đố để xác định 1 số chữ có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (BT3/a)

- Rèn tính cẩn thận, sạch sẽ

II- Các hoạt động dạy và học.

1- Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết: quả xoài, nước xoáy,

2- Bài mới.

a- Giới thiệu bài.

b- Hướng dẫn học sinh viết chính tả.