Giáo án môn Toán 3 - Tuần 8 đến tuần 10

Hướng dẫn HS tự nêu cách làm.Yêu cầu HS viết số 1HS lên bảng làm bài và chữa bài: HS đọc to phép tính.. Cả lớp đổi vở để chữa thẳng cột dọc.[r]

 8

Ngày dạy:

I  TIÊU:

-  làm tính  trong  vi 3, 4

-    tình " trong hình # $  % hai phép tính thích (

- Thích ) Toán

II  DÙNG  :

-GV: Phóng to tranh SGK,  )  2, 2 3 ghi BT 1, 2, 3, 4

- HS:

III CÁC ! "   #  :

1 ; 6  < = :

2 $%&' tra bài -

Bài

Hai em

H ai em lm bi trn 2 : 1 + 3 = … 3 + 1 = … 1 + 1 = … 2 + 2 =

…

GV G xét, ghi 6

3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS

1.+: O bài P nay ta ) :

RSTUG V

*Bài 5XY- HS làm Z Toán

[: 8\ HS làm, yêu ^ HS trình bày

_  

GV  xét bài làm `& HS

*Bài 2/48:

[: 8\ HS nêu cách làm -@M_  :

RaQ 1  1 $ 2, nên 6b 2 vào ô "FA

GV  xét bài làm `& HS

*Bài 3/48 : Làm 2 con

GV nêu và [: 8\ HS làm d -@M_

8a $- 1 + 1 + 1 = 3)

( Không ) 1+1+1 là phép  e nói:“ Ta

2 tính      h

GV  xét i j2 HS làm

Bài  4/48: Ghép bìa cài

HD HS:

K) yêu ^ bài1:” Tính”

1HS lên 2 làm bài và l& bài: HS 6)

to phép



-1HS 6) yêu ^-h só thích ( vào ô "h

-3HS làm bài

)  7 6ce  l& bài

1HS 2HS làm

HS quan sát tranh và nêu bài toán (3 em)

m có aQ em

=>34 -?@ 5A3 dò:

,d& ) bài gì?

-Xem

Mp  - Sách Toán 1, Z Toán 6 ) bài:

“Phép  trong  vi 5”

G xét tuyên 8[P

bé ?

HS  phép tính = : tình " trong tranh.1 + 3 = 4

3 + 1 = 4

Rr nghe

 CD : PHÉP " TRONG  VI 5 Ngày

dạy:

I  TIÊU:

 2  trong  vi q làm tính  các f" trong  vi q  

 tình " trong hình # $ phép  (bài  ^ làm 1,2,4(a)

- Thích làm tính

II  DÙNG  

-GV: Phóng to tranh SGK,  )  BT 3, 2 3 ghi BT 1, 2, 3,

- HS:

III CÁC ! "   #  :

1 ; 6  < =-

2

Làm bài  2/ 48: @Kb f" ) 1HS nêu yêu ^

(4 HS lên

GV  xét ghi 6 3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS

5+: O bài :B 2  trong  vi 5

2+: O phép  2  trong  vi 5

*@%0% (I%JK 8L3 82M( các phép -O34 4 + 1 = 5

[: 8\ HS quan sát (4 con cá và 1 con cá )

0Q khích HS s nêu bài toán, s nêu phép tính

-GV m 4 con cá thêm 1 con cá là aQ con ca

m 4 thêm 1 là aQ ?,Q 4  : 1 $ aQ ?

+: O phép  1 + 4 = 5.( [P s [

trên)

c, GV

thêm  a tròn là aQ a tròn?

4  1 $ aQ? GV ghi 2 4+1=5

1 a tròn thêm 4 a tròn là aQ a tròn?

Quan sát trên

và 6 s nêu bài toán :(Có 4 con cá thêm 1 con cá m có a 2 aQ con cá?)

HS 4"   $ v

HS cài vào 2 4 + 1 = 5

HS 6)- 4  1 $ 5.( cn- 6 A

HS:” 4" a tròn thêm 

a tròn là v a tròn”

1  4 $ aQ? Ghi 2 1 + 4 = 5

GV nêu tính a giao hoán `& phép -h Khi thay

6<  trí `& hai f" i j2 \ không thay 6<h

8+: O phép tính 3 + 2 = 5, 2 + 3 = 5 ( [P s

[ 4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5)

GV che 2 < = cho HS )  các công

= trên 2

3.HS s hành  trong PV 5 ( 8’)

*Bài 1/49:

[: 8\ HS :

GV  xét bài làm `& HS

*Bài 2/49:

GV ghi

GV  xét

*Bài 4/49:

GV yêu ^ HS:

0Q khích HS s nêu b bài toán khác nhau và

s nêu 6[( b phép tính khác nhau

GV  xét i j2 thi 6& `& 2 6

4 >34 -?@ 5A3 dò:

Mp  -* 1, Z Toán 6 ) -gRQO h

G xét tuyên 8[P

HS:4  1 $ 5

gz a tròn thêm " a tròn là v a tròn”

1  4 $ 5 K) 1+4 = 5

(cn-6 A HS 6) 2 phép tính: 4 + 1 = 5

1 + 4 = 5

HS 6) 2 phép tính: 2 + 3 = 5

3 + 2 = 5

HS 6)  lòng các phép  trên 2@ 6 A

HS 6) yêu ^ bài 1:” Tính”

4HS làm bài, l& bài: K) i j2-4+1 =5 ; 2 +3 =5 ; 2+ 2 =4 ; 4 +1 =5

3+ 2=5 ; 1 +4 =5 ; 2 +3 =5 ; 3 +1 =4

HS 6) yêu ^ bài 2:” Tính”

1HS làm

HS quan sát tranh và s nêu bài toán, s 2 phép tính:

a,4 + 1 =5 % 1 + 4= 5 b,3 + 2 =5 % 2 + 3 =5

5”

Rr nghe

Ngày dạy:

I  TIÊU:

- HS  làm tính  trong  vi 5

- 4   tình " trong hình $ phép x&|  ^ làm 1,2,3(dòng

1),5

- Thích làm tính

II  DÙNG  :

-GV: Phóng to tranh SGK,  )  bài 1, 2 3 ghi BT 1, 2, 3, 4

- HS:

III CÁC ! "   #  :

1 $I<% RO34: ; 6  < = (1phút)

2 $%&' tra bài -.

-GV ) 3 em 6)  2  trong  vi 5

Làm bài  3/49: ( Kb f"A (1 HS nêu yêu ^A

1 + 4 = … ; 5 = 4 + … ; 3 + 2 = … ; 5 = 3 + … ( 2 em làm bài Z 2 )

GV G xét, ghi 6

3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS

5+: O bài : RQO 

*Bài 5Xq~- HS làm Z Toán

[: 8\ HS s nêu cách làm,

Sau khi l& bài, GV cho HS nhìn vào dòng in

6 Z " bài: 3 + 2 = 2 + 3 ; 4 + 1 = 1 + 4, 7

giúp HS  xét :” Khi 6< y các f" trong phép

 thì i j2 không thay 6<h

*Bài 2/50:

[: 8\ HS nêu cách làm -@M_  : RaQ 2

 2 $ 4,  4 sao cho _  8)A

GV a 6  xét bài làm `& HS

*Bài 3/50 : Làm 2 con(dòng 1)

GV nêu và [: 8\ HS làm d -@M_

 e vào 2 + 1 + 1 =… 7 ]-RaQ 2  : 1

$- 2 + 1 + 1 = 4)

( Không ) 2+1+1 là phép  e nói:“ Ta 2

tính hai     hA

GV  xét i j2 HS làm

Làm bài  5/50:

GV cho HS quan sát tranh # trong SGK

HD HS nêu cách làm bài:

GV giúp HS aQ 6[( " liên O l& tình

" `& tranh # (ba con chó thêm hai con chó

l& là v con chó) : phép tính 3 + 2 = 5

0Q khích HS s nêu 6[( b bài toán và s

2 6[( b phép tính : tình " trong

tranh

.=>34 -?@ 5A3 dò:

,d& ) bài gì?

-Xem

K) yêu ^ bài1:” Tính”

3HS lên 2 làm bài và l& bài: HS bài cho 

-HS )  2  trong 

vi 5

-1HS 6) yêu ^ bài 2:”Tính”

-3HS làm bài

 )  7 6ce  l& bài

1HS 3HS làm con

2 + 1 + 1 = 3 + 1 + 1 = 1+2+2=

-HS nêu yêu ^ bài q-g, phép tính thích (-h

a,HS nhìn tranh nêu bài toán” Có ba con chó , thêm hai con l& Q 6

m có a 2 aQ con chó?” 7 trao 6< ý i xem nên  gì vào ô " ( nên  phép A

HS  d phép tính vào 2 con

3 + 2 = 5

4 + 1= 5

Mp  - Sách Toán 1, Z Toán 6 ) bài: g"

0 trong phép  ”

G xét tuyên 8[P

dạy:

I  TIÊU:

- 4[: 6^ r 6[(- phép   f" : 0 cho i j2 chính f" 6/{ và  s

hành tính  trong [B ( này

-    tình " trong tranh $  phép tính thích (

- Thích làm tính

II  DÙNG  :

-GV: Phóng to tranh SGK,  )  BT 2, 2 3 ghi BT 1, 2, 3,

- HS:

III CÁC ! "   #  :

1 ; 6  < = :

2

(3 HS lên

GV  xét ghi 6

3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS

5+: O bài {" o trong phép 

*%0% (I%JK phép -O34 'O( S? T0% 0.

%0% (I%JK 8L3 82M( các phép -O34

3 + 0 = 3 ,0 + 3 = 3

[: 8\ HS quan sát:

0Q khích HS s nêu bài toán, s nêu phép tính

-GV 4M% ý HS ()V 8W%

GV  2 3 + 0 = 3

D+: O phép tính 0 + 3 = 3  hành [P s

[ phép  3 + 0 = 3

Cho HS nhìn hình # fP 67 nêu các câu m 6 HS

  3 + 0 = 3, 0 + 3 = 3, = là 3 + 0 = 0 + 3 =

3

b,GV nên thêm  f" phép  : 0.(VD: 2 + 0,

0 + 2, 4 + 0, 0 + 4,…)

d 6/ giúp HS  xét:” z f"  : 0 $

Quan sát hình # = a trong bài

) 6 s nêu bài toán:” R7 =

con chim

chim ?” HS s nêu :”Có 3 con chim thêm (và) 0 con chim là 3 con chim

?” “3  0 $ 3”

HS 6) :” ba  không $ ba”

chính f" 6/h

K HS ghi : 2  GV có  che d

^ 7 toàn  công = < = cho HS )



 s hành   f" : 0 (8’)

*Bài 1/51:

[: 8\ HS :

GV xét bài làm `& HS

*Bài 2/51: Làm  ) 

GV

_  8)A

GV a  f"  và  xét

*Bài3/51: Làm 2 con

1 + … = 1 ; 1 + … = 2 ; … + 2 = 4

… + 3 = 3 ; 2 + … =2 ; 0 + … = 0

GV  xét bài HS làm

*Bài 4/51 :

GV yêu ^ HS:

0Q khích HS s nêu b bài toán khác nhau

và s nêu 6[( b phép tính khác nhau

( VD:a, Có 3 j2 táo thêm 2 j2 táo.Có a 2 aQ

j2 táo?)

GV  xét i j2 bài toán

=>34 -?@ 5A3 dò:

Mp  -* 1, Z Toán 6 ) -gRQO

hG xét tuyên 8[P

HS 6)  các phép  trên

2@MGKA

HS 6) yêu ^ bài 1:” Tính”

4HS làm bài, l& -K) i

j2-1 + 0 = ; 5 + 0 = ; 0 + 2 = ; 4 + 0 = ;

0 + 1 = ; 0 + 5 = ; 2 + 0 = ; 0 + 4 = ;

HS 6) yêu ^ bài 2:” Tính”

5HS làm  ) 

-1HS 6) yêu ^ bài 3: “ Kb f"g -3HS làm

con

1HS nêu yêu ^ bài  4: “ , phép tính thích (h

HS quan sát tranh và s nêu bài toán,

s 2 phép tính:

s 2 phép tính:3 + 2= 5, 7 ghép phép tính Z bìa cài)

b,HS s nêu bài toán, s 2 phép tính:3 + 0 = 3, 7 ghép phép tính Z

2 con Rr nghe

 9

Ngày dạy:

I  TIÊU:

-HS  phép  : f"   2  và   trong  vi các f" 6o

) (bài  ^ làm 1,2,3 )

Thích làm tính

II  DÙNG  

-GV: Phóng to tranh SGK,  )  bài 4, 2 3 ghi BT 1, 2, 3, 4

- HS:

III CÁC ! "   #  

1 ; 6  < = :

2

Làm bài  3/51: ( Kb f"A (1 HS nêu yêu ^A

1 + … = 1 ; 1 + … = 2 ; 2 + … = 4 (3HS

… + 3 = 3 ; 2 + … = 2 ; 0 + … = 0

GV G xét, ghi 6

3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS 5+: O bài: RQO 

*2034 563 HS làm các bài (:; < SGK.

*Bài 5Xq1- HS làm Z Toán

[: 8\ HS s nêu cách làm,

GV a 6 và  xét bài làm `& HS

*Bài 2/52:

[: 8\ HS nêu cách làm

GV  xét bài làm `& HS

KL: Khi RX% -IY các S? trong phép -O34@ [\( ]KV

không thay RX%

*Bài 3/52 : GV cho HS làm vào 2 con

GV nêu và [: 8\ HS làm d -@M_ 

e vào 2 … 2 + 3 7 ]-RaQ 2  : 3 $ 5

)

GV  xét i j2 HS làm

GV m-h1  3 $ aQ?h@ %h 1  aQ

$ ?h% aQ  0 $ 3?”… A7 e 6  a

kì HS nào

=>34 -?@ 5A3 dò: (3’)

Mp  - Sách Toán 1, Z Toán 6 )

-hRQO  chung” G xét tuyên 8[P

K) yêu ^ bài1:” Tính”

3HS lên 2 làm bài và l& bài:

HS

l& bài cho 

-HS Ic- (IKO- +V34 -O34 < BT1

-1HS 6) yêu ^ bài 2:”Tính” -4HS làm bài

2 con K) bài và l& bài: 1+2=3 ; 1+3=4 ; 1+4=5 ; 0+5=5 2+1=3 ; 3+1=4 ; 4+1=5 ; 5+0=5

3em 3Ie( 8f%

1HS 3HS làm

HS

Rr nghe

Ngày dạy:

 TIÊU:

-HS làm 6[( phép các f" trong  vi 6o ) : f" o (bài  ^ làm 1,2 4

(3)

- Thích làm tính

II  DÙNG  :

-GV: Phóng to tranh SGK BT4,  )  bài 3, 2 3 ghi BT 1, 2, 3

- HS:

III CÁC ! "   #  :

1 ; 6  < =

2

Làm bài  3/52: ( Kb 8a <, >, =)

2… 2 + 3 ; 5 … 5 + 0 ; 2 + 3 … 4 + 0 (3HS

5… 2 + 1 ; 0 + 3 … 4 ; 1 + 0 … 0 + 1

GV G xét, ghi 6

3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS

1.+: O bài RQO  chung

*Bài 5Xq- HS làm Z Toán

[: 8\ HS s nêu cách làm.Yêu ^ HS  f"

_  8)

GV a 6 và  xét bài làm `& HS.

*Bài 2/52:

[: 8\ HS nêu cách làm ,VD : 2 +1 + 2 =… ta

GV  xét bài làm `& HS

*Bài 3/53 : Làm  ) 

GV nêu và [: 8\ HS làm d -@M_ 

e và 2 + 3 … 5 7 ]-RaQ 2  : 3 $ 5

= 5 )

GV

1, có  6b ngay 8a = vào y a không ^

2 tính

( ` " tính a `& phép - Khi 6< y các

f" trong phép  i j2 không thay 6<A

GV  xét i j2 HS làm

Bài  4/53:

HD HS cách làm :HS nhìn tranh nêu 6[( bài toán,

7 2 bài toán 6/

GV iQ khích HS nêu b bài toán khác nhau

và 2 b cách khác nhau

GV  xét bài làm `& HS

K) yêu ^ bài1:” Tính”

1HS lên 2 làm bài và l& bài: HS

bài cho 

-1HS 6) yêu ^ bài 2:”Tính”

-3HS làm bài

2 con K) bài và l& bài:

2+1+2= 5 ; 3+1+1= 5 ; 2+ 0+2= 4 1HS

3HS làm

) 

Ml& bài 

HS 6) yêu ^ bài 4:” , phép tính thích (h

HS nêu bài toán, 7 2 bài toán 6/-

2 HS lên 2 phép tính a) 2 +

1 = 3 b) 1 + 4 = 5

*Trò -Ih%

GV m-h  1 $ aQ?h@ %h 1  aQ

$ q?h% aQ  0 $ 4?”… A7 e 6 

`& phép tính 6/

GV v = vào " 6 làm bài `& HS 6 cho HS

làm

GV  xét thi 6& `& hai 6

=>34 -?@ 5A3 dò:

Mp  - Sách Toán 1, Z Toán 6 ) bài:” Phép

d trong  vi 3” G xét tuyên 8[P

HS r

Rr nghe

`%\( 35 $$ – GHKI) Ngày i tra

  36 : PHÉP Fk TRONG  VI 3 Ngày dạy:

 TIÊU:

-HS  làm tính d trong  vi 3,  " quan O l& phép  và phép d (bài  ^ làm 1,2 3.)

- Thích làm tính

II  DÙNG  :

-GV: Phóng to tranh SGK,  )  BT1, 2 3 ghi BT 1, 2

- HS:

III CÁC ! "   #  :

1 ; 6  <

2

Làm bài  3/53 : @Kb 8a <, >, =)

2 + 3 … 5 ; 2 + 2 … 1 + 2 ; 1 + 4 … 4 + 1

2 + 2 … 5 ; 2 + 1 … 1 + 2 ; 5 + 0 … 2 + 3 ( 3 HS lên 2 làm,)

G xét và ghi 6

3 Bài '0%:

IJ KLG+ MN
GV IJ KLG+ MN
HS

1 +: O bài Phép d trong  vi 3

*%0% (I%JK phép ()l@ +V34 ()l trong ;If'T% 3

a, [: 6\ HS ) phép d 2 - 1 = 1

[: 8\ HS quan sát tranh:

GV d& e vào hình # d& nêu:” Hai con ong :

còn  h

-Ta  : Hai :  $  [ sau: 2 – 1 = 1

(

cho HS

6)-m HS:” 2 d 5$ aQ?h

b, [: 6\ HS ) phép d 3 - 1 = 2 ; 3 – 2 =1,

theo 3 [: [P s [ 6" : 2 – 1 = 1

c, [: 8\ HS   [: 6^ b " quan

O l&  và

Cho HS xem

  : 2 a tròn thêm 1 a tròn thành 3

a tròn: 2 + 1 = 3 ; 1 a tròn thêm 2 a tròn

$ 3 a tròn : 1 + 2 = 3 ; 3 a tròn : 1

a tròn còn 2 a tròn : 3 – 1 = 2 ; 3 a tròn

: 2 a tròn còn 1 a tròn: 3 – 2 = 1

( GV  O $ thao tác trên fP 67 6 HS 

ra " quan O l& phép  và phép d d  ba

các f" 2, 1, 3)

3.HS s hành  trong PV 3

*Bài1/

[: 8\ HS :

 xét bài làm `& HS

Quan sát hình # trong bài ) 6 nêu bài toán:“ Lúc 6^ có 2 con ong 6 trên bông hoa, sau 6/ 1 con ong bay

con ong?” HS nêu câu 6^ có 2 con ong, bay 6 1 con ong Còn

HS khác

$  h

“Hai d  $  “.( CN- KA

-2 d 1 $ 1

HS 6)  các phép d trên

2 @K) CN- KA

HS 6) yêu ^ bài 1:” Tính” 4HS làm bài, HS 6< PHT , HS 6) i j2 phép tính 6 l& bài 6) yêu ^ bài 2:” Tính”

=> ;34 -? @ 5A3 dị:

,d& ) gì?

-Xem

Mp  - Sách Toán 1, Z Toán 6 ) bài:

“Phép   vi 5”

G xét tuyên 8[ P... 6

4 > ;34 -? @ 5A3 dò:

Mp  - * 1, Z Toán 6 ) -gRQO h

G xét tuyên 8[ P

HS:4  $

gz a tròn thêm & #34 ; a tròn v a...  )  BT 3, 2  3 ghi BT 1, 2, 3,

- HS:

III CÁC ! & #34 ;   #  :

;  < = -

Làm  2/ 48: @Kb f& #34 ; ) 1HS nêu