Giáo án Tiếng việt lớp 3 tuần 07

lớp - Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ mới: kiệt sức, kiệt lực - Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.. - Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng..[r]

Thứ ngày tháng năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện Trận bóng dưới lòng đường I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành.

- Hiểu nội dung câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường dễ gây tai

nạn Phải tôn trọng luận giao thông, tôn trọng luận lệ qui tắc chung của cộng đồng

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Đọc trôi chảy cả bài

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững

lại, nổi nóng, lảo đảo, xuýt xoa, xịch tới.

- Biết phân biệt lời người kể và với các nhân vật Biết đọc thầm nắm ý cơ bản

c) Thái độ:

Giáo dục Hs tuân theo luân giao thông, biết nhận lỗi

d/ Tích hợp : Kiểm soát cảm xúc Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm ( KNS).

B Kể Chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu đi học.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học” và

hỏi

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi

tựa trường?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của

đám học trò mới tựa trường ?

- Gv nhận xét

2 Phát triển các hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. (6’)

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

 Gv đọc mẫu bài văn

- Giọng đọc nhanh, dồn dập ở đoạn 1, 2

- Nhịp chậm hơn ở đoạn 3

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs giải thích từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung

thành.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Ba nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

PP: Thực hành cá nhân, hỏi đáp,

trực quan

HT: lớp

Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs xem tranh minh họa

Hs nối tiếp nhau đọc 11 câu trong đoạn

Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs đọc từng đoạn trong nhóm

Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

1 Hs đọc lại toàn truyện

Lop3.net

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (6’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu nội dung

bài

Kiểm soát cảm xúc ( KNS).

- Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu ?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu

- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi thấy tai nạn xảy

ra?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

Đảm nhận trách nhiệm ( KNS).

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :

+Tìm những chi tiết cho thấy quang rất ân hận trước tai

nạn do mình gây ra?

Ra quyết định ( KNS).

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Bài học giúp em hiểu điều gì?

- Gv chốt lại: Câu chuyện khuyên các em không được chơi

bóng dưới lòng đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,

cho người đi đường

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. (6’)

- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn dài, toàn

bài

- GV chia Hs thành 4 nhóm Hs sẽ phân vai (người dẫn

chuyện, bác đứng tuổi, Quang)

* Hoạt động 4: Kể chuyện (4’)

- Mục tiêu: Mỗi Hs sẽ nhập vai một nhân vật trong câu

chuyện, kể lại một đoạn của câu chuyện

+ Câu chuyện vốn được kể theo lời ai?

+ Có thể kể từng đoạn của câu chuyện theo lời nhân vật

nào?

- Kể đoạn 1: theo lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

- Kể đoạn 2: theo lời Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng

tuổi

- Kể lần 3: theo lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác xích

lô

- Gv nhắc Hs thực hiện đúng yêu cầu: chọn vai, cách xưng

hô, nhập vai

- Gv mời 1 Hs kể mẫu

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng

giải

HT: lớp

Trải nghiệm

Cả lớp đọc thầm

Chơi bóng ở lòng lề đường

Vì Long mải đá bóng suýt tông phải

xe gắng máy.

Hs đọc đoạn 2

Quang sút bóng chệnh lên vĩa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy.

Học sinh đọc đoạn 3

Hs thảo luận nhóm đôi.

Hs đứng lên trả lới

Hs nhận xét

Đặt câu hỏi

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi HT: cá nhân

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Hs nhận xét

PP: Kể chuyện, thực hành, trò chơi HT: cá nhân

Hs lắngnghe

Hs nhận xét

Một Hs kể mẫu

Từng cặp Hs kể

Ba Hs thi kể chuyện

Hs nhận xét

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.

3 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Bận.

- Nhận xét bài học

 Rút kinh nghiệm:

Lop3.net

Thứ ngày tháng năm 2012

Tập viết Bài : Ê – đê I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa E, Ê Viết tên riêng “Ê – đê ”

bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu

đúng

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’) Hát.

2 Bài cũ: (5’)

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3 Phát triển các hoạt động: (22’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ E, Ê hoa (4’)

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo và nét đẹp chữ

Ê

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ Ê?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết trên bảng con (6’)

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ, hiểu câu ứng

dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

E, Ê

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “E, Ê” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ê – đê .

- Gv giới thiệu: Ê – đê là một dân tộc tiểu số, có trên

270000 người, số chủ yếu ờ các tỉnh Dắk Lắk và Phú

Yên, Khánh Hoà

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em thương yêu nhau, số

hòa thuận là hạnh phúc lớn của gia đình

PP: Trực quan, vấn đáp.

HT: lớp

Hs quan sát

Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành.

HT: lớp

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảng con

Hs đọc: tên riêng Ê – đê

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết trên bảng con các chữ: Ê – đê, em.

* Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết (10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ, trình bày sạch đẹp

vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ E: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ê: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ Ê – đê : 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách

giữa các chữ

* Hoạt động 4: Chấm chữa bài (2’)

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi còn sai để chữa

lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ cái đầu câu là

Ê Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp.

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

4 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: Gò Công.

- Nhận xét tiết học

PP: Thực hành, trò chơi.

HT: cá nhân

Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi HT: lớp

Đại diện 2 dãy lên tham gia

Hs nhận xét

 Rút kinh nghiệm:

Lop3.net

Thứ ngày tháng năm 2012

Chính tả

Tập chép : Trận bóng dưới lòng đường

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nhìn và viết chính xác đoạn văn của truyện “ Trận bóng dưới lòng đường”

- Biết cách trình bày một doạn văn

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần iên/iêng Phân biệt một số tiếng có

âm đầu dễ lẫn Học thuộc tên 11 chữ

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’) Hát.

2 Bài cũ: (5’) Nhớ lại buổi đầu đi học.

- GV mời 3 Hs lên viết bảng :nhà nghèo, ngoằn

ngoèo, xào rau, sóng biển

- Gv mời 2 Hs đọc thuộc bảng chữ

- Gv nhận xét bài cũ

3 Phát triển các hoạt động: (22’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhìn - viết (10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc một đoạn chép trên bảng.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?

+ Lời của nhân vật được đặt sau dấu câu gì?

- Gv hướng dẫn Hs viết ra nháp những chữ dễ viết sai: xích

lô, quá quắt, bỗng …

 Hs viết bài vào vở

- Gv đọc thong thả từng cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập (12’)

- Mục tiêu: Giúp Hs điền đúng chữ vào ô trống chữ ch/t

iên/iêng vào các câu trong bài tập.

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- GV mời 2 Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Câu a): Mình tròn mũi nhọn.

PP: Phân tích, thực hành.

HT: lớp

Hs lắng nghe

2 – 3 Hs đọc lại

Những chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người.

Dấu hai chấm, xuống dòng.

Hs viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò

chơi

HT: cá nhân

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài Hai Hs lên bảng làm bài

Cả lớp làm bài vào nháp

Hs nhận xét

Chẳng phải bò, trâu.

Uống nước ao sâu

Lên cày ruộng cạn

+ Bài tập 3 :

- Chọn từ điền đúng

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm bài

- Gv mời 3 – 4 Hs nhìn bảng đọc 11 chữ cái

- Gv cho hs đọc thuộc 11 bảng chữ cái

- Gv nhận xét, sửa chữa

4 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Bận.

- Nhận xét tiết học

Cả lớp làm vào vào Vở

Hs đọc yêu cầu của bài

4 Hs lên bảng điền

Hs đọc 11 chữ cái

Hs học thuộc 11 bảng chữ cái Cả lớp sửa bài vào Vở

 Rút kinh nghiệm:

Lop3.net

Thứ ngày tháng năm 2012

Tập đọc Lừa và ngựa I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ nhau lúc khó khăn Giúp bạn chính là giúp mình, bỏ mặc bạn chính là làm hại mình

- Hiểu được các từ ngữ trong bài : kiệt sức, kiệt lực.

b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs đúng các từ dễ phát âm sai

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu Đọc đúng ở những câu văn dài

c) Thái độ: Giáo dục Hs biết quan tâm giúp đỡ bạn bè.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’) Hát.

2 Bài cũ: (5’) Trận bóng dưới lòng đường.

- GV kiểm tra 3 Hs kể 3 đoạn trong câu chuyện Trận

bóng dưới lòng đường.

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng phải dừng lần đầu?

+ Chuyện gì khiến trận bóng dừng hẳn?

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề (1’)

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (6’)

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các câu văn dài, đoạn văn

 Gv đọc bài thơ

- Người dẫn truyện: đọc thong thả

- Giọng lừa: mệt nhọc, khẩn khoản cầu xin

- Giọng lừa: lạnh lùng, thơ ơ khi trả lời lừa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng câu

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng đoạn trứơc lớp lớp

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ mới: kiệt sức, kiệt lực

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực

hành

HT: lớp

Học sinh lắng nghe

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

Hs giải thích và đặt câu với những từ

Hs đọc từng đoạn trong nhóm Cả lớp đọc đồng thanh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi trong

SGK

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 1 và trả lời các câu hỏi:

+ Lừa khẩn khoản xin ngựa điều gì?

+ Vì sao ngựa không giúp lừa?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Thảo luậm câu hỏi:

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

+ Câu chuyện muốm nói với em điều gì?

- Gv nhận xét, chốt lại chốt lại:

Phải thương yêu, giúp đỡ bạn gặp khó khăn.

Không giúp đỡ bạn có lúc gặp hối hận.

Giúp đỡ bạn chính là giúp đỡ mình.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại (6’)

- Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng.

- Gv chọn đọc mẫu một đoạn Hướng dẫn Hs đọc đúng lừa và ngựa

- - Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm 3 em Phân

vai (người dẫn truyện, lừa, ngưạ)

- Gv mời các nhóm thi đọc truyện

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

5.Tổng kết – dặn dò (2’)

- Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài:Bận.

- Nhận xét bài cũ

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng

giải

HT: cá nhân

Một Hs đoạn 1:

Lừa xin ngựa mang đỡ dù chỉ chút ít đồ.

Ngựa lười không muốn chở nặng thêm Nếu giúp bạn thì ngựa phải vất vả hơn.

Hs thảo luận

Đại diện hai nhóm phát biểu

Hs nhận xét

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT: cá nhân

Các nhóm thi đọc truyện với nhau

Hs nhận xét

 Rút kinh nghiệm:

Lop3.net

Thứ ngày tháng năm 2012 Luyện từ & câu

Ôn từ chỉ hoạt động, trạng trái So sánh I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nắn được kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người

- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái: tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong Vở.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Gv đọc 3 Hs lên viết các câu còn thiếu dấu phẩy

Bà mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ.

Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương

và rất khéo tay.

Bộ đội ta trung với nước, hiếu với dân.

- Gv nhận xét bài cũ

3 Phát triển các hoạt động (22’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập (10’)

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm những hình ảnh so sánh.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài

- Gv mời 4 Hs lên bảng gạch dưới những dòng thơ chỉ hình

ảnh so sánh

- Gv chốt lại:

a) Trẻ em như búp trên cành

b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ

c) Cây pơ – mu im như người lính canh

d) Bà như quả ngọt chín rồi

* Hoạt động 2: Thảo luận (12’)

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm các từ ngữ chỉ hoạt

động

Bài tập 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của bài

+ Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng các bạn

nhỏ ở đoạn nào?

+ Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi

vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào?

- Hs thảo luận theo cặp

- Gv mời 2 Hs lên bảng viết kết quả

- Gv chốt lại lời giải đúng

PP:Trực quan, thảo luận, giảng

giải, thực hành

HT: cá nhân

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs cảc lớp làm bài

4 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

PP: Thảo luận, thực hành HT: cá nhân

Hs đọc yêu cầu đề bài

Đoạn 1 và gần hết đoạn 2 Cuối đoạn 2, đoạn 3.

a) Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng

sút bóng

b) Hoảng sợ, sợ tái người

+ Bài tập 3

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 1 Hs khá đọc bài viết của mình

- Sau đó mỗi em đọc thầm bài viết của mình, sau đó liệt kê

lại những từ đó

- Gv nhận xét chốt lới giải đúng

4 Tổng kết – dặn dò (2’)

- Nhắc Hs ghi nhớ những điều đã học

- Nhận xét tiết học

Hs thảo luận

Hs lên bảng thi tiếp sức

Hs nhận xét

Hs làm vào Vở

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs đọc bài viết của mình

Hs làm bài

Hs cả lớp nhận xét

Hs chữa bài vào Vở

 Rút kinh nghiệm:

Lop3.net