Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà Oân lại các kiến thức và các dạng bài tập đã chữa về các phép tính trong Q, R, toán về tỉ lệ thức... Trường THCS Đắk Drô.[r]
Trang 1ÔN TẬP KỲ I (TT)
I.MỤC TIÊU
- Oân tập các phép tính về số hữu tỉ, số thực
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, số thực để tính giá trị biểu thức
- Vận dụng tính chất của tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để tìm số chưa biết
- Giáo dục tính hệ thống chính xác cho HS
II.CHUẨN BỊ
chất của tỉ lệ thức, tính chất của dãy tỉ số bằng nhau Thước kẻ bảng phụ
III.TIẾN TRÌNH BÀI MỚI
Hoạt động 1 : Số hữu tỉ _Số thực
- Hướng dẫn HS biết đổi
từng thừa số
Đổi -0,75 ra phân số?
Đổi -4 ra phân số?
6
1
Thực hiện các phép tính
bằng cách hợp lý nhất nếu
có thể
Phép tính trên có thừa số
nào chung?
- Hướng dẫn tương tự đối với
câu c
Thông thường trong một dãy
các phép tính cộng, trừ,
nhân, chia, luỹ thừa thì ta
thực hiện theo thứ tự như thế
nào?
-0,75 =
4
3
6
25 6
1
25 11
- Thực hiện phép tính trong dấu ngoặc trước
- Đặt thừa số chung ra ngoài
3 2
Thực hiện theo thứ tự:
Luỹ thừa-> nhân, chia-> cộng, trừ
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Thực hiện phép toán
2
1 7 2
15 1 6
25 5
12 4 3
1 6
1 4 5
12 75 , 0
a
0 3
2 : 0 3
2 : 7
5 4
1 7
2 7 3
3
2 : 7
5 4
1 3
2 : 7
2 7
3 )
44 100
25 11
2 , 75 8 , 24 25 11
2 , 75 25
11 8 , 24 25
11 )
c b
2 Bài 2:
Tuần 18 Tiết 38
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA GV
Tính trước
6
5 3
2
Nhắc lại định nghĩa căn bậc
hai của một số hữu tỉ
Biến đổi các số trong dấu
căn thành bình phương của
một số?
6
1 6
5 3
2
a
a2
2 2
2 ; 9 3 ; 25 5 6
BÀI GHI
2
2
2 5 b)12
3 6
4 6 3 5 12
Hoạt động 2 : Tỉ lệ thức_Dãy tỉ số bằng nhau
Từ 7x = 3y ta suy ra được
điều gì theo tính chất của tỉ
lệ thức?
Aùp dụng tính chất của dãy tỉ
số bằng nhau?
Từ đó suy ra x và y
7x = 3y =>
7 3
y
x
Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau :
4 4
16 7 3 7
x
Vì x – y = 16
3 Bài 3: Tìm 2 số biết:
7x = 3y và x – y = 16
Giải
Ta có 7x = 3y =>
7 3
y
x
Theo tính chất của dãy tỉ số bằng nhau :
4 4
16 7 3 7
x
28 4
7
12 4
3
y y
x x
Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà
Oân lại các kiến thức và các dạng bài tập đã chữa về các phép tính trong Q, R, toán về tỉ lệ thức
Làm các bài tập 57, 61, 68, 70 SBT
Trang 3ÔN TẬP KỲ I (TT)
- Oân tập về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số y = ax (a 0)
- Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, vẽ đồ thị hàm số y = ax (a 0) Xét điểm thuộc hay không thuộc đồ thị của hàm số
II. CHUẨN BỊ
GV : Bảng ôn tập đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch
HS : Thước chia khoảng, phấn màu, máy tính bỏ túi
Hoạt động 1 : Ôn tập
- Hướng dẫn HS ôn tập lại lý
thuyết
Khi nào thì hai đại lượng y
và x tỉ lệ thuận với nhau?
Khi nào thì hai đại lượng y
và x tỉ lệ nghịch với nhau?
- Hướng dẫn HS giải toán
Theo bài ra ta có gì?
Số tỉ lệ?
Aùp dụng tính chất của dãy tỉ
số bằng nhau để giải tiếp?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Trả lời theo công thức liên hệ
Gọi 3 số cần tìm lần lượt là :a,
b, c
a +b +c = 310
a, b, c tỉ lệ với 2; 3; 5 nghĩa là:
5 3 2
c b
Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau:
31 10
310 5 3 2 5 3
a
1 Đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ
nghịch.
a) Đại lượng tỉ lệ thuận : Công thức liên hệ: y = kx (k 0)
b) Đại lượng tỉ lệ nghịch:
0) (a
x
a y
2 Bài 1: Chia số 310 thành
ba số lần lượt tỉ lệ với 2; 3 và
5 Tìm ba số đó
-
Giải-Gọi 3 số cần tìm lần lượt là :a,
b, c
Ta có :
31 10
310 5 3 2 5 3
a
155 31
5
91 31
3
62 31
2
c c
b b
a a
3 Hàm số, đồ thị hàm số
Bài 1: Cho hs y = -3x + 1
Tính f(0); f(2); f(1)
Tuần 18 Tiết 38
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Trang 4Muốn tính được f (0) ta phải
làm gì?
Tương tự đối với các câu còn
lại
Muốn vẽ đồ thị hàm số
y = -2x ta phải làm gì?
Tương tự đối với hàm số
2
1
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Thay giá trị x = 0 vào công thức
y = -3x +1
Cho x =1 => y = -2 =>A(1;-2) Vậy đường thẳng đi qua hai điểm OA chính là đồ thị của hàm số
y = -2x
BÀI GHI
f(0) = -3.0+1 = 1 f(2) = -3.2+1 = -5 f(1) = -3.1+1 = -2
Hoạt động 2 : Hướng dẫn về nhà
Học kĩ lý thuyết trong vở ghi lẫn SGK kể từ đầu năm theo câu hỏi ôn tập chương
I, II cả đại số lẫn hình học
Xem lại toàn bộ các bài tập đã chữa
Tiết sau kiểm tra học kỳ I
A
B
O