Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm B/ KEÅ CHUYEÄN _ Rèn kĩ năng nói : dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK kể lại được câu chuyện _ Rèn kĩ năng nghe :chăm chú theo dõi [r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TUẦN : 5 BÀI : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
Ngày thực hiện:
I/Mục đích yêu cầu:
A/ TẬP ĐỌC
1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :
_ Chú ý các từ dễ phát âm sai và viết sai do phương ngữ : , loạt đạn , hạ lệnh , nửa tép , leo lên thủ lĩnh,ngập ngừng , lỗ hổng , buồn bã ,
_ Biết đọc phân biết lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( chú lính nhỏ ,viên tướng , thầy giáo )
2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu :
_ Hiểu nghĩa các từ ngữ ( nứa tép , ô quả trám , thủ lĩnh , hoa mười giờ ,
nghiêm giọng )
_ Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm
B/ KỂ CHUYỆN
_ Rèn kĩ năng nói : dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK kể lại được câu chuyện
_ Rèn kĩ năng nghe :chăm chú theo dõi bạn kể chuyện nhận xét , đáng giá đúng lời kể của bạn
II/Chuẩn bi:
1/ Giáo viên Tranh minh hoạ truyện trong SGK
2/ Học sinh : SGK
III/Hoạt động lên lớp
1/Khởi động: 5’ hát bài hát
2/ Kiểm tra bài cũ : GV kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Oâng ngoại Sau đó
trả lời câu hỏi về nội dung bài
3/Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A / TẬP ĐỌC
1 Giới thiệu chủ điểm và bài học
GV giới thiệu chủ điểm Tới trường Những
bài học trong chủ điểm này nói về HS và nhà
trường Truyện đọc mở đầu chủ điểm là Người
lính dũng cảm Các em hãy đọc truyện và cùng
tìm hiểu xem : người như thế nào là người dũng
Học sinh chú ý lắng nghe
Trang 2cảm
_ HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm và
tranh minh hoạ bài học trong SGK
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại
a/ GV đọc toàn bài Gợi ý cách đọc với GV /107
b/ GV hướng HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa
từ
+ Đọc từng câu : HS đọc từng câu đến hết bài
_GV theo dõi và hướng dẫn HS đọc đúng
+Đọc từng đoạn trước lớp
_ GV lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh , câu
hỏi : Lời của viên tướng , lời chú lính nhỏ , lời
của thầy giáo
_GV hướng dẫn các em tìm hiểu nghĩa của từ
qua từng đoạn
+Đọc từng đoạn trong nhóm
_GV và HS theo dõi và nhận xét
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)
phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng
giải
+Đoạn 1 : HS đọc và trả lời các câu hỏi sau :
_Các ban nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ? Ở
đâu ?
+Đoạn 2 : cả lớp đọc thầm và trả lời
_Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng
dưới chân rào ?
_Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả
gì ?
+Đoạn 3 : HS đọc đoạn 3 và trả lời :
_Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?
_Vì sao chú lính nhỏ run lên ? (HS có thể nêu
nhiều ý kiến )
_ HS nối tiếp nhau đọc từng câu , 1 HS đầu bàn đọc trước
_ HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài
_Ba tồ tiếp nối nhau đọcĐT 3
đoạn , cả lớp đọc ĐT đoạn 4
_ 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1.cả lớp đọc thần theo _Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả trong vườn trường _ Cả lớp đọc thầm đoạn 2 _ Chú lính sợ làm đổ hành rào vườn trường
_ Hàng rào đổ , Tướng sĩ ngã
đè
lên luống hoa mười giờ , hàng rào đè lên chú lính nhỏ
_1 học sinh đọc to đoạn 3 _Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm
_HS thảo luận chọn ý đúng : VD
+Vì chú sợ hãi _Vì chú đang suy nghĩ (nhận lỗi haykhông nhận lỗi)
Trang 3+Đoạn 4 : Cả lớp dọc thầm đoạn 4 , trả lời
_ Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe
lệnh “ về thôi “ Của viên tướng ?
_Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của
chú lính nhỏ ?
_Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ?
Vì sao ?
Hoạt động 3 Luyện đọc lại (10’)
phương pháp luyện tập thực hành
+GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn sau :
Viên tướng khoát tay :
_ Về thôi !//
_ Nhưng / như vậy là hèn //
Nói rồi chú lính quả quyết bước về phía vườn
trường //
Những người lính và viên tướng / sững lại /
nhìn chú lính nhỏ //
Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú , / như là
bước theo một người chỉ huy dũng cảm
+ Đọc lại truyện theo vai
+ GV và HS nhận xét việc đọc của các em
Hoạt động 4 : Hướng dẫn học sinh
kể chuyện (30’)
B/ KỂ CHUYỆN
_1/ GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và 4
tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện trong SGK
và kể lại câu chuyện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh
_ GV ( treo tranh minh hoạ cỡ to ) mời 4 Hs tiếp
nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện Trong
trường hợp có HS lúng túng vì không nhớ truyện ,
Gv có thể gợi ý VD :
Tranh 1 : Viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính
nhỏ có thái độ ra sao ?
Tranh 2 : Cả tốp vượt rào bằng cách nào ? Chú
_ Cả lớp đọc thầm _Chú nói : Nhưng như vậy là hèn, rồi qủaquyết bước về vườn trường
_Mọi người sững lại nhìn chú , rồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chì huy dũng cảm
_ Chú lính nhỏ , Vì Chú dám nhận lỗi và sửa lỗi
_5 HS thi đọc đoạn văn
HS đọc đoạn văn sau : Viên tướng khoát tay : _ Về thôi !//
_ Nhưng / như vậy là hèn // Nói rồi chú lính quả quyết bước về phía vườn trường // Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú lính nhỏ //
Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú , / như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm
+ Học sinh phân vai đọc lại câu truyện
_ HS quan sát lần lượt 4 tranh minh hạo trong SGk ( nhận ra :
Trang 4lính nhỏ vượt rào bằng cách nào ? Kết quả ra
sao?
Tranh 3 : Thầy giáo nói gì với học sinh ? Thầy
monh điều gì ở các bạn ?
Tranh 4 : viên tướng ra lệnh thế nào ? Chú lính
nhỏ phản ứng ra sao ?Câu chuyện kết thúc thế
nào ?
_ Sau mỗi lần một HS kể , cả lớp và GV nhận xét
thật nhanh , gọn , động viên những HS kể tốt
_ Gv và cả lớp nhận xét , cho điểm
chú lính nhỏ mặt áo xanh nhạt , viên tướng mặc áo xanh sẫm )
_ Một hoặc hai HS xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện
4 Củng cố : GV hỏi : Câu chuyện trên giúp emhiểu điều gì ? ( HS phát biểu VD :
Leo qua rào không có nghĩa là dũng cảm / Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi / Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm /…)GV chốt lại : khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người dám nhận lỗi , dám sửa chữa khuyết điểm của mình là người dũng cảm
5 Dăn dò: + Bài nhà: Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thận
+ Chuẩn bị:Tập đọc và học thuộc lòng bài “ Mùa thu của em “
Các ghi nhận, lưu ý :
_ _ _ _
_ _ _ _ _