HS: KÓ theo thø tù truyÖn : Sù viÖc nµo x¶y ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau, cho đến hết?. - Đó là đặc điểm của truyện cổ dân gian, chỉ có một cốt truyện, sự việ[r]
Trang 1NS: 17/10/08
NG: 20/10/08
Tiết 36 – Tập làm văn Thứ tự kể trong văn tự sự
A Mục tiêu :
1 Kiến thức: Giúp học sinh
- Thấy trong tự sự có thể kể “xuôi”, có thể kể %&#$ tuỳ theo nhu cầu thể hiện
- Tự nhận thấy sự khác biệt của cách kể “xuôi” kể %&# biết 2%& muốn kể %&
phải có điều kiện
2 Kĩ năng: - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại.
3 Thái độ: - ý thức lựa chọn thứ tự kể trong văn tự sự.
B Chuẩn bị
GV: SGK, TLTK, bảng phụ…
HS: Đọc và trả lời câu hỏi SGK
C Phương pháp: Đàm thoại, quy nạp thực hành
D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.
I ổn định(1 ’ )
II KTBC(5 ’ ): ? Có mấy ngôi kể trong văn tự sự? Ưu điểm, tác dụng của từng ngôi
kể?
III Bài mới
Hoạt động 1(15 ’ ) : D%; dẫn học sinh tìm hiểu
thứ tự kể trong văn tự sự
? Học sinh đọc yêu cầu (1) ở SGK ?
? Hãy tóm tắt sự việc chính của truyện Ông lão
đánh cá và con cá vàng.
HS : Tóm tắt :
- Ông lão đi ra biển, bắt 2%& cá vàngthả cá
vàng khi nó cầu cứu và hứa trả ơn
- Ông lão về nhà kể cho mụ vợ nghemụ bắt ông
đòi máng lợnông đi cầu cứu cá vàng
- Khi ông lão trở về nhà, mụ vợ lại đòi 1 ngôi nhà
đẹpông lão lại đi ra biển cầu cứu
- Mụ vợ lại đòi làm nhất phẩm phu nhânông lão
lại đi ra biển cầu xin cá vàng
- Không thỏa lòng, mụ vợ đòi làm nữ hoàngông
lão tiếp tục ra biển làm theo y/c của mụ
A Lý thuyết: Tìm hiểu thứ tự
kể trong văn tự sự.
1 Ngữ liệu
a) Truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”.
b) Truyện “Thằng Ngỗ”.
2 Phân tích
Trang 2- Cuối cùng mụ đòi làm Long A%Y ngự trên mặt
biểnông vẫn làm theomọi thứ trở lại % %0+
? Cho biết các sự việc trong truyện 2%& kể theo
thứ tự nào?
HS: Kể theo thứ tự truyện : Sự việc nào xảy ra
%; thì kể %;$ sự việc nào xảy ra sau thì kể
sau, cho đến hết
- Đó là đặc điểm của truyện cổ dân gian, chỉ có
một cốt truyện, sự việc đơn giản, nối tiếp nhau,
hành động lặp lại và tăng tiến
Cụ thể:
- Ông lão bắt 2%& con cá vàng, cá vàng hứa trả
ơn
- Năm lần ra biển gặp cá vàng và kết quả mỗi lần
? Tác dụng của cách kể ấy ?
HS : Tác dụng : cho thấy sự gia tăng của lòng
tham vô độ của mụ vợ Ông lão đánh cá, và cuối
cùng bị trả giá tố cáo, phê phán
? Nếu không tuân theo trình tự ấy thì có thể làm
cho ý nghĩa của truyện nổi bật 2%& không ?
HS : Không.
? Học sinh đọc văn bản Thằng Ngỗ.
? Truyện có 2%& kể theo thứ tự kể tự nhiên
không ?
HS : Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài văn:
- Ngỗ bỏ học lêu lổng
- Ngỗ trêu chọc đánh lừa mọi %G"$ làm họ mất
lòng tin
- Ngỗ bị chó dại cắn thật, kêu cứu thì không ai đến
cứu
- Ngỗ bị chó dại cắn thật, kêu cứu thì không ai đến
cứu
- Ngỗ bị chó cắn phải băng bó, tiêm thuốc trừ bệnh
dại
Thứ tự kể : Bắt đầu từ hậu quả xấu rồi %&
lên kể nguyên nhân
? Tác dụng của cách kể ấy ?
HS : Tác dụng : Tạo bất ngờ, gây chú ý cho %G"
đọc, nổi bật ý nghĩa truyện
a) Truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”.
* Kể theo thứ tự truyện : Sự việc nào xảy ra %; thì kể %;$ sự việc nào xảy ra sau thì kể sau, cho đến hết
Tác dụng : cho thấy sự gia tăng của lòng tham vô độ của mụ
vợ Ông lão đánh cá, và cuối cùng bị trả giá tố cáo, phê phán
b) Truyện “Thằng Ngỗ”.
- Thứ tự kể : Bắt đầu từ hậu quả xấu rồi %& lên kể nguyên nhân
Tạo bất ngờ, gây chú ý cho
%G" đọc, nổi bật ý nghĩa truyện
Trang 3? Vậy 2%& kể theo thứ tự kể gì ?
HS : Trong văn tự sự ta %G gặp thứ tự kể tự
nhiên và thứ tự kể theo thực tế của sự việc
Trong đó thứ tự kể tự nhiên có tầm quan trọng
là : Ngay trong hồi %T %G" ta vẫn kể theo thứ
tự tự nhiên
? Cách kể đó có ý nghĩa gì ?
HS : - Tác dụng : tạo nên sự hấp dẫn, tăng %G
kịch tính
? Vậy trong văn kể chuyện ta %G gặp thứ tự kể
nào ?
? Thứ tự kể tự nhiên có tầm quan trọng % thế
nào ?
GV sau khi chốt lại kiến thức
? HS đọc ghi nhớ?
Hoạt động 2(20’) : D%; dẫn học sinh luyện
tập
? Câu chuyện 2%& kể theo thứ tự nào ?
? Truyện 2%& kể theo ngôi nào ?
? Yếu tố hồi %T đóng vai trò gì ?
HS : Làm việc cá nhân.
? Đọc đề văn?
? Tìm hiểu đề và lập dàn ý?
HS : Làm.
GV : Đánh giá.
* Ghi nhớ/SGK/98.
B Luyện tập
Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 bằng câu chuyện 2%&
kể theo thứ tự tự nhiên
- Kể theo ngôi thứ nhất
- yếu tố hồi %T đóng vai trò : + là chất keo dính, xâu chuỗi các
sự việc quá khứ, hiện tại thống nhất với nhau
+ Hoàn tất một câu chuyện đã biết, đã xảy ra
+ Giải thích vì sao hiện nay “Tôi
và Liên vui buồn có nhau".
Bài 2: Đề bài “ Kể câu chuyện lần đầu tiên em đi chơi xa”
* MB: Giới thiệu n/v và sự việc
- Lần đầu em đi chơi xa trong
%G hợp nào? Ai 2%0 em đi? Nơi ấy ở đâu?
* TB: Em thấy những gì trong chuyến đi ấy?
Trang 4- §iÒu g× lµm em thÝch thó vµ nhí m·i?
* KB: C¶m nghÜ cña em vÒ chuyÕn ®i vµ ao %; sÏ cã nhiÒu chuyÕn ®i % vËy n÷a
IV Cñng cè(2’): ? Thø tù kÓ lµ g×? Nªn lùa chän thø tù kÓ % thÕ nµo?
V HDVN(1’): - Häc thuéc ghi nhí.
- Hoµn thµnh c¸c BT
- ChuÈn bÞ viÕt bµi v¨n sè 2
E Rót kinh nghiÖm giê d¹y.
………
………
………
………