Mục tiêu: - HS biết cách quy động mẫu thức nhiều phân thức một cách thành thạo - HS dược củng cố và rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu - HS biết các tìm những nhân tử phụ, biết nhân các tử v[r]
Trang 1Tuần 14 - Tiết 27 LUYỆN TẬP Ngày dạy: 23/11/2009
I Mục tiêu: - HS biết cách quy động mẫu thức nhiều phân thức một cách thành thạo
- HS biết các tìm những nhân tử phụ, biết nhân các tử và mẫu với nhân tử phụ !4 ứng
II.Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ
HS : Ôn quy đồng mẫu phân thức
III Phương phỏp: Luyện tập thực hành, hợp tỏc nhúm nhỏ
IV Cỏc họat động dạy học
Hoạt động : Kiểm tra và chữa bài tập về nhà( 15 phút)
+GV cho 3 HS lên bảng
- HS1: Nêu quy tắc quy đồng mấu thức
nhiều phân thức? Làm bàitập 18 (a)
- HS 2: làm bàitập 19 (b)
- Hs 3 làm bàitập 19(c)
+ Gv chốt kiến thức qua phần kiểm tra
HS1:
2
2
2
2
3
4
3 :
;
x x
x HS
x x y xy y
x y y x y y x y
2 Hoạt động 2: Luyện tập tại lớp ( 25 phút)
+ Gv chia lớp thành 3 nhóm
Nhóm 1: làm bàitập 14(c)
Nhóm 2: làm bàitập 14( d)
Nhóm 3 làm bàitập 14 ( e) các nhóm thoả
luận 5 phút
đại diện các nhóm trình bày, các nhóm nhận
xét
Nhóm1:
2 3
2 3
2 2)
; 1
;
x
x x
n
x x y
Nhóm 3:
Trang 2+ Gv chốt cách làm cho đIểm các nhóm
+ Gv cho Hs làm bàI tập 16 SBt trang 18
Muốn chứng tỏ x3 –7x2 +7x +15 là mẫu thức
chung của hai phân thức trên ta cần làm gì?
Gv cho Hs phân tích cácmẫu và đa thức trên?
hoặc lấy đa thức chia cho từng mẫu
+ Vậy có thể kết luận gì?
Gv chốt kiến thức toàn bài
2 3
;
;
.
x
Bài16: x3 –7x2 +7x +15= x3 –5x2 +10x-3x+15 -2x2=(x2 - 2x-3) (x-5)=(x+1)(x-3) (x-5)
X2 –4x+5 = ( (x+1) (x-5)
X2 –2x- 3 = (x+1) (x-3) Vậy đa thức x3 –7x2 +7x +15 chia hết cho 2 mẫu X2 –4x+5 và X2 –2x- 3 nên nó là mẫu thức chung
4 Hướng dẫn về nhà( 3 phút):
Trang 3Tuần 14 - Tiết 28 Ngày dạy: 24/11/2009
I Mục tiêu
+ Tìm mẫu thức chung
+ Viết một dãy biểu thức bằng nhau theo trình tự
Tổng đẫ cho;
Cộng trừ tử và mẫu giữ nguyên
Rút gọn nếu có thể
- HS biết áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp vào làm cho việc thực hiện phép tính đơn giản
II.Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ
HS : Ôn quy đồng mẫu phân thức
III Cỏc hoạt động dạy học
.Hoạt động 1: Kiểm tra (8phút)
+ Gv kiểm tra 2 học sinh
mẫu ; khác mẫu
áp dụng Cộng 5/ 6+ 3/8=?
phân thức Quy đồng mẫu các phân thức sau:
2
x x x + Gv chốt kiến thức trong phần kiểm tra và
vào bàI
Hoạt động 2: Cộng hai phân thức cùng
mẫu ( 8 phút)
+ Gv cho hs tự đọc SGk phần ví dụ
+ Gv cho Hs làm bài tập ?1
+Gv cho Hs nêu quy tắc cộng hai phân thức
cùng mẫu so sánh cách cộng hai phân số
Hoạt động 3 ( 15 phút) Cộng hai phân thức
khác mẫu.
+ Từ phân cộng hai phân số khác mẫu gv cho
HS làm bài tập ?2
HS1: trả lời và làm bài:
5/6+ 3/8 = 20/24+ 9/24 = 29/24
HS2:
2
6 ( 6) 2 ( 6) ( 6)
2 12 2( 6) 2 ( 6) ( 6)
+ HS làm?1
x y x y x y
+ HS làm bài tập ?2
Trang 4+ Qua bài tập Gv cho Hs nêu quy tắc cộng hai
phân thức khác mẫu + GV cho hS đọc ví dụ sgk và áp dụng là bài
?3
+ Qua ví dụ và bài ?3 GV cho HS nêu các
khác mẫu?
+ Gv cho Hs nêu các tính chất của phép cộng
trong tập Q từ đó nêu các tính chất của phép
cộng các phân thức? Tác dụng khi sử dụng
các tính chất đó?
+ Gv cho Hs ghi chú ý
+ Cho HS làm bài ?4
Hoạt động của cố luyện tập (13 phút)
+ Gv cho Hs nêu lại quy tắc công hai phân
thức cùng mẫu ; khác mẫu ?
thức khác mẫu
+ Gv phân lớp thành 4 nhóm làm các bàI tập
22; 23
+ Qua các bài tập rút ra các kết luận gì?
2
x
+ Hs nêu quy tắc
Bài ?3 Thực hiện các phép cộng sau:
2
+ Hs nêu các tính chất Chú ý SGK trang 45
+ Hs làm bài ?4
2
2 1 2 ( 2) 2 ( 2)
2 1 1 1
1 ( 2) 2 2
Bài 22:
2
2
.
1 ( 1)
1 1
.
a
x x
x x
x b
4 Hướng dãn dặn dò:
Ký duyệt
... –5x2 +10x-3x+15 -2 x2=(x2 - 2x-3) (x-5)=(x+1)(x-3) (x-5)X2 –4x+5 = ( (x+1) (x-5)
X2 –2x- = (x+1) (x-3) Vậy đa thức... –2x- nên mẫu thức chung
4 Hướng dẫn nhà( phút):
Trang 3Tuần 14 - Tiết 28< /b>... phút)
+GV cho HS lên bảng
- HS1: Nêu quy tắc quy đồng mấu thức
nhiều phân thức? Làm bàitập 18 (a)
- HS 2: làm bàitập 19 (b)
- Hs làm bàitập 19(c)
+ Gv chốt