_Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó + Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó + Yeâu caàu 4 hoïc sinh tieáp noái nhau đọc bài trước lớp, mỗi học si[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN:TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TUẦN :8 BÀI : CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
Ngày thực hiện:
I.Mục đích yêu cầu :
A.TẬP ĐỌC
1.Đọc thành tiếng:
_ Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: lùi dần, ríu rít, sôi nổi, nặng nhọc, nghẹn ngào, ốm nặng lắm, lòng tốt, lặng đi, sải cánh
_ Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
_ Đọc trôi chảy được toàn bài và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2.Đọc hiểu:
_ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài : sếu , u sầu , nghẹn ngào ,…
_ Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện :Biết quan tâm, giúp đỡ và chia sẽ nỗi buồn , niềm vui với mọi người thì cuộc sống của mỗi người sẽ tươi đẹp hơn
B.KỂ CHUYỆN
_ Kể lại được câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài
_ Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
II.Chuẩn bị :
1.Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc
2.Học sinh : Sách giáo khoa
III.Hoạt động lên lớp:
1.Khởi động: Hát bài hát
2.Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc:Bận
3.Bài mới:
Thời
gian
Giới thiệu bài:Tranh vẽ các em nhỏ
khi đi chơi về, nhìn thấy cụ già ngồi
buồn rầu bên vệ cỏ ven đường.Các bạn
nhỏ này đã ân cần hỏi thăm cụ Chúng
ta cùng tìm hiểu về câu chuyện để biết
diễn biến và bài học mà câu chuyện
muốn nói với chúng ta
Hoạt động 1 : Luyện đọc
a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu toàn
_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài
_Học sinh theo dõi giáo viên
Tranh minh hoạ
S G K
Trang 2
bài một lượt với giọng thong thả
b)Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
_Hướng dẫn đọc từng câu và luyện
phát âm từ khó, dễ lẫn
_Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn
và giải nghĩa từ khó
+ Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải
để hiểu nghĩa các từ khó
+ Yêu cầu 4 học sinh tiếp nối nhau
đọc bài trước lớp, mỗi học sinh đọc 1
đoạn
_ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
phương pháp trực quan,quan sát,đàm
thoại,giảng giải
_Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả
bài trước lớp
_ Yêu cầu 1 học sinh đọc lại đoạn 1
trước lớp
_ Các bạn nhỏ làm gì ?
_ 1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp , cả
lớp đọc thầm theo
_ Các bạn nhỏ gặp ai trên đường về ?
_ Vì sao các bạn dừng cả lại ?
_ Các bạn quan tâm đến ông cụ như
thế nào ?
_ Theo em , vì sao không quen biết ông
cụ mà các bạn vẫn băn khoăn ,lo lắng
cho ông cụ nhiều như vậy ?
_ Cuối cùng các bạn nhỏ quyết định
như thế nào ?
_ Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 3 , 4 để
biết chuyện gì đã xảy ra với ông cụ
đọc bài mẫu
_ Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài _ Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên
_ Thực hiện yêu cầu của giáo viên
_ 4 học sinh tiếp nối nhau đọc bài , cả lớp theo dõi bài trong sách giáo khoa
_ 3 nhóm thi đọc tiếp nối
_ 1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong sách giáo khoa _ 1 học sinh đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi
_ Các bạn nhỏ đang ríu rít ra về sau một cuộc dạo chơi
_Các bạn nhỏ gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đường _Vì các bạn nhỏ thấy cụ già trông thật mệt mỏi,cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu
_ Các bạn băn khoăn không biết có chuyện gì xảy ra với ông cụ và bàn tán sôi nổi về điều đó Có bạn đoán ông cụ bị ốm , có bạn đoán ông cụ đánh mất cái gì _ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan /Vì các bạn rất yêu thương mọi người xung quanh _ Các bạn nhỏ quyết định hỏi thăm ông cụ xem thế nào _ 1 học sinh đọc đoạn 3 ,4 trước lớp , cả lớp đọc thầm theo
Trang 3_ Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?
_ Vì sao khi trò chuyện với các bạn
nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn ?
_ Yêu cầu học sinh đoc đoạn 5
_ Gọi 1 học sinh khác đọc câu hỏi 5,
sau đó yêu cầu học sinh thảo luận để
trả lời câu hỏi này
_ Gọi đại diện của các nhóm trình bày
ý kiến , chú ý yêu cầu học sinh nêu rõ
lí do vì sao nhóm em lại chọn tên đó
cho câu chuyện
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài
phương pháp trực quan,quan sát,đàm
thoại
_ Giáo viên hoặc học sinh đọc tốt
đọc mẫu bài Chú ý nhấn giọng các từ :
dừng lại, mệt mỏi, lộ rõ vẻ u sầu, bị
ốm, đánh mất, có thể giúp gì, nặng
nhọc, ấm áp, nằm viện, mấy tháng, ốm
nặng, khó qua khỏi, lặng đi, thương
cảm,…
_ Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai
_ Tổ chức cho học sinh thi đọc
_ Tuyên dương nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN
Hoạt động:Xác định yêu cầu
_ Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần
kể chuyện , trang 63 ,SGK
_Khi kể lại câu chuyện theo lời của
bạn nhỏ , em cần chú ý gì về cách xưng
hô ?
*Giáo viên kể mẫu:
_Ông cụ buồn vì bà lão nhà ông
bị ốm nặng , đã nằm viện mấy tháng nay và rất khó qua khỏi _ Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời : Vì ông cụ được chia sẽ nỗi buồn với các bạn nhỏ /Vì sự quan tâm của các bạn nhỏ làm ông cụ thấy bớt cô đơn
_ 1 học sinh đọc trước lớp _ 1 học sinh đọc , 4 học sinh tạo thành 1 nhóm , thảo luận và trả lời
_ Đại diện học sinh trả lời ,các nhóm khác nghe và nhận xét + Chọn: Những đứa trẻ tốt bụng
vì các bạn nhỏ trong truyện là những người bạn tốt bụng và biết yêu thương người khác
_ Theo dõi đọc bài mẫu Có trhể dùng bút chì gạch chân dưới các từ cần nhấn giọng
_ 6 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện đọc bài theo vai
_ 2 nhóm thi đọc
_ Kể lại câu chuyện: Các em nhỏ và cụ gìa theo lời một bạn nhỏ _ Xưng hô là tôi ( mình , em ) và giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối câu chuyện
_ Học sinh 1 kể đoạn 1,2 ; Học sinh 2 kể đoạn 3 ; Học sinh 3
Trang 4_ Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho
các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn
của câu chuyện trước lớp
_ Học sinh kể chuyện theo nhóm
_ Học sinh kể chuyện trước lớp
_ Tuyên dương học sinh kể tốt
_ Giáo viên: Em học được bài học gì từ
các bạn nhỏ trong truyện ?
_ Trong cuộc sống hằng ngày , mọi
người nên quan tâm , giúp đỡ , chia sẻ
với nhau những nổi buồn , niềm vui , sự
vất vả khó khăn vì như thế sẽ làm cho
mọi người gần gũi , yêu thương nhau
hơn , cuộc sống cũng vì thế mà tươi
đẹp hơn
kể đoạn 4 , 5 _ Cả lớp theo dõi và nhận xét _ Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng em kể 1 đoạn trong nhóm , các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau
_ 2 đến 3 học sinh kể trước lớp , cả lớp theo dõi , nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất
_ 1 học sinh kể lại cả câu chuyện trước lớp
_ Học sinh tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em : Biết quan tâm giúp đỡ người khác
4.Củng cố : _ Giáo viên nhận xét tiết học
5.Dặn dò: _Bài nhà: Đọc và tập kể câu chuyện nhiều lần
_Chuẩn bị bài :Tiếng ru
* Các ghi nhận, lưu ý :