Giáo án Lớp 3 Tuần 12 - Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh

Nguyễn Thị Thư – Trường Tiểu học Tân Thịnh TĐ: HS có ý thức cẩn thận II/ Chuẩn bị: Viết sẵn các đoạn thơ vào bảng III/ Các hoạt động : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: Đọc k[r]

TUẦN 12 Thứ hai, ngày 7 tháng 11 năm 2011

Tập đọc – Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM I/Mục tiêu:

A/Tập đọc:

1/Đọc thành tiếng:

KT: Đọc đúng các từ ngữ thường sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: nắng phương Nam, Uyên, ríu rít, sững lại, xoắn xuýt, sững sốt, đông nghịt, tủm tỉm cười KN: Đọc đúng các câu hỏi, câu kể Diễn tả được giọng các nhân vật trong bài; phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật

2/Đọc hiểu:

KT: Hiểu các từ ngữ mới có trong bài: đường Nguyễn Huệ; sắp nhỏ, lòng vòng dân ca; xoắn xuýt; sửng sốt

KN: Đọc thầm khá nhanh và nắm được cốt truyện

TĐ: Cảm nhận được tình bạn bè đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền Nam-Bắc qua sáng kiến của các bạn nhỏ miền Nam (gửi tặng cành mai vàng cho các bạn nhỏ miền Bắc)

B/Kể chuyện:

KT: Rèn kĩ năng nghe nói: dựa vào các gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Diễn tả đúng lời từng nhân vật; phân biệt lời dẫn truyện với lời nhân vật

KN :Rèn kĩ năng nghe

II/Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài học trong SGK

III/Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện đọc:

-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ

nhàng

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài

và luyện phát âm từ khó

-GV nhận xét từng HS, uốn nắn kịp thời

các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo

đoạn đến hết bài

-Đọc câu nối tiếp bài theo dãy, kết hợp luyện đọc từ khó có trong bài thường sai do tiếng địa phương Đọc trôi chảy từng câu

-Luyện đọc câu văn dài

-Luyện đọc đoạn nối tiếp bài Kết hợp giải nghĩa từ mới có trong bài:

-Giảng thêm: hoa đào, hoa mai

-Đọc theo nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau

-Y/C: Học sinh đọc thầm theo

Tìm hiểu nội dung bài: HS đọc lại bài.

-Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp

nào?

-Các bạn Uyên, Huệ, Phương,…nói chuyện

về ai? Ở đâu?

-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để

làm gì?

-Vân là ai? Ở đâu?

-Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho

Vân?

-Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một

cành mai?

Luyện đọc lại:

-GV đọc 1 đoạn trong bài, sau đó gọi HS

đọc các đoạn còn lại

-Chia nhóm và luyện đọc theo vai

-Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

KỂ CHUYỆN.

-GV gọi HS nêu YC của phần kể chuyện

-Kể mẫu

-GV HD kể từng đọan của câu chuyện,

nếu HS ngập ngừng GV gợi ý

-Kể theo nhóm

-Thực hành kể trước lớp

-GV nhận xét –tuyên dương

4/ Củng cố:

-GDTT : tình Đoàn kết trong nước

5/ Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, khen những HS

sắp nhỏ; lòng vòng, hoa đào, hoa mai,… (SGK) Đọc ngắt nghỉ đúng chỗ

ở dấu chấm, phẩy, cụm từ chú ý phân biệt lời từng nhân vật

-Thi đọc bài theo nhóm: 3 HS đọc -1HS đọc cả bài

-1 HS đọc đoạn 1 SGK

-Uyên cùng các bạn đi chợ hoa, vào ngày 28 tết

-Uyên, Huệ, Phương cùng một số bạn

ở TP Hồ Chí Minh Cả bọn nói chuyện về Vân ở ngoài Bắc

-Để chọn quà gởi cho Vân

-Vân là bạn của Phương, Uyên, Huệ,

ở tận ngoài Bắc

-Gửi tặng Vân ở miền Bắc 1 cành mai

-Tùy HS trả lời theo nhiều ý kiến

HS đọc theo cách phân vai Chú ý phân biệt lời dẫn chuyện và từng nhân vật

-Lớp nhận xét- tuyên dương

-HS nêu yêu cầu -HS dựa vào các gợi ý SGK nhớ và kể lại từng đoạn của câu chuyện

-Từng cặp kể cho nhau nghe

-3 HS kể theo đoạn HS thi nhau kể

- Lớp nhận xét chọn người kể hay nhất

học tốt, nhắc nhở những HS chưa tốt.

Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Biết thực hành nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết áp dụng dụng để giải các bài toán có lên quan

Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lân, giảm một số đi nhiều lần, tìm số bị chia

HS có ý thức cẩn thận khi làm toán

II/ Đồ dùng: Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài 1: Kẻ bảng nội dung BT 1 lên

bảng

-BT YC chúng ta làm gì?

-Muốn tính tích chúng ta làm như thế

nào?

-Chữa bài và cho điểm

Bài 2: Tìm x:

-HS nêu muốn tìm số bị chia ta làm

như thế nào?

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét sửa bài cho HS

Bài 3:Một HS đọc đề.

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-YC HS tự làm bài

-Nhận xét

4/ Củng cố:

5/ Dặn dò:

-GV nhận xét chung tiết học

-HS đọc YC bài

-BT YC chúng ta tính tích

-…thực hiện phép nhân giữa 2 T.số với nhau

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

-HS đọc YC bài

-……ta lấy thương nhân với số chia

-2 HS lên bảng- Lớp bảng con

-HS đọc YC bài

+…có 120 cái kẹo +có 4 hộp như thế có bao nhiêu cái kẹo?

-1 HS lên bảng - lớp làm vào vở

1 HS đọc YC

-1 HS lên bảng, cả lớp làm vở

Thứ ba, ngày 8 tháng 11 năm 2011

Ơn Tiếng Việt(Luyện Đọc + Kể chuyện)

NẮNG PHƯƠNG NAM

I Yêu cầu:

- HS đọc trơi chảy tồn bài, biết đọc phân biệt giọng của người dẫn truyện với giọng nhân vật trong truyện

- HS kể được từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý

- Hiểu được tình cảm thắm thiết giữa các bạn thiếu nhi hai miền Nam- Bắc

II Đồ dùng dạy học :

- GV: tranh minh hoạ cho bài tập đọc và các gợi ý ghi ở bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2HS đọc thuộc bài thơ Vẽ quê hương.Trả lời các câu hỏi:

? Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ?

? Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc;

3HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- HS nêu giọng đọc của từng đoạn và giọng đọc của các nhân vật trong truyện

- HS luyện đọc theo nhĩm; cĩ thể đọc phân vai hoặc đọc theo đoạn

GV: các em chú ý đọc ngắt đúng và nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả như đoạn văn:

Hà Nội đang rạo rực trong những ngày giáp Tết.// Trời cuối đơng lạnh buốt /.Những dịng suối hoa trơi dưới bầu trời xám đục /và làn mưa bụi trắng xố.//

Nhấn giọng ở các từ: rạo rực; lạnh buốt; xám đục, trắng xố

- Các nhĩm thi đọc

- Cả lớp bình chọn nhĩm đọc hay GV nhận xét tuyên dương

- 3HS đọc lại 3 đoạn, GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện kể chuyện:

- GV treo gợi ý, 1HS đọc lại các gợi ý

* Đoạn 1: Đi chợ Tết

- Chuyện xảy ra vào lúc nào?

- Uyên và các bạn đi đâu?

- Vì sao mọi người sững lại?

HS dựa vào trả lời các câu hỏi trên và kể lại đoạn 1 của câu chuỵên

2HS kể lại đoạn 1

- Tương tự HS kể lại các đoạn 2, 3

- HS kể chuyện theo nhĩm 3

- Tổ chức thi kể chuyện giữa các nhĩm

- Cả lớp và GV bỡnh chọn nhúm kể hay.

- HS kể lại từng đoạn của cõu chuyện và toàn bộ cõu chuyện

- GV nhạn xột, ghi điểm

3 Củng cố- dặn dũ:

- GV treo tranh và giới thiệu về cảnh cỏc bạn đi mua hoa tặng Võn

- ? Cõu chuyện núi lờn ý nghĩa gỡ? ( Tỡnh bạn thắm thiết của cỏc bạn thiếu nhi hai

miền Nam - Bắc)

- GV nhận xột tiết học

- HS về nhà đọc và tập kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

ễn Toán

ễN NHÂN SỐ Cể BA CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu

- Củng cố cho HS nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- Vận dụng để giải toán

- Rèn KN tính và giải toán

- GD HS chăm học toán

B- Đồ dùng GV : Bảng phụ

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ

- Đặt tính rồi tính

102 x 4 421 x 2

321 x 3 107 x 8

3 Bài mới

* Bài 1: Treo bảng phụ- Gọi HS đọc đề

- BT yêu cầu gì?

- Muốn tính tích ta làm ntn?

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc đề?

- X là thành phần nào của phép tính?

- Nêu cách tìm số bị chia?

- Nhận xét

* Bài 3:

- Hát

- 2 em lên bảng, cả lớp làm bảng con

102 421 321 107

x x x x

4 2 3 8

408 842 963 856

- Nhận xét bạn

- HS đọc

- Tìm tích

- Thực hiện phép nhân các thừa số

- HS đọc

- X là số bị chia

- HS nêu

- Làm phiếu HT- 2 HS chữa bài a) X : 5 = 112 b) X : 7 = 141

X = 112 x 5 X = 141 x 7

X = 560 X = 987

- HS đọc

- Đọc đề?

- BT cho biết gì?

- BT hỏi gì?

- GV chấm, nhận xét

4/ Củng cố:

- Đánh giá bài làm của HS

- Nhận xét chung tiết học

- 1 ngày bán120l

- 7 ngày bán bao nhiêu l

- HS làm vở- 1 HS chữa bài

Bài giải Bảy ngày bán được số lít dầu là:

120 x 7 = 840(l) Đáp số: 840lít dầu.

Đạo dức

TÍCH CệẽC THAM GIA VIEÄC LễÙP, VIEÄC TRệễỉNG

I/Yeõu caàu:

KT: HS hieồu theỏ naứo laứ tớch cửùc tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng vaứ vỡ sao caàn phaỷi tớch cửùc tham gia vieọc lụựp, vieọc trửụứng

KN: Treỷ em coự quyeàn tham gia nhửừng vieọc coự lieõn quan ủeỏn treỷ em

Tẹ: HS tớch cửùc tham gia caực coõng vieọc cuỷa lụựp, cuỷa trửụứng HS bieỏt quớ troùng caực baùn tớch cửùc laứm vieọc lụựp, vieọc trửụứng

II/ Chuaồn bũ:

Vụỷ BT ẹẹ Phieỏu hoùc taọp

III/ Leõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

Hoaùt ủoọng 1: HS haựt: Baứi haựt “Em yeõu trửụứng em”.

+GVtreo tranh, YC HS QS tranh nhaọn xeựt vaứ cho

bieỏt noọi dung tranh

+GT tỡnh huoỏng-Caực nhoựm thaỷo luaọn, moói nhoựm

chuaồn bũ ủoựng vai moọt caựch ửựng xửỷ

-GV keỏt luaọn:

 Hoaùt ủoọng 2: ẹaựnh giaự haứnh vi

-GV phaựt phieỏu hoùc taọp

Em haừy ghi vaứo oõ chửừ ẹ hay S trửụực caực caựch ửựng xửỷ

GV keỏt luaọn:

-Vieọc laứm cuỷa caực baùn trong tỡnh huoỏng c, d laứ ủuựng

-Vieọc laứm ……a,b laứ sai

 Hoaùt ủoọng 3: Baứy toỷ yự kieỏn

-GV laàn lửụùt ủoùc tửứng yự kieỏn, HS suy nghú vaứ baứy toỷ

-HS quan saựt tranh tỡnh huoỏng

-HS neõu caực caựch giaỷi quyeỏt coự theồ

-Caực nhoựm trỡnh baứy, lụựp

QS nhaọn xeựt

-HS ủoùc yeõu caàu, quan saựt tranh phaõn tớch

-HS laứm BT caự nhaõn

thái độ tán thành hay không tán thành.

+Trẻ em có quyền được tham gia làm những công

việc lớp mình, trường mình

+Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui

cho em

+Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được

phân công, còn những việc khác không cần biết

-GV kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng Ý kiến c là

sai.

4/ Củng cố:

-Giáo dục tư tưởng

5/ Dặn dò:

-HD HS thực hành: Tìm hiểu các tấm gương tham

gia tốt việc trường, việc lớp

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

-Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc trường,

việc lớp (tiết 2)

-HS thảo luận lý do có thái độ tán thành hay không tán thành hoặc lưỡng lự đối với từng ý kiến.(dùng thẻ xanh, thẻ đỏ)

-HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS nêu lại ND bài học

Thứ tư, ngày 8 tháng 11 năm 2011

Tập đọc CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ Mục tiêu:

1/Đọc thành tiếng:

KT: HS đọc đúng các từ thường sai do tiếng địa phương

KN: Ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ lục bát

TĐ: Giọng đọc biểu lộ niềm tự hào về cảnh đẹp ở các miền đất nước

2/Đọc hiểu:

KT: Biết được các địa danh trong bài qua chú thích

KN: Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta

TĐ: từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước

3/Học thuộc bài thơ

II/ Đồ dùng:

 Tranh cảnh đẹp đất nước

III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện đọc:

-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ

nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc

+HD HS đọc từng câu cả bài và luyện

phát âm từ khó

-Đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu khó

-Kết hợp giải nghĩa các từ

-Y/C: Học sinh đọc đồng thanh

Tìm hiểu nội dung bài:

-Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp của

một vùng Đó là những vùng nào?

-Các câu ca cho ta thấy được vẻ đẹp của

ba miền Bắc(1,2) – Trung(3,4) – Nam

(5,6) trên đất nước ta Mỗi vùng có cảnh

gì đẹp?

-GV cho HS quan sát một số tranh ảnh

nói về cảnh đẹp của nước ta

-Theo em ai đã giữ gìn tô điểm cho non

sông ta ngày càng đẹp hơn?

HS đọc thuộc lòng bài thơ

-HD học thuộc lòng từng câu ca dao, cả

bài

4/ Củng cố:

-GDTT: yêu quê hương đ/n

5/ Dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

-HS đọc nối tiếp bài từng câu mỗi em đọc

2 dòng Kết hợp luyện đọc các từ khó thường sai do tiếng địa phương

-6 HS nối tiếp đọc 6 câu ca dao

- Luyện đọc từng khổ thơ

-6 HS đọc

- ĐT lớp

-1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời

-Câu 1: Lạng Sơn; 2 Hà Nội; 3 Nghệ An, Hà Tĩnh; 4 Thừa Thiên Huế và Đà Nẵng;

5 TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai 6 Long An,

Tiền Giang, Đồng Tháp

-HS nói theo ý hiểu của mình Nêu cảnh đẹp của từng vùng dựa theo câu ca dao

- Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn tô điểm cho non sông ngày càng tươi đẹp thêm

-HS tự đọc thuộc lòng bài thơ

-3,4 HS thi đọc cả bài

Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

KT: Giúp HS: rèn luyện kĩ năng thực hành số lớn gấp mấy lần số bé

KN: Phân biệt giữa số lớn gấp mấy lần số bé và SS số lớn gấp số bé bao nhiêu đơn vị

TĐ: HS có ý thức cẩn thận trong làm bài

II/Đồ dùng: bảng phụ

III/Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài 1:

-HS nêu YC, sau đó tự làm và nêu

miệng trước lớp

Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Muốn SS số lớn gấp mấy lần số bé ta

làmø ntn?

-YC HS tự giải

-Nhận xét – ghi điểm

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-YC HS làm bài

*Lưu ý: GV có thể HD : vẽ sơ đồ

tìm số phần = nhau

- GV nhận xét- sửa sai

Bài 4:

-YC HS nêu ND của cột đầu tiên của

bảng

-Nhận xét bổ sung

Củng cố:

-GV hỏi lại bài

Dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học

-Chuẩn bị bài sau: Bảng chia 8

- HS nêu YC bài

- HS nêu miệng: a 18 : 6 = 3 (lần)

b 35 : 5 = 7 (lần)

- HS đọc bài toán- HS nêu YC bài -Ta lấy số lớn chia cho số bé

-HS nêu miệng

-HS đọc bài toán - HS nêu YC bài

-Ta phải biết được số lượng cà chua ở thửa ruộng thứ 2

-1 HS lên bảng – lớp làm vào vở

-Làm bài và KT bài của nhau

Số lớn 15 30 42 42 70 32

Số bé 3 5 6 7 7 4

SL hơn SBù bao nhiêu đơn vị? 12 25 36 35 63 28 Số lớn gấp

mấy lần số bé

Mĩ thuật Đ/c Hồng dạy

Chính tả(nghe – viết)

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I/ Mục tiêu:

KT: HS nghe – viết trình bày đúng bài “ Chiều trên sông Hương”

KN: Làm bài tập chính tả phân biệt oc/ooc và giải các câu đố

TĐ: Hs có ý thức rèn luyện tính cẩn thận

IIChuẩn bị:

Bảng phụ

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới:

a.GT bài: GV gt trực tiếp

b.HD viết chính tả:

-GV đọc mẫu bài

? Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh

nào trong dòng sông Hương?

-Đoạn văn có mấy câu

-Những chữ nào trong bài phải viết

hoa?Vì sao?

-Những dấu câu nào được sử dụng?

-Luyện viết đúng:

-GV đọc cho HS viết chính tả

-Chấm bài Nhận xét bài viết của HS

Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc.

Bài 3: Gọi HS đọc YC của bài.

-Treo tranh minh họa

-GV nhận xét – sửa sai

Củng cố:

-GV đọc 1 số từ HS viết sai : yêu cầu HS

viết vào bảng con

5/ Dặn dò:

-GV nhận xét chung tiết học

-2 HS đọc lại bài

- Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc trên mặt nước…

-Đoạn văn có 3 câu

- Chữ Cuối, Phía, Đâu (đầu câu) Hương, Huế, Cồn Hến (tên riêng)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- HS tìm các từ ngữ khó trong bài

-HS viết các từ khó vào bảng con, một số HS lần lượt lên bảng

-HS nghe- viết bài vào vở

-HS soát lại bài

- HS đọc YC bài tập và làm vào VBT

-Giải: Con sóc, quần soóc, cần cẩu…

-1 HS đọc đề

Giải: a Trâu – trầu – trấu

Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2011

Tốn BẢNG CHIA 8

I / Mục tiêu:

Giúp HS: dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc

Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 phần bằng nhau và chia theo nhóm 8

II/Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa có 8 chấm tròn

III/ Cacù hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hướng dẩn lập bảng chia 8

-Gắn lên bảng một tấm bìa có 8 chấm tròn và

hỏi: Lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn Vậy 8

lấy 1 lần được mấy?

-Hãy viết phép tính tướng ứng với “8 được lấy

1 lần bằng 8”

-Trên tất cả các tấm bìa có 8 chấm tròn, biết

mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn Hỏi có bao nhiêu

tấm bìa?

-Hãy nêu phép tính để nêu số tấm bìa?

-Vậy 8 chia 8 được mấy?

-Ghi bảng 8 : 8 = 1, gọi HS đọc

*Tướng tự GVHDHS lập phép tính 16 : 8 = 2

và các phép tính còn lại

* Học thuộc bảng chia 8:

Bài 1: Tính nhẩm:

-Gọi HS nêu YC

-YC HS tự làm bài

-GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: Tính nhẩm

-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao?

-Nhận xét, tuyên dương

Bài 3:

-Gọi HS đọc đề bài

-YC HS tự giải

-Nhận xét – ghi điểm

4/ Củng cố:

Trò chơi Tiếp sức GV phổ biến cách chơi

5/ Dặn dò:

-Về nhà học lại bảng chia8

8 lấy 1 lần được 8

- 8 x 1 = 8

- Có 1 tấm bìa

- 8 : 8 = 1 (tấm bìa)

- 8 chia 8 bằng 1

* HS thực hiện theo sự HD của

GV để lập bảng chia 8

- HS đọc ĐT

- HS nêu YC bài

-1 Số HS lần lượt nêu miệng các phép tính

-Yêu cầu 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con

-Gọi 1 HS lên bảng, lớp làm

- Đại diện mỗi dãy 3 HS lên thi đua chơi

- Dãy nào nhanh đúng là dãy đó thắng

Chính tả(nhớ - viết)