Kĩ năng: - Học sinh biết kiểm tra một số có hay không là ước hoặc bội của một số cho trước, biết tìm ước và bội của một số cho trước trong các trường hợp đơn giản.. - Học sinh biết xác đ[r]
Trang 1Ngày soạn: 9 / 10 / 2009
Ngày giảng: 6A: 12 / 10 / 2009; 6B: 13 / 10 / 2009
Tiết 24:
Đ13 ƯỚC VÀ BỘI
I Mục tiờu:
1 Kiến thức:
- HS
2 Kĩ năng:
-
-
3 Thỏi độ:
HS
II Chuẩn bị:
GV: : ; màu, 2+ < ghi = > bài ? @ SGK và cỏc bài +
HS: ễn phộp chia $" cỏc C; chia $
III Các phương pháp.
- D )$ trỡnh +2+ +2" ; ! " -E + nhúm, phát hiện và giải quyết vấn đề
IV Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
F 9 6A ; 6B
2 Kiểm tra bài cũ:3’
HS1: Tỡm xem 12 chia $ cho M+ 5 nhiờn nào? 8$ TH A cỏc 5 nhiờn O tỡm HS2: Tỡm xem M+ 5 nhiờn nào chia $ cho 3? 8$ TH B cỏc 5 nhiờn O tỡm
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Ước và bội
GV: Q ,E : Khi nào thỡ số tự nhiờn a chia
hết cho số tự nhiờn b khỏc 0?
HS: Q$ cú 5 nhiờn q sao cho : a = b q
GV: Ghi $ a b thỡ ta núi a là b, cũn
b là
HS: U# 4 + F SGK
GV: Ghi túm lờn 2+
♦ Củng cố:
1/ 6 3 thỡ 6 là gỡ 3 và 3 là gỡ 6?
2/ Làm ? SGK
GV: Yờu X HS '2 ,0 “vỡ sao” @ [ cõu
* Hoạt động 2: Cỏch tỡm ước và bội
GV: Ghi > bài trờn 2+ <
Hóy tỡm vài số tự nhiờn x sao cho x 7?
HS: Cú & tỡm x = 14; 0 ; 7; 28
GV: Cú thể tỡm bao nhiờu số tự nhiờn như
vậy?
1 Ước và bội 15’
* U4 + F9 SGK
a là b
a b <=>
b là ?1
18 3 => 18 là P
18 e 4 => 18 khụng là 4
12 4 => 4 là 15
2 Cỏch tỡm ước và bội 20’
a/ Cỏch tỡm cỏc 1
+ D cỏc a
Ký 9 B(a)
Vớ C< 1: B(7) = 0;14;21;28
Lop6.net
Trang 2HS: Có vô
GV: x 7 thì theo định nghĩa x là gì của 7?
HS: x là 7
GV: D; 2 các chia $ cho 7, ta +# là
7.Ký 9 B(7)
GV: 7 CE+ k+ quát các
a, ký là : B(a)
? Để tìm các bội của 7 ta làm như thế nào?
HS: Nêu cách tìm
♦ Củng cố: Làm ?2
- Làm bài 113a/44 SGK
Hãy tìm các 5 nhiên x sao cho: 8 x
GV: m : 8 x thì x có quan hệ gì với 8?
HS: x là
GV: Em hãy tìm các ước của 8?
HS: x = 1; 2; 4; 8
GV:
8, ký 9 niaj
GV:
ký là: nij
?Để tìm các ước của 8 ta làm thế nào?
HS: U# X in /44 SGK
♦ Củng cố:2’ Làm?3; ?4 Làm bài 113c/44
SGK
* Cách tìm các 1 9 Ta ,;) ( nhân
?2 B(8) = {0; 8; 16 }
- Vì x B(8) và x < 40 Nên: x {0; 8; 16; 24; 32} b/ Cách tìm + Ký 9 nij Ví C< 2: niaj = 1;2;4;8 * Cách tìm các Ta nó ?3 niJLj = 1;2;3;4;6;12 ?4 niJj = 1 ; B(1) =0;1;2;3;
4 Củng cố:3’ Cho $9 a b = 40 (a, b N*) x = 8 y (x, y N*) U> vào [ '+ cho r+ : a là
b là
x là
y là
5 Hướng dẫn về nhà:2’ - - Làm bài 111; 112; 113b,c; 114/45 SGK V Rút kinh nghiệm.
Lop6.net
... pháp.- D )$ trỡnh +2+ +2" ; ! " -E + nhúm, phát giải vấn đề
IV Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định:
F 9 6A ; 6B
2... nhiờn O tỡm
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Ước bội< /b>
GV: Q ,E : Khi thỡ số tự nhiờn a chia
hết cho số tự nhiờn b khỏc 0?
HS:... {0; 8; 16 }
- Vì x B(8) x < 40 Nên: x {0; 8; 16; 24; 32} b/ Cách tìm + Ký 9 nij Ví C< 2: niaj = 1;2;4;8 * Cách tìm Ta ?3 niJLj = 1;2;3;4 ;6; 12