Những con người vẫn sinh hoạt, lao động bình thường với tư thế của người làm chủ hòn đảo, làm chủ trời biển… Tác giả đã chú ý khắc hoạ nổi bật hình ảnh trung tâm của bức tranh sinh hoạth[r]
Trang 1Tuần 26 - Bài 25
Tiết104: Cô Tô
( Tiết 2)
I Mục tiêu cần đạt
Giúp học sinh:
* Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của những bức tranh và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn
- Thấy được phong cách độc đáo và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác giả
- Tích hợp: Với Tiếng Việt: Cách sử dụng tính từ, các phép tu từ: so sánh, ẩn dụ, nhân hoá; với Tập làm văn: Điểm nhìn, trình tự miêu tả, nghệ thuật miêu tả
* Kĩ năng: Rèn kĩ năng cảm thụ những nét đặc sắc của một tác phẩm kí giàu chất trữ tình, kĩ năng làm bài văn miêu tả
* Giáo dục: Lòng yêu tiếng mẹ đẻ giàu có, trong sáng ý thức sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt trong diễn đạt Lòng yêu mến những con người lao động bình thường Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước
II Chuẩn bị:
Giáo viên:
- ảnh chân dung nhà văn Nguyễn Tuân, tranh, ảnh về biển đảo Cô Tô, máy chiếu
- Tài liệu tham khảo: SGV, Tác phẩm Tuỳ bút Cô Tô, Thiết kế bài giảng Ngữ
Văn 6
Học tốt Ngữ Văn 6, Hệ thống câu hỏi Ngữ Văn 6, , Tuyển chọn Văn miêu tả,… Soạn bài
Học sinh:
- Đọc văn bản Cô Tô, soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK và theo hướng dẫn của giáo viên
- Sưu tầm những câu thơ, câu văn hay miêu tả hình ảnh mặt trời
III Tiến trình:
1 ổn định: (1’)
2 Kiểm tra: (4’)
I Hoạt động của giáo viên II Hoạt đông của học sinh III.Yêu cầu trả lời
- Chiếu nội dung câu hỏi
1.Trình bày cảm nhận của em
về cảnh Cô Tô sau trận bão?
2 Cách miêu tả “ cát vàng ròn”
của tác giả có gì độc đáo?
- Học sinh quan sát câu hỏi và trả lời.
- Học sinh khác lắng nghe
1 Đó là một bức tranh phong cảnh biển đảo trong sáng, tinh khôi đầy sức sống Sau những biến động của thiên nhiên, sự sống lại hồi sinh
Trang 2- Giáo viên chiếu yêu cầu cần trả
lời (cột III)
- Giáo viên tổng hợp ý kiến,
nhận xét chung, cho điểm
- Đối chiếu với yêu cầu và nhận xét câu trả lời của bạn
thật diệu kì
2 Cách miêu tả “cát vàng ròn” độc đáo: Hình ảnh được cảm nhận bằng thị giác cảm
nhận bằng cả tâm hồn (thấy sắc vàng khô của cát biển;
cảm nhận sắc vàng có thể tan
ra được.)
3.Bài mới:( 35’)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt T.g
HĐ1( dẫn vào bài) Sau cơn bão, cảnh biển Cô Tô
rất trong sáng, tinh khôi, sự sống hồi sinh thật
diệu kì Cảnh biển Cô Tô lại càng đẹp đẽ, tươi
sáng hơn vào lúc bình minh, khi mặt trời lên…
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu tiếp bài
- Gọi HS đọc đoạn 2
GV: Đoạn văn miêu tả cảnh tượng gì?
GV: Tác giả đã chọn vị trí quan sát ở đâu, quan
sát và miêu tả theo trình tự nào? Tác dụng?
GV: (Dẫn): Như một nghệ sĩ đi săn lùng cái đẹp,
Nguyễn Tuân đã đã dậy từ canh tư, lúc còn mờ tối
đất…ra thấu mũi đảo để rình mặt trời lên
? Em hiểu rình mặt trời lên nghĩa là gì?
- Định hướng hiểu: Rình mặt trời – chờ đợi để
ngắm mặt trời – Cuộc đi tìm cái đẹp một cách
công phu, trân trọng, đầy khám phá và sáng tạo
*GV: Vì sao nhà văn phải cố rình mặt trời lên?
GV: ( Bổ sung): + Vì nhà văn mong đợi đã từ lâu
“ Từ hoà bình tới giờ, mình vẫn chỉ là anh thấy
vầng thái dương mọc trên chân trời đất liền…Đã
dậy từ canh tư trên bờ cát bể Mất công rình nửa
tiếng mà vẫn cứ nhỡ…Có khối anh nhỡ mặt trời
mọc hàng nửa tháng liền…”
+ Có công phu như vậy nhà văn
mới cảm nhận được sâu sắc, trọn vẹn vẻ đẹp độc
đáo của cảnh bình minh trên biển
GV (Mở rộng):
Nguyễn Tuân rất yêu thiên nhiên và có nhiều thú
rất riêng: Thú du ngoạn, thú thưởng trăng, thú
- 1 HS đọc,
HS khác nhận xét
- HS trả lời
ý khái quát
- HS xác
định; nêu tác dụng
- HS trình bày ý hiểu
- HS giải thích
I Đọc - Hiểu chung.
II Đọc- hiểu chi tiết
1.Toàn cảnh Cô Tô một ngày sau cơn bão.
2 Cảnh mặt trời mọc trên biển
đảo Cô Tô.
- Vị trí quan sát: Trên mỏm đá đầu sư, bên bờ biển, sát mép nước
- Cảnh miêu tả theo trình tự thời gian và không gian
18’
Trang 3rình ngắm mặt trời…Thú nào cũng tinh tế, hào
hoa, rất khác người, rất Nguyễn Tuân…
GV: Cảnh mặt trời mọc trên biển đảo Cô Tô đã
được con mắt thẩm mĩ của nhà nghệ sĩ miêu tả
qua những hình ảnh tiêu biểu nào?
GV: Chiếu lần lượt các chi tiết.
- HS phát hiện các hình ảnh
của trò Nội dung cần đạt t.g
1 …chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau
hết mây hết bụi.
2 Mặt trời lên dần rồi lên cho kì hết Tròn trĩnh
và phúc hậu như lòng đỏ một quả trứng thiên
nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm và
đường bệ đặt lên một mâm bạc đường kính mâm
rộng bằng cả một cái chân trời màu ngọc trai nước
biển hửng hồng Y như một mâm lễ phẩm tiến ra
từ trong bình minh để mừng cho sự trường thọ của
tất cả những người chài lưới trên muôn thuở biển
đông.
3 Vài chiếc nhạn …Một con hải âu …
GV: Hình ảnh so sánh: …chân trời ngấn bể….hết
bụi đã gợi tả cảnh bầu trời lúc rạng đông như thế
nào? Cảnh có tác dụng gì?
*GV: Trong các chi tiết miêu tả trên, tác giả đã
dụng công khắc hoạ nổi bật hình ảnh nào?
+ Hình ảnh mặt trời là hình ảnh trung tâm của bức
tranh thiên nhiên
GV: Hình ảnh đó được khắc hoạ bằng những biện
pháp nghệ thuật nào?
Biện pháp nghệ thuật nào là đặc sắc nhất?
Hiệu quả của những biện pháp nghệ thuật đó?
- Định hướng hiểu:
+ Hình ảnh mặt trời được miêu tả bằng những tính
từ chỉ màu sắc rực rỡ, hài hoà (đỏ, hồng hào, ngọc
- HS tưởng tượng trả
lời
+Hình ảnh so sánh gợi tả cảnh bầu trời lúc rạng
đông đẹp thần tiên, trong trẻo,
tinh khôi – Cảnh
làm phông nền.
+ Những tính từ chỉ màu sắc rực
rỡ, những từ láy gợi tả, từ ngữ trang trọng, hình
ảnh so sánh đặc
Trang 4trai, hửng hồng…), những từ láy gợi tả (tròn trĩnh,
đầy đặn, hồng hào, thăm thẳm…); những từ ngữ
trang trọng (đường bệ, mâm lễ phẩm, …)
+ Hình ảnh so sánh đặc sắc, mới lạ, đầy sáng tạo:
mặt trời… Quả trứng….y như một mâm lễ
phẩm…
+ Tất cả đã khắc hoạ nổi bật hình ảnh mặt trời rực
rỡ, lộng lẫy và sang trọng
GV: Chốt lại.
- HS thảo luận trả lời
sắc
Gợi tả nổi bật
hình ảnh vầng mặt trời rực rỡ, lộng lẫy và sang
trọng – Hình ảnh
trung tâm của bức tranh thiên nhiên.
của trò
Nội dung cần
đạt
T.g
*GV: Vì sao tác giả lại dụng công miêu tả hình
ảnh mặt trời?
GV: Mặt trời chính là biểu tượng đẹp đẽ, kì vĩ của
thiên nhiên vĩnh hằng Thưởng thức và khám phá
cái đẹp của thiên nhiên phải thưởng thức, khám
phá vẻ đẹp kì thú, tuyệt mĩ của vầng thái dương
mới xứng với tầm của một nghệ sĩ lớn.
GV: Các hình ảnh so sánh miêu tả hình ảnh mặt
trời không chỉ gợi tả mà còn rất giầu ý nghĩa
* Hãy chỉ ra ý nghĩa của hình ảnh so sánh:
…mặt trời…như lòng đỏ một quả trứng thiên
nhiên…đặt trên một mâm bạc…y như một mâm lễ
phẩm…mừng cho sự trường thọ của tất cả
những người chài lưới …
GV (Bình): Vẻ đẹp của mặt trời trên biển Cô Tô
là tặng vật vô giá mà thiên nhiên đã dâng tặng
cho con người lao động suốt đời gắn bó với biển
cả Nguyễn Tuân đã hướng cái đẹp của thiên
nhiên tới con người Cái tâm rất đẹp của Nhà
văn đã luôn hướng về người dân lao động của đất
nước mình.
GV: Bên cạnh hình ảnh trung tâm - hình ảnh mặt
trời, tác giả thêm vào bức tranh thiên nhiên… hai
nét vẽ: Vài chiếc nhạn…Một con hải âu…
- HS suy ngẫm, trả
lời
- HS thảo luận, trả lời
- HS nhận xét, nêu tác dụng
+ Đôi nét chấm
phá: vài chiếc
nhạn…Một con hải âu…làm cho bức tranh thiên nhiên sống động,
Trang 5Em có nhận xét gì về hai nét vẽ đó? Tác dụng
của nó trong bức tranh thiên nhiên…?
GV: Trong đoạn văn này, những cánh chim biển
nhỏ nhoi đã thổi hồn thơ vào văn xuôi Đó cũng là
nét tài hoa của Nguyễn Tuân.
*GV: Đoạn văn miêu tả cảnh mặt trời mọc có
thể coi là một mẫu mực về nghệ thuật tả cảnh
thiên nhiên của tác giả
Qua tìm hiểu, em hãy chỉ ra những nét đặc sắc về
nghệ thuật tả cảnh của tác giả trong đoạn văn?
*GV: Những đặc sắc về nghệ thuật tả cảnh đã gợi
tả nổi bật cảnh mặt trời mọc …như thế nào?
GV: Chốt lại:
- HS chỉ ra
đặc sắc về nghệ thuật, nội dung
đầy chất thơ.
- Ngôn ngữ tài hoa, điêu luyện; những hình ảnh
độc đáo, sáng tạo
và giọng văn say mê…
Gợi tả một bức tranh thiên nhiên rực rỡ, nguy nga, tráng lệ.
của trò Nội dung cần đạt t.g GV: Bức tranh thiên nhiên buổi bình minh có bầu
trời trong sáng làm phông nền Giữa cảnh tượng
thần tiên đó nổi bật hình ảnh kì vĩ, tráng lệ của
vầng mặt trời Lại thêm đôi nét chấm phá thanh
thoát, mềm mại của những cánh chim biển…
* Vì sao nhà văn lại vẽ được một bức tranh thiên
nhiên đẹp đẽ và trong sáng đến như vậy?
GV: Chốt lại.
GV (Bình): Với trí tưởng tượng bay bổng và
những cảm nhận tinh tế cùng khát khao khám phá
cái đẹp, nhà văn Nguyễn Tuân đã dựng nên một
bức tranh thiên nhiên tráng lệ vào bậc nhất đẹp
như một bức tranh sơn mài - Bức tranh thiên
nhiên với chủ đề cảnh mặt trời mọc trên biển đảo
Cô Tô.
GV: (Mở rộng): Quần đảo Cô Tô thuộc Vịnh Hạ
Long - Vịnh được UNESCO xếp hạng là Di sản
thiên nhiên thế giới, hiện nay là một địa điểm du
lịch rất hấp dẫn du khách trong, ngoài nước
GV: Chiếu một số ảnh về biển đảo Cô Tô để giới
thiệu thêm những vẻ đẹp độc đáo, hấp dẫn của
* Bức tranh thiên nhiên… được vẽ bằng ngòi bút tài hoa bậc thầy, bằng khát khao khám phá cái đẹp
và tình yêu thiên nhiên, cuộc sống say đắm của tác giả
Trang 6biển đảo.
GV: (Chuyển): Bức tranh bình minh trên biển đảo
Cô Tô sẽ giảm đi rất nhiều vẻ đẹp nếu như nhà
văn Nguyễn Tuân không chú trọng miêu tả cuộc
sống sinh hoạt của người dân chài trên muôn thuở
biển Đông…
GV: Gọi HS đọc đoạn 3.
GV: Cảnh gì được tác giả miêu tả ở đoạn 3?
GV: Để miêu tả cảnh sinh hoạt trên đảo Cô Tô,
nhà văn chọn điểm nhìn ở đâu?
*GV: Tại sao tác giả lại chọn điểm nhìn là cái
giếng nước ngọt…để tả cảnh sinh hoạt trên đảo
Cô Tô?
- HS đọc,
HS khác nhận xét
- HS trả lời
ý khái quát
- HS thảo luận trả lời
3 Sinh hoạt của con người trên
đảo Cô Tô.
- Điểm nhìn miêu tả: Cái giếng nước ngọt, ở ria hòn đảo, giữa biển
10’
của trò
Nội dung cần đạt
t.g
GV: ở đất liền, gốc đa, bến nước, sân đình…là nơi tụ
hội, là hồn quê, hồn đất thì ở biển đảo Cô Tô này, cái
giếng nước ngọt chính là hồn biển, hồn đảo Cái
gương trong sáng phản chiếu những nét sinh hoạt rất
riêng của làng chài chính là cái giếng nước ngọt hiếm
hoi, quí giá.
GV: Cảnh sinh hoạt quanh cái giếng nước ngọt được
miêu tả chủ yếu qua những hình ảnh nào?
GV: Chiếu lần lượt các chi tiết miêu tả :
1…cái sinh hoạt của nó vui như một cái bến và đậm đà
mát nhẹ hơn mọi cái chợ trong đất liền.
2….tôi đang đi tắm như mọi người lao động bình
thường đang tắm quanh giếng
3…biết bao nhiêu là người đến gánh và múc…vào
thựng gỗ, …mở sạp đổ nước ngọt vào…
4…Anh hùng Châu Hoà Mãn quẩy mười lăm gánh
cho thuyền anh…Chị Châu Hoà Mãn địu con, thấy nó
dịu dàng yên tâm như cái hình ảnh biển cả là mẹ hiền
mớm cá cho lũ con lành.
- HS nghe
- HS phát hiện trả lời
Trang 7GV: Những hình ảnh đó được tác giả miêu tả bằng
những biện pháp nghệ thuật nào? Qua đó, em hình
dung gì về cuộc sống sinh hoạt của người dân chài lúc
bình minh?
+Những động từ (tắm, múc nước, gánh nước, đổ nước,
địu con…) gợi tả những hoạt động quen thuộc; những
tính từ (vui, đậm đà, mát nhẹ, dịu dàng, …) gợi tả
không khí sinh hoạt đầm ấm của người dân chài
+ Những hình ảnh so sánh đẹp, gợi cảm (Cái sinh hoạt
vui như cái bến…đất liền; chị Châu Hoà Mãn địu
con….) gợi tả cảnh sinh hoạt tập thể yên vui, thanh
bình, thân thương; con người ở nơi đây hiền hậu, bao
dung như tấm lòng của biển cả, của thiên nhiên…
+ Cảnh miêu tả từ bao quát (cảnh tắm quanh giếng…),
đến cụ thể (hình ảnh anh, chị Châu Hoà Mãn ), từ gần
(cảnh sinh hoạt của con người…), đến xa (cảnh những
con thuyền đậu ngoài biển…).Tất cả đều rất sống
động, hài hoà…
- HS quan sát, chỉ ra
đặc sắc về nghệ thuật
- HS tưởng tượng trả
lời
- Những
động từ, tính từ, những hình
ảnh so sánh tinh tế, gợi cảm; tả từ bao quát
đến cụ thể,
từ gần đến xa…
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung cần
GV: Qua miêu tả của tác giả và tưởng tượng
của mình, em có nhận xét gì về cảnh sinh
hoạt của người dân chài trên đảo Cô Tô?
*GV: Trong bức tranh miêu tả sảnh sinh hoạt
trên đảo, em ấn tượng nhất với hình ảnh,
cảnh tượng nào? Vì sao?
GV: (Bổ sung): Sau trận bão, cuộc sống nơi
đây không hề bị xáo trộn Những con người
vẫn sinh hoạt, lao động bình thường với tư
thế của người làm chủ hòn đảo, làm chủ trời
biển… Tác giả đã chú ý khắc hoạ nổi bật
hình ảnh trung tâm của bức tranh sinh hoạt-
hình ảnh con người lao động sừng sững giữa
thiên nhiên đã làm cho bức tranh sinh hoạt
dạt dào hơi thở của cuộc sống…
GV: Em thấy cảnh sinh hoạt của người dân
chài có gì khác với cảnh ở đất liền?
GV:(Mở rộng): Những cảnh ấy có nhiều
- HS nhận xét tổng quát nội dung
- HS trình bày
ấn tượng riêng
- HS liên hệ trả
lời:
Gợi tả cảnh sinh hoạt đông vui, tấp nập, thân tình
Cuộc sống của người dân êm ấm, hạnh phúc trong nhịp điệu lao
động sôi động- Một vẻ đẹp đơn sơ, bình dị rất riêng
Trang 8điểm khác so với ở đất liền Vì cảnh tắm tập
thể trước và sau chuyến đi biển dài ngày là
thói quen và thú vui của người dân vùng biển
đảo Cảnh gánh nước ngọt tích trữ cho những
chuyến đi xa là nét riêng, tạo nhịp sống
riêng Tất cả gợi nên một nhịp sống sinh hoạt
và làm ăn đông vui, đầm ấm thanh bình
*GV: Theo em, qua những quan sát, miêu tả
cuộc sống sinh hoạt của người dân trên đảo,
nhà văn đã gửi gắm vào đó tình cảm gì của
mình?
GV: Càng nhìn ngắm, thưởng thức, càng gắn
bó chan hoà, thân thiện với thiên nhiên, con
người lao động và cuộc sống nơi biển đảo Cô
Tô, nhà văn càng thấy yêu mến hòn đảo như
bất cứ người chài nào đã từng đẻ ra và lớn
lên theo mùa sóng ở đây Vì với Nguyễn
Tuân ở nơi đâu trên mảnh đất Việt Nam này
cũng là máu thịt, là quê hương của mình
Nhà văn đã hoà nhập tình yêu của mình vào
cuộc đời của người dân lao động ở mọi miền
đất nước, yêu thương họ với sự hồn hậu nồng
nàn của trái tim người nghệ sĩ.
HĐ3: Hướng dẫn tổng kết
*GV: Qua Đọc – Hiểu văn bản, em hãy chỉ
ra những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả của
tác giả trong bài kí Cô Tô?
*GV: Những đặc sắc về nghệ thuật tả cảnh
đã góp phần khắc hoạ nổi bật nội dung gì của
văn bản?
*GV: Đọc bài kí, em còn cảm nhận đươc gì
về tâm hồn, tình cảm của nhà văn Nguyễn
Tuân đối với thiên nhiên, con người và cuộc
sống?
GV (Bình): Bài kí không chỉ là những ghi
HS suy ngẫm trả
lời
- HS quan sát lại toàn bộ bài học
- HS khái quát
đặc sắc về nghệ thuật của văn bản
- HS chỉ ra nội dung chủ yếu của bài kí
- HS liên hệ trả
*Nhà văn rất
chân thành, thân thiện và trân trọng con người,
cuộc sống nơi
đây
III Tổng kết.
1.Nghệ thuật:
- Trí tưởng tượng phong phú, sáng tạo
- Ngôn ngữ tài hoa, điêu luyện
- Các so sánh độc
đáo, ấn tượng
- Lời văn giàu cảm xúc
Trang 9chép thông thường Đó còn là nghệ thuật của
ngôn từ, là cái hồn của người nghệ sĩ Đọc
bài kí đậm chất trữ tình, ta hiểu được khát
vọng tìm kiếm, khám phá những vẻ đẹp của
thiên nhiên, con người và cuộc sống của nhà
văn Đó cũng là một biểu hiện cụ thể của tình
cảm yêu nước của tinh thần dân tộc ở
Nguyễn Tuân Với cái tài hơn đời và cái
tâm trong sáng, đôn hậu, ông xứng đáng là
một nghệ sĩ lớn, một nhà văn hoá lớn.
GV: Nhà văn đã bồi đắp thêm trong em
những tình cảm gì?
GV: Em đã học tập được gì để làm một bài
văn miêu tả?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
GV: Chiếu ghi nhớ/SGK/ Tr 91.
lời VD: (Tình yêu thiên nhiên đất nước, con người lao động; tình yêu, sự quý trọng tài năng
và sức sáng tạo của nhà văn…)
- HS rút ra bài học
- HS đọc ghi nhớ
2 Nội dung:
- Vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên
và cuộc sống con người nơi đảo Cô Tô
- Nhà văn yêu
thiên nhiên say
đắm, yêu, gắn
bó, thân thiện và trân trọng con
người lao động
*Ghi nhớ/
SGK/Trang 91
4 Luyện tập:(5’)
(1) Nghe đọc diễn cảm đoạn 2 văn bản CôTô trên nền nhạc
(2) HS làm bài tập trắc nghiệm (GV thiết kế trên Violét)
Dạng bài tập chọn một đáp án đúng
1 Văn bản Cô Tô được viết theo phương thức biểu đạt chính nào?
A Miêu tả B Tự sự C Biểu cảm D Nghị luận
2 Cô Tô là quần đảo thuộc địa phương nào?
A Vũng Tàu B Nghệ An C Thanh Hoá D Quảng Ninh
3 Đặc sắc, mới lạ nhất trong văn bản Cô Tô là việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
A Nhân hoá B ẩn dụ C So sánh D Hoán dụ
4 Hình ảnh độc đáo nhất được Nguyễn Tuân dụng công miêu tả là hình ảnh nào?
Trang 10A Bầu trời B Cát biển C Vài chiếc nhạn D Mặt trời
5 Nội dung chính của văn bản Cô Tô là gì?
A Vẻ đẹp độc đáo của biển đảo Cô Tô
B Cuộc sống sinh hoạt sôi động của người dân đảo biển Cô Tô
C Vẻ đẹp độc đáo của thiên nhiên và cuộc sống con người nơi đảo Cô Tô
D Tất cả các đáp án đều sai
(3) Thi đọc những câu thơ, câu văn miêu tả hình ảnh mặt trời
- HS thi đua giữa các tổ
- GV chiếu, giới thiệu một số câu thơ, câu văn miêu tả hình ảnh mặt trời
*Thơ:
- Mặt trời mọc ở đằng đông - Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Bà sân vấn chiếc khăn hồng đẹp thay Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ ( Trần Đăng Khoa) ( Viễn Phương)
- Mặt trời xuống núi
Bóng tối lan dần
(Trần Hoà Bình) - Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
- Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng ( Nguyễn Khoa Điềm)
- Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then, đêm sập cửa - Mặt trời gác núi, chiêng đà thu không (Nguyễn Du)
- Mặt trời đội biển nhô màu mới
( Huy Cận)
*Văn:
- Mặt trời đang tuôn ánh nắng rực rỡ xuống mặt đất
(Đoàn Giỏi)
- Mặt trời hé nắng vàng vàng, không khí nhẹ và trong mát rười rượi, kích thích
đến tim óc
(Võ Hồng)
- Những buổi bình minh, mặt trời lên núp sau sườn núi, phong cảnh nhuộm những màu sắc đẹp lạ lùng
(Thẩm Thế Hà)
- Vầng thái dương vừa mới hiện ra đã hối hả trút xuống mặt đất nguồn ánh sáng
và sức nóng bỏng đến vô tận của mình
( Trần Mai Hạnh)
- Mặt trời từ từ trôi về phía những dãy núi mờ xa
( Nguyễn Trọng Tạo)
- Mặt trời chói lọi trong lúc mọc lên lại nuốt lớp băng mỏng phủ trên mặt nước