-Rèn kĩ năng vẽ hình và vận dụng các kiến thức đã học để giải toán và giải quyết một số tình huống thực tế.. - Giáo dục tính chính xác, trung thực, cẩn thận.[r]
Trang 1
Ngày
I MỤC TIÊU:
- Ôn
-. tam giác
-Rèn
;! $
- Giáo 56! tính chính xác, trung ;!, !@
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- GV: B 6 ghi bài C DE! F, eke, compa
- HS: $ 8! , DE! F, eke, compa
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
- PP phát
- PP ) '"
- PP
- PP L tác nhóm M
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1 Tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
N$ L trong bài
3 Bài mới:
Hoạt động 1 Ôn tập về lý thuyết về quan hệ giữa các yếu tố
trong tam giác
GV yêu ! 8! sinh ? KP các câu M 1, 2, 3
(SGK - 86)
Câu 1 :
HS có
AC ?Z '( vào B :
Bài toán 1 Bài toán 2 Giả thiết AB > AC
<
B
C
Kết luận >
C
Câu 2 :
AB > AH , AC > AH
$ HB > HC thì AB > AC
$ AB > AC thì HB > HC
Câu 3 :
Cho tam giác DEF Các B) 'F %! ( quan
+)DE - DF < EF < DE + DF
DE - EF < DF < DE + EF
EF - DF < DE < EF + DF +) DF - DE < EF < DE + DF
EF - DE < DF < EF + DE
DF - EF < DE < DF + EF
d
A
H
Lop7.net
Trang 2Hoạt động 2 2.Giải bài tập
- Yêu ! 8! sinh ? KP bài 65 (có
thích)
BT 63 (SGK - 87):
a) AB > AC > (1)
1
C 1
B
C1 E2
d (1) và (2) Suy ra > E D
b) Trong tam giác ADE , ' 5 E góc E là
d > AD > AE ( 'e lý 2 ).E
D
BT 64 (SGK - 87):
+) Khi góc N 8 thì H g + N và P Hình ! $
!& MN và MP K KDL là HN và HP
d $ MN < MP, 5; vào quan + 'DP xiên và hình ! $ !& chúng ta suy ra HN
< HP Trong tam giác MNP,do MN < MP nên < (1)
P
N
(theo QH giác) hj khác, trong các tam giác vuông MHN và MHP
, ta có : = 900 (2)
NMH P PMH N d (1) và (2) suy ra < NMH PMH +) Khi góc N tù, MP > MN thì H và N g + H và P Suy ra: HN < HP Do N g + H và P nên tia MN g + hai tia MH và MP d ' suy ra: < HMN HMP BT 65 (SGK - 87): Có 9 3 'DL! ba tam giác E các ' dài là: (2cm, 3cm , 4cm ) ; ( 3cm , 4cm , 5 cm ) ( 2cm , 4cm 5cm ) 4 Củng cố: 5 Hướng dẫn về nhà: - Y @ Be bài -E Ôn ! Dn T$W - Làm các câu M ôn ! Dn d câu 4 '$ câu 8 (SGK – 86,87) - BTVN: 68 (SGK - 88) Rút kinh nghiệm:
A
M
M
Lop7.net